浅谈《建筑CAD》课程的教学改革

摘 要：针对学生学习建筑CAD兴趣不高以及在教学过程中出现的问题，在认真分析和总结教学经验的基础上，提出一些激发学生学习兴趣的方法，可供教师们思考和借鉴。

关键词：建筑CAD 教学方法 学习兴趣

建筑CAD是本校土木工程、工程造价、建筑工程专业所开设的一门实践性比较强的专业基础课，学好建筑CAD对他们参加工作之后会有很大的帮助，不论是从事设计还是施工。在认真分析建筑CAD教学中发现的问题，结合我校学生的特点针对这些问题开展教学改革，提高学生学习建筑CAD的兴趣以及帮助学生学好建筑CAD，是摆在教师面前的一个重要课题。

一、教学中存在的问题

1.学生学习兴趣不高

刚接触建筑CAD课程时，学生很好奇，兴趣很高，但一段时间后，学生对绘制工程图失去了兴趣，感到枯燥。课堂上一部分学生玩手机不听讲。

2.学生学习建筑CAD存在误区

有相当一部分学生认为只要练好建筑CAD的命令，即可进行设计了[1]。因而不注重对专业课的学习，殊不知没有较高的专业知识做基础，即使软件应用的再熟练，也不可能设计出优秀的作品。

还有一小部分学生没有摆正学习建筑CAD的心态，学习时想把每一个命令都能熟练掌握，这是不必要的，也没有这么多的时间和精力。

殊不知计算机软件应用中普遍存在“二八定律”，即软件中20%的命令应用的概率是80%，80%的命令应用的概率只有20%[2]。根据这一定律，要求学生熟练掌握常用的、基本的绘图命令；对于不常用的命令要求会用即可。

二、解决的方法

1.提高学生学习兴趣的措施

a、在学习完基本绘图和编辑命令之后，可以让学生绘制实际工程图[3]，激发他们解决问题的欲望。

b、组织建筑CAD绘图竞赛，设置一定的物质奖励，利用学生好胜心理激发学生学习兴趣。

c、找一些有意思，生活中常见的熟悉的图形让学生练习，比如五星红旗、太极八卦图、手表等。让他们了解，建筑CAD不仅仅只是用来绘制工程图纸，还可以绘制很多有意思的图形。

d、给学生自由发挥的空间，比如可以布置这样的作业，充分发挥自己的想象，绘制一个图形，学生绘制了扑克牌、麻将、象棋等图形。提高了学习兴趣。

e、学生之间相互交流，经过几周的上课之后，会了解到有一部分学生的学习兴趣和积极性比较高，学习效果较好，而另一部分则恰恰相反，此时可以让学习好的带学习相对差的，一带一片，形成一个良好的学习氛围，提高整个班级的平均学习成绩。

f、充分利用科技发展带来的网络优势，利用QQ建立一个“建筑CAD兴趣交流群[4]”，让学生自愿加入，一般对建筑CAD有浓厚兴趣的学生会加入，让一群有共同兴趣和爱好的学生在一起讨论学习cad时遇到的问题，由老师来解决问题，或者学生直间相互解决问题。通过这样一个信息交流群，为师生之间相互交流提供了新的途径。

2.帮助学生走出学习误区，找到学习建筑CAD的方法

a、让学生清楚认识到建筑CAD只是一个工具，更好的应用工具的前提是要认真学好专业课。

b、让学生把握住建筑CAD本身的特点。即在执行命令后，在cad命令行窗口会出现该命令的提示信息，会告诉操作者下一步做什么。操作者可以根据提示信息完成相关命令的操作学习。学生可以根据建筑CAD软件这一特点来掌握建筑CAD的学习方法。提高学习兴趣和自学能力。需要教师在课堂上多次强调，让学生养成时刻注意命令窗口提示行信息的好习惯。

c、即学即练，讲完理论知识马上让学生动手操作练习[5]。学生练习遇到问题及时反馈，在课堂快结束时，把学生练习时遇到的典型问题再讲解加深学生对所学知识的印象。刚开始时，在学生练习时不求绘图速度，只求对知识的掌握，鼓励学生用尽可能多的已学命令来完成对图形的绘制，通过这种方法使学生达到对已学知识的循环记忆。后期，在已熟练掌握大量绘图命令和编辑命令后，即可鼓励学生思考如何提高绘图速度。教育学生养成并运用左右手并用的绘图习惯。左手键盘，右手鼠标。提高绘图速度和效率。

d、及時复习，每讲完一章后，立即对该章内容的重点难点进行复习[6]，不能到最后算总账，分散复习效果好。

结语

总之，建筑cad是一种操作性的课程，入门很简单，但要熟练掌握运用，需要大量练习。老师要想法设法让学生动起手来，只要学生肯操作，就不怕学生学不会。如何帮助学生找到好的学习建筑CAD的方法是每一位讲授建筑CAD课程的教师的责任和义务。以上所讲的方法可以供讲授建筑CAD教师的借鉴。

参考文献

[1] 易彰.CAD 教学中的几个值得注意的问题[J].海南师范学院学报（ 自然科学版） ，2002（ 1） ： 118- 120.

[2] 胡云杰 建筑CAD课程教学改革的实践和探索[J].科技教育创新.2009（15）

[3] 张建美. 应用型本科院校建筑 CAD 课程教学改革实践和探索[J].青春岁月.2016

[4] 魏旭，王景阳，谢建荣等.建筑CAD课程教学改革思考[J].实验室研究与探索.2011（7）

[5] 郑缘园. 建筑CAD课程教学改革思考[J] 教育教学.2016

[6] 吕大伟，朱晓菲.浅谈《建筑CAD》课程的教学改革[J].科学教育论坛.2005（16）

作者简介

谢长群 男 商丘学院土木工程学院教师