利用外来务工子女家庭资源提升教育效能研究

（江苏省海门开发区幼儿园，江苏 海门 226103）

摘 要：加大外来务工人员随迁子女的家庭教育与学校教育的融合，是学校及教师肩负的历史责任。要提高家长的家庭教育意识及能力，加强家校联合提升学校教育质量，将家长教育资源引进课堂，让家庭教育发挥德育作用。

关键词：外来务工人员；随迁子女；家庭教育；教育效能；德育

中图分类号：G616 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）07-0070-01

随着城镇化的进程不断加快，城市外来务工人员越来越多，外来务工家庭随迁子女的教育问题日益凸显。各省市为了解决城市外来务工人员子女上学问题，出台了很多优惠政策，以确保外来务工家庭子女享受教育的权益。但是，受到家庭和社会环境的影响，一些外来务工人员对子女的教育问题并不太重视，这严重影响了教育质量。因此，加大家庭教育与学校教育的融合、提高教育效能，是当下教育事业所面临的重要课题。

一、提高家长的家庭教育意识及能力

外来务工人员一般来自农村，主要来自一些经济不发达的地区。部分务工人员文化素质比较低，在对孩子的教育方面缺乏一定的方法，尤其是很多家长对孩子缺乏一定的耐心，经常采取一些过激的棍棒教育方式，或者过度溺爱，这对孩子的成长有着极其不利的影响。有的家长在孩子很小的时候就出来工作，将孩子交给农村的爷爷奶奶，使孩子成为一名留守儿童。等孩子到了上学的年龄，才将孩子接到城市上学。孩子到了城市以后，家长依然忙于工作，无法照顾孩子的生活和学习，导致一些孩子无法适应城市生活，甚至产生厌学心理。对此，有些家长采取的教育方式通常简单粗暴，要么严厉对待，将孩子暴打一顿，要么将孩子完全交给学校，让老师教育。作为学校，要与这些家长多多沟通，从多方面帮助他们提高家庭教育能力。比如，学校可组织教师开展引导示范活动，组织社区开展交流互助活动，从学校、社会多个角度去帮助家长。学校可成立外来务工人员家长委员会，鼓励家长积极参加，在每个班级中选出八名家委会成员。家委会成员要发挥带头示范作用，鼓励其他家长积极参与学校的活动，积极与老师沟通交流。社区可举办专家讲座、心理咨询等活动，帮助家长树立正确的教育观。

二、加强家校联合提升学校教育质量

学校可利用校讯通，定期给家长发布学生在学校的一些基本情况，以及一些有关家庭教育的指导信息，让家长了解现代教育知识。部分家长的文化水平有限，在教育孩子方面可能存在一定的缺陷，无法正确对孩子进行引导，因此，教师要及时将学校的教学情况反馈给家长。也就是说，要通过家校联合的方式来提升教育质量。比如，学校每学期举行一次“家长开放日”活动，邀请家长参加，让家长走进学校、走进课堂，了解孩子的生活、学习环境，让家长关注孩子的成长，并积极与其他家长进行互动，分享教育观念和教育方式。在外来务工家庭中，有一些有文化、有思想的家长，他们在家庭教育方面有着比较丰富的经验，子女在学校表现也比较突出。因此，学校应将这些家长作为家庭教育的典范，让其他家长学习他们的教育经验，以解决自身家庭教育中的一些困惑，从而渐渐转变教育观念，提高家庭教育能力，实现家庭教育和学校教育、社会教育的相互促进及共同发展。

三、将家长教育资源引进课堂

每位家长的家乡都有自己的地域特色和风俗习惯，为了激发幼儿对家乡的热爱之情，让幼儿了解各地的风俗文化，加快幼儿的社会化进程，学校可以组织家长走进课堂参与教学活动。要让这些家长成为课堂活动的主体，让家长亲自设计课堂、组织课堂，教师起辅助作用。家长可以讲述家乡故事、民间传说、乡村趣闻等，以激发幼儿的兴趣。由于家长是幼儿最熟悉的人，因此，幼儿对教学活动的参与度更高，教学效果更加显著。这样，不仅可以开阔学生的眼界，还可以丰富教师的教学内容。因此，教师要充分挖掘家长的教育价值，并利用家长教育资源提高教学质量。

四、让家庭教育发挥德育作用

幼儿有很强的模仿能力，家长要给孩子树立良好的榜样，以身作则，在平时的生活中严格要求自己。有一则公益广告是这样的：一个孩子的妈妈给自己的妈妈洗脚，被儿子看到了。妈妈洗完以后出来，没有看到儿子，结果一回头发现儿子端着一盆水走过来对妈妈说：“妈妈洗脚！”家庭是幼儿成长的主要环境，父母的一言一行都会对幼儿产生影响，幼儿会模仿父母，模仿父母的待人接物、举止口气等。如果家长待人和蔼，孝敬长辈，乐于助人，那么家长的举动就会被孩子记在心里。遇到同样的事情时，孩子就会模仿家长的举动。家庭是孩子的第一课堂，孩子健全的人格、优良的品德，主要来自父母的示范。因此，家长要发挥榜样作用，在生活中规范自己的言行，做一个善良、宽容、乐于助人的人，以潜移默化地影响孩子，让孩子养成诚实守信、讲文明、懂礼貌、乐于助人的良好行为习惯及优秀品质。家庭教育和学校教育只有相辅相成，共同发挥作用，幼儿才能健康、茁壮地成长。

五、结束语

城市外来务工人员随迁子女的教育问题，是城市化进程中出现的新问题。作为启蒙阶段，幼儿教育十分重要，加大随迁子女家庭教育与学校教育的融合，是学校及教师肩负的历史责任。学校、教师和家长要为幼儿营造一个良好的教育环境，促进他们健康成长。

作者简介：袁媛（1988-），女，江蘇海门人，中小学二级教师，从事幼儿教育研究。

参考文献：

[1]黄华师.利用外来务工人员子女特点开发《品德与社会》课程资源[J].黑龙江教育，2006（06）.

[2]宋承.教育公平视角下进城农民工子女义务教育问题研究[D].吉林大学，2012.