刍议小学体育教学实施素质教育的问题及对策

贾红梅

摘 要：民族素质和创新能力的全面提高都离不开体育，对于小学生来说，正处于生长发育的阶段，体育锻炼不仅可以增强他们的体魄，陶冶他们的情操，更重要的是可以使他们的身心和谐发展。现在人们不仅在素质教育中加入体育，并且体育也是实现素质教育的重要途径之一。

关键词：小学体育 素质教育 问题 对策

一、小学体育教育实施素质教育的问题

1.体育教师素质有待提高

总结以往的经验，我们知道体育教学是否能取得良好的成效与体育教师自身的素质是分不开的。体育教师的素质可以分成两个方面：第一，教师自身的业务素质，第二，教师在政治上的素质。教师的专业素质和文化素质的高低决定了其业务素质的好坏。如今有的教师专业素质达不到一定水平，使得教学不够专业，在体育项目上给小学生做了一些不正确的示范。对于文化素质不高的教师，学生则会认为教师头脑简单，从而怠慢体育锻炼。这些都会使小学生在体育课上失去热情，教师也会失去教学信心，这都是极其不利体育教学素质教育的。教师工作做不到位，在政治上不求上进，给学生上课只是简单的站队，稍息加放羊，时间久了学生就会感到乏味。小学生的年龄特征决定了他们对新事物充满了好奇，而有的教师的做法则会让小学生对体育锻炼失去兴趣，这对于他们今后的身心发展都是非常不利的。[1]

2.体育教材内容不够合理

每个小学在体育课上使用的教材一般都是其省统一编制的，很多教师认为，教材的内容没有很好地联系小学生心理和生理的特点进行编写。在体育相关教材中，对教师的教学内容，学生的学习内容，和对学生体育的考核都有明确的规定。这样会导致学生在体育课的学习中是被动的，从而消磨了主动学习的积极性。而小学生又是极其向往新鲜事物，教材则约束了小学生的主动探索的热情。

尽管每个课程的教学内容上都有重复的地方，因为想要巩固知识和掌握技能就需要一些必需的重复，然而在如今的一些体育教材中重复的内容却约束了教师和学生。有的人说，从小学到大学都在学习起跑，从小学就开始学习推铅球，可是到了中学还不会推，一直到大学。这种现象就说明了在体育教材上有一些低水平的重复。对于体育教材的排列没有一个合理地安排，教材中的内容和内容之间没有一个清楚的逻辑关系。可想而知，这样的教材不仅导致小学生，甚至是中学生的体育学习结果不尽人意。[2]

3.体育设施不够全面

在体育教学素质教育中，体育设施的好坏有着重要的影响。很多的体育教师也人为小学的体育设施不能很好地满足学生的素质教育。尽管国家对小学体育场地及设施的建设都有明确的标准，但是学校在对规定的执行中却与标准也很大差距，尤其是一些农村的学校，更是差距甚远。很多的学校都不能拥有标准的400m田径场，甚至有的学校没有田径场。对于一些篮球场、乒乓球场地的建设更是不如人意。许多学校的设施都不能满足学生的体育锻炼需求，针对小学生建设的锻炼娱乐设施更加少之又少。有研究表明，在我国很多农村地区不能很好开展体育课的主要原因就是没有足够的体育设施，这也是影响体育教学素质教育的重要因素，有关部门应当重视。

二、小学体育教学实施素质教育的对策

1.提高体育教师的综合素质

体育教师的素质高低对体育教学的素质教育有着直接地影响。所以，应当对从事体育教学的教师进行长期且细致地培训，培训内容包括体育教师的专业理论知识，与体育改革相关的政策等，以此来提高体育教师的教学和科研能力。提高体育教师队伍的素质，便可以提高体育教学素质教育的水平。值得注意的是，在对教师培训中，不仅要注重体育专业理论知识的培训，还要注重小学体育教学上的实际应用情况，也就是说对教学中的训练手段，方法等进行培训交流。并且让小学体育教师对小学生的身心发育特点有着充分地了解和掌握，以此在体育教学中更好地实施素质教育。[3]

2.教材编制合理化

教学工作中的重要载体就是教材，教材要能够对课程有所均衡、综合以及选择，同时也要注重教材内容的普及情况和发展情况。如今体育教学实施素质教育是以健康为第一原则，所以这就要求要根据不同的地域、环境、条件以及以学生为主进行教学，教师要可以根据实际情况把教材体系空间进行“放大”，培养小学生体育意识，帮助他们形成良好的体育锻炼习惯。

在对体育教材进行指定时，要依据体育学科是为了学生增强体质，获得健康的目地来。教材内容不仅让学生可以获得体育相关知识和技能，还能帮助学生身心健康发展。要注重培养小学生终身体育的意识和能力，还要根据学生的个性来进行思想道德的教育。想要发展体育素质教育，需要在制定统一教材的同时，给每个学校留有一定的自主权，让学校结合本校的实际来对体育课程方案进行制定，而不是简单的“一刀切”。[4]

3.完善体育设施

首先各级政府和相关部门要保证所管辖学校体育经费的来源，为学校有效开展体育教学提供基础。学校也要按着标准来进行体育器材的配备，完善本校的体育设施。针对一些教育经费不足或者暂时不能满足需求的地区，学校要根据自己的实际情况来增加体育设施，确保体育教育顺利进行。体育教师要发挥作用，可以借鉴其他地区的相关经验，自己创造体育设施，比如说场地不足，那么可以将篮球框钉在墙上，这样照样可以使学生快乐地进行篮球运动。体育教师要根据实际情况来教学，不能因为环境不够好久退却，而不负责地去教学。学校也要大力支持和鼓励体育教师进行科学地器材和教具改革，确保素质教育可以顺利实施。

结语

综上所述，时代和社会的发展需要对将来的人才实施素质教育，小学生是祖国未来的栋梁，广大从事体育教育工作者责任重大。想要体育素质教育有效实施，需要体育教师要不断努力，提高自身综合素质，在实践中不断积累和发展。在体育教学中不断丰富素质教育的内涵，使素质教育遍及在体育教学中的每一个领域中，对教育的思想、方法、内容和模式要不断积极探索和变革，在素质教育的体育教学中作出自己的贡献。

参考文献

[1] 仲佳.巧用微课，助力小学体育教学[J].读与写（教育教学刊），2016（10）

[2] 李占山.小學体育教学中趣味田径的运用[J].吉林教育，2016（35）

[3] 吴江涛. 在小学体育教学中渗透“快乐体育”理念[J].知识窗（教师版），2016（09）

[4] 陈刚.多媒体技术在小学体育教学中的运用尝试与实践[J].新课程（上），2016（09）