利用社交网络软件指导学生课外阅读的实践与思考

席娟娟

【摘要】 指导学生课外阅读是语文教学的重要任务。在互联网教育时代，语文教学应发挥网络优势，可以利用QQ、微信等社交网络软件可以对学生的课外阅读进行有效指导，明确阅读目标，激发阅读兴趣，促进阅读积累，提升学生语文综合素养。

【关键词】 指导学生课外阅读 社交软件 网络空间 语文素养

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）02-098-01

《语文课程标准》中指出：中学生必须“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。因此，指导学生课外阅读是语文教学的重要任务。然而，我们面临的情况是，首先，学生课外阅读量不足。2016年中国新闻出版研究院进行的国民阅读调查数据显示：我国未成年人的人均图书阅读量仅为7.19本。第二，学生有效的阅读时间短，阅读“碎片化”现象严重。第三，学生阅读时的目标较为盲目，多趋向自娱自乐。总体来说，当下中学生课外阅读的现状可以概括为：功利性阅读多，情趣性阅读少；“浅阅读”多，“深阅读”少；图像阅读多，文字阅读少。因此，指导学生进行课外阅读就显得尤为重要和迫切。

一、利用“QQ作业”开展每日小竞赛，明确阅读目标，促进日常阅读积累

阅读是一个积跬步至千里，积小流成江河的过程，我们有必要培养学生养成每天阅读的良好习惯。只有明确阅读目标，有的放矢地阅读，才能合理吸收营养，提高阅读效率。我们可以利用“QQ作业”这一功能进行每日一题的小竞答来实现这一目标。

具体流程：教师每天根据阶段阅读目标设计一道竞答题上传至班级QQ群。学生限时抢答，答对者进行奖励。

例如，八年级第一学期，语文教材推荐的课外阅读篇目是《钢铁是怎样炼成的》，我曾经出过的题有：①谁给保尔讲了关于革命和工人阶级斗争的道理？②“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是谁来到修铁路的工地时说的？③保尔离开学校的第一个工作是什么？

在学习《夸父逐日》前后，我先后设计的问题有：①“以乳为目，以脐为口，操干戚以舞”写的是哪一位神话人物？②“他的身体玲珑透明，从外面即可看清五脏六腑，所以能够马上知晓中毒部位，找到解救的方法。”文中的“他”是谁？③相繇是一条九头。

A.狮子 B.蛇 C.蜈蚣 D.蝎子

以上这些题目短小精巧，生动有趣，学生兴趣浓厚，为了能答好题，学生们就必须努力去阅读，无论是网上阅读或是纸质阅读，都能够在无形中扩大学生的阅读面与量。

利用“QQ作业”进行每日一题竞赛，学生热情高，参与度高，课外阅读的积极性、主动性都有明显地提升。

二、利用社交软件的“空间”功能开展每月阅读竞赛，构建知识题库，促进知识整合

为了梳理、整合一月来的阅读成果，应在每月举行一次课外阅读知识竞赛。进行阅读知识竞赛需要构建一个题库，有了题库，目标、重点会更加清晰，学生的参与度会更高。而QQ群中的群空间具有大容量、互动性、即时性、参与性的优点，是构建题库的最佳平台。不同于每日竞赛注重个人参与，每月竞赛赛的是团体协作。

具体实施流程如下：1.要求学生以小组为单位，结合本月阅读目标、每日竞赛题设计当月的阅读知识竞赛题，并上传至QQ群。2.教师审阅、修正试题，使其更科学，更符合课标要求。3、教师随机抽题制成课件。4.开展竞赛，录制录像。5.QQ群公布结果，上传精彩视频片段，奖励先进。

利用QQ群空间构建学习题库，整合知识，开展阅读竞赛，巩固阅读成果。这样做，教学相长，不仅能让学生发现自身不足和困惑，更能激发学生学习的主动性，让学生的课外阅读更具持续性。

注意事项：1.竞赛的题目应精修、精选。2.竞赛应力求公平、公正。（建议购买8-10组的抢答器）

三、QQ空间展示风采，提升语文综合能力

（一）展示学生阅读成果，提升写作素养

在指导课外阅读中要重视阅读心得的写作和积累。阅读是写作的前提，没有充足的阅读就不可能有真实的写作。而没有写作，阅读也只是绿水浮萍，不得要旨。故叶圣陶先生说，学生非多读不可，非勤寫不可。阅读与写作二者相辅相成，相互促进，相互提升。

教师要正面鼓励学生写作，积极为学生创造展示、交流的平台。传统的校园刊物固然是一个很好的平台，然而因容量有限，又缺乏互动性，往往成为少数精英学生的舞台，而QQ群空间具有开放性的特征，可以成为全体学生分享阅读心得、交流美文佳作的平台。我要求学生将阅读心得、读后感或者自己的小创作上传至QQ空间，同学们相互交流、点评、润色。

因为这既是“面子工程”，又是“里子工程”，所以每一个同学都会认真对待，比起单纯在作文本上写作文，学习讨论的氛围要热闹许多，参与热情要高很多，修改成效也十分显著。一学期下来，学生普遍写作进步很大。

要注意的是：1.写作评价，要尽量先鼓励学生相互点评，然后教师再作点评。2.点评要精、简、即时，要多正面鼓励，多提出改进策略。

（二）制作电子图片、动态相册，提升学生综合素养

现在的学生都喜欢制作电子图片、动态相册等，放在自己的QQ空间中展示、炫耀。我就鼓励那些动手能力强的学生制作一些书目的图片或是相册上传到班级QQ相册，供大家欣赏。在我的具体实施过程中，有学生根据《格列佛游记》绘出飞岛国、耶胡，也有学生绘出三国人物、水浒故事、哈利波特等，栩栩如生，五彩缤纷。有的作品精致绚丽，有的作品朴素无华，但无论怎样，孩子们画出来的都是源自自己阅读所得。需要注意的是：有的学生电子绘画能力强，制作起来，效果出色。对于电子绘画能力弱的学生，可以让他们先做成手抄报，再拍照上传即可。我们需要的是让学生们全员参与，积极阅读，并以此种形式促进阅读的同时，提升学生们的语文综合素养。

[ 参 考 文 献 ]

[1]《好教师必备的5项新技能》主编刘旭光陕西师范大学出版社.

[2]《教育科研与教师专业发展》主编张筱玮东北师范大学出版社.

[3]《教师在研究中成长15种秘法》徐世贵李双天津教育出版社.