高中化学生活化教学的有效实施途径

沈超

摘 要：高中化学的生活化教学作为实现课程改革的重要途径，将生活经验与高中化学的课程内容、教学设计等有机结合，让学生通过自己的生活经验加强对化学知识的理解和应用。基于此，从高中化学教学与生活化理念的契合出发，对高中化学生活化教学的有效实施途径进行了探讨。

关键词：高中化学；生活化教学；生活素材

自基础教育课程改革以来，学生成为课堂的主体，课堂教学更加注重学生自主探究、独立思考和团队合作能力的培养。高中化学作为高中课程的重要学科，与實际生产、生活联系紧密，广泛涉及人们的衣、食、住、行等各个方面。实现高中化学教学生活化是高中化学与社会发展相适应的有效途径，也是化学教学在新课改过程中的必然选择。高中化学生活化教学要求教师加强课本知识与生活实际的联系，科学地将生活中的化学现象和化学应用添加到化学教学中，这样一方面有助于学生将化学的理论知识与自身的生活经验和常识进行联系，加强对知识的掌握和了解。另一方面则增加了化学的趣味性，有利于学生在生活中对化学知识的探索和研究，实现了化学知识的灵活应用。因此，高中化学生活化教学应引起广大化学教师的重视，并在实际生活中积极探索学科教学生活化的有效途径。

一、高中化学教学与理念的契合

“学以致用”是我国义务教育的最终目标。学生在学校中掌握的各种理论知识只有真正地应用到实际生活中才能使这些知识发挥根本作用。而且与初中化学相比，高中化学难度的提升不仅体现在课本内容丰富、复杂上，而且知识结构的逻辑性和实用性也大大加强。因此，开展高中化学生活化教学就是将化学的教学过程充分地与生产、生活联系起来，加强学生对化学知识的掌握，并积极引导学生将所学知识应用到实际生活中，在生活中对化学知识进行探究和思考。高中化学生活化教学作为现代高中教学的新型教学模式，深受广大师生的认可和喜爱，除了化学知识应用性较强外，还有就是生产生活中处处可见化学的踪影，在课堂教学中加强知识与生活的联系，激发学生学习化学的兴趣，不仅加深了学生对化学的理解，而且提高了学生化学知识的应用和探索能力，完全符合新课标下义务教育的根本要求。

二、高中化学生活化教学的有效实施途径

1.充分利用学生的生活经验

在日常的生产、生活中有很多与化学有关的科学现象，只要我们深入观察和思考，不难发现其中包含的化学知识。因此，高中化学教师完全可以借助生活中的化学现象与课本化学知识内容的结合点进行教学设计，还可以通过生活实践活动让学生主动去发现生活中的化学现象并掌握化学知识。生活化的教学模式不仅丰富了高中化学课堂，而且大大增添了学习的趣味性和应用性。例如：从活化能的角度向学生解释催化剂在化学反应中的作用时，化学教师可以引导学生联想跳高这项体育运动，如果杆很高必然要耗费更多的能量，但如果将杆降低则消耗能量较少。用此理论来类比催化剂在反应中的作用，使比较拗口和难以理解的化学概念和知识变得通俗易懂，课本知识变得生动形象。

2.充分利用社会生产、生活中的各种信息

信息时代的到来为科技信息的获取增加了更多的渠道，高中化学生活化教学中，教师可通过网络获取更多与化学有关的社会、生活信息，增加课程内容的新鲜感以激发学生的学习兴趣。如：在对金属铝化学性质的学习过程中，化学教师可由生活中铝制品的使用说明向学生提问：“为什么铝制品不宜盛放酱油、醋、油等酸碱性食物？”“为什么铝制品不宜用钢丝球进行清洗？”等，在系列生活常见问题的解答中，学生认真思考解析利用化学知识分析生活常见现象，明白了铝与酸碱的反应及铝的物理性质。在生活化的教学模式中，培养学生利用化学知识深入地认识、思考生活中的实际问题。

3.积极拓展高中化学教材中的生活素材

高中化学生活化教学需要开展各种各样的生活化活动，这就要求化学教师必须积极发掘教材中潜藏的生活素材，从生活主题出发展开化学教学，加深学生对知识的理解，也可通过课本知识引导学生到生活中积极探索有趣的化学现象，并积累化学素材。此外，化学教师还可通过化学实践活动对学生生活中积累的化学素材进行提炼和拓展，以合作的形式实现知识共享，感受化学的魅力，如通过酒的制作过程探究白酒成分，帮助学生深入了解乙醇的性质。

4.结合化学课程内容布置生活化的作业

高中化学生活化教学在作业布置方面，应充分考虑学生已有的生活经验合理安排生活化的化学作业，如利用周末组织学生开展金属回收调查作业，要求学生自主设计调查活动，并努力完成作业。在生活化的化学作业实施过程中，不仅有助于学生对化学知识的理解和认识，提高课本知识的应用性，同时在团队合作中还加强了学生环保意识、卫生意识，实现了化学作业的良好效果。

综上所述，高中化学教师应利用好高中化学教材生活应用性强的特点，积极开展化学生活化教学，将化学课本内容与生活理念相结合，积极探索高中化学生活化教学的有效途径。除了本文中提到的利用学生的生活经验、生产生活信息、拓展教材内容、布置生活化作业外，还有更多的有效途径等待我们去积极探索。

参考文献：

[1]陈春芳.浅论高中化学生活化教学的有效途径[J].治学之法，2014（5）.

[2]王晶晶.高中化学课堂生活化教学的探讨[J].新课程研究（下旬刊），2010（10）.

编辑 段丽君