本科教学评价中教学督导工作的作用与实践

李娟+陆馨

【摘要】在高校教育工作开展过程中，教学督导工作的作用对高校教学管理及人才培养具有极其重要的意义，能够有效地提高学校的教学质量。教学督导主要是指在高校主管教学领导的审核批准下，组建的一批专业及管理水平过硬的专家，他们积极对高校教学质量进行监督，发现其中存在的问题并且及时进行反馈，之后学校对相关工作、规定等进行整改，从而提高教学质量。文章主要针对本科教学评价中教学督导工作的作用与实践进行研究分析，希望能够推动其他高校教学督导工作的开展。

【关键词】教学督导 本科教学评价 作用以及实践

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0181-01

教学督导工作质量对于高校教学评价质量具有直接的影响，同时也是衡量高校教学水平的主要指标。在教学督导工作开展中，教学督导工作的出发点以教学目的， 都是为了提高教学质量，所以，教学督导的主要目的是从各个方面对高校教学工作进行监督指导，不断的提高教学质量，实现高校的持续发展。

一、教学督导作用分析

本文主要以高校督导工作为例进行分析。教学督导工作主要是对教学各主要环节进行监督、检查、评价及提供必要的咨询指导。教学督导的“督”具有监督、督促、督查之意；“导”具有引导、导向、启发的职能。督的范围包括“督教、督学、督管” 。督教就是对学校教学工作进行督促、评价、引导。督导对学校新入职教师授课及其他教师第一次开的课程等进行听课督查，同时，参加每学期的师生座谈会听取他们对学校教学管理及学生培养等方面的意见及建议，及时将获得的相关信息反馈给学校督导管理部门，通过提炼推广新颖的教学模式以及教学活动，有效的提高年轻教师的教学水平，为高校教育工作及人才培养的开展提供了新的发展方向。

二、构建教学督导机制的途径

在高校教学督导工作开展过程中，积极对各方面进行协调， 构建完善的监督机制，通过咨询、监督、研究， 及时反映教学中存在的问题， 提高教学管理水平，保证教学监督机制的工作效率以及工作质量，只有这样才能从根本上实现高校人才培养的持续发展。

1.完善工作机制

在实际工作过程中，学校应该设计相应的督导检查表格，明确需要督导的项目， 制定完善的工作措施，保证相关教学工作的顺利进行。另外，还要做好相应的落实工作，保证教学监督工作能够有效落实到实处，使得监督部门工作开展具有有效性、可操作性，进而形成完善的督管理制度。

2.听课评课机制的构建

课堂教学是教师和学生相互作用的体现， 保证教师思想理念、业务能力、教学水平能够满足实际的教学需求， 能够使得学生掌握知识、发挥创新能力，形成个性学习形式。督导主要工作是对学校新入職教师授课及其他教师第一次开的课程等进行听课督查，现场与授课教师交流，同时将相关信息反馈给教学督导部门，供学校决策制定更加合理的人才培养方案，从而提高学校的整体教学质量和水平。

3.做好信息反馈

教学督导的实质就是通过对各教学环节及过程进行监督，发现其中存在的问题，及时将相关教学信息反馈给督导管理部门，通过对反馈信息进行收集整理，为学校制定相关教学决策提供更加可靠、准确的资料依据。同时，将督导反馈上来的信息归纳提炼后再反馈给学校相关单位，各单位再反馈给涉及到的每一位教师或科室，使他们也能及时修正或改进相关教学环节，并将整改方案返回给学校督导管理部门，最终形成一个完整的闭环管理，只有这样教学督导的价值和作用才能得到充分地发挥和体现。

4.完善资料管理

通过对教学督导工作反馈的资料、信息进行整理，为相关部门特别是培养计划修订的开展提供可靠的参考依据。学校督导管理部门应该将教学督导作为一项常态工作，将督导所反馈的问题进行全面分析、整理、总结、归纳，包括教学督导方法、教学督导责任和评估制度等内容，建立专门的档案库，形成较为系统化的教学督导工作体系，为今后督导工作的正常开展进行指导，使督导工作系统化、规范化和程序化。

5.构建约束机制

要想实现理想的教学督导效果，就需要紧跟时代发展步伐，及时更新工作观念，不断学习新的专业性知识，为教学督导工作的正常开展提供知识基础。通过学习形成良好的工作作风，坚持严谨的治学态度，以师德标准规范督导工作，树立督导的权威性，制定激励机制和约束机制，充分发挥督导的监督作用。

三、督导在教学实践环节中的作用

认真审查培养目标，是搞好教学督导的关键；区别对待，重视实验课程的检查；明确要求，注重学生实习（培训）效果；分阶段检查，确保学生毕业设计质量。

四、结语

综上所述，在高校教育工作开展过程中，教学督导工作的开展具有极其重要意义，不仅能够提高教学质量及教学管理水平，还能提高人才培养的水平。在今后实际督导工作中，高校督导部门应该依据学校的实际情况制定完善的督导机制，充分发挥督导专家的监督作用，为学校教学评价、人才培养等持续发展做出应有的贡献。

参考文献：

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