高中英语的课堂互动教学模式设计

张薇

【摘要】在新课程理念下，实现高中英语教学的互联网教学模式设计，有助于培养学生合作学习意识，提升学生课堂学习积极性，从而显著提高高中英语课堂教学质量。

【关键词】高中英语 课程教学模式 互动教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0080-01

在近年来，我国提出振兴中过传统文化教育，相比较，英语教学的重要性有所下降，但在实际的高中教育中，高中英语教学的的重要性仍不容忽视。高中英语传统的教学以灌输为主，学生在英语学习中，自主性较差，这一时期教师作为教学的主体存在，忽视学生的主观能动性；现代教育实施新课程标准改革，逐渐有灌输式教育转变为互动式教育，在英语教学中，充分发挥学生的主观能动性，尊重学生的主体地位，促使学生的学习效果显著提高。目前，我国的英语教学提倡课堂互动教学模式，要求师生在课堂上有效互动，提高学生的自主学习意识，有效提升学生英语运用的能力。文章分析现代英语教学中的问题，并尝试研究制约高中英语课堂互动的主要因素，阐释进行互动式教学的方式，为高中英语教学提供借鉴经验。主要针对高中英语教材Unit 3 Looking good， feeling good一课展开教学研究。

一、课前准备

教师在进行教学时，首先要针对教学内容做好课前准备，这是互动式教学的重要前提。在实际的Looking good， feeling good的教学中，教师依据教学内容，确定合适的教学目标，然后对教学步骤进行规划，为课堂教学做好教案准备。

根据教学内容设置教学目标：

Let's talk about the importance of health and beauty.

Let's discuss the ways to stay healthy.

Practice speaking ability by talking about health and beauty.

教师按照教学目标，设置教学内容，分别对重点单词（Guideline， highlight， lifestyle等）以及重点词组（a reminder of）进行学习，然后，通过单词造句进行短句练习。

二、互动式教学

教师在进行教学时，要引导学生积极参与教学，注意学生之间的交流沟通，还要进行师生沟通，在课堂互动教学中，师生互动是教学的可行，在实际教学中，教师要引导学生进行英语课程的学习，调动学生的学习积极性。例如在教学中，教师针对教学内容，设置有效的问题，吸引学生的注意力，同时能够根据学生的回答，判断学生知识的掌握程度。

在Looking good， feeling good，主要是询问对于健康、锻炼等看法，教师就可以设置一些相关问题，让学生进行回答，从而判断语法的使用情况。

Eg：How to keep healthy？

Let's discuss health and beauty.

通过问题来让学生进行语法锻炼。

三、小组讨论

在互动式教学中，学生之间的讨论也是比较重要的，在这一过程中，教师要选择合适的方法，将学生进行分组，一般选择4人一组或者是6人一组，增加学生之间的互动，在分组上，要坚持互补的原则，将英语成绩较好的学生与成绩较差的学生穿插分组，让学生之间能够互相帮助，同时也要避免成绩差的学生在小组没有发言权，教师要鼓励内向的学生积极发言，能够及时与学生进行讨论，帮助学生树立英语学习的自信心。例如Looking good， feeling good教学中，教师可以设置有趣的情景，让学生学习自我发挥，运用学过的知识进行对话。

主题：Xiao Ming to lose weight， improve the quality of the body.然后让学生在这一主题下，运用本节课学过的句型、语法进行对话，分角色扮演。如：Student：How do you lose weight and keep healthy？然后有另一学生进行回答等，通过实际的问题情景锻炼，提高学生的英语学习兴趣，获得较好的教学效果。

四、结语

经过研究发现，高中英语教师在英语课堂教学时，要转变教学观念，主动運用互动式教学的方式进行教学，教师要重视与学生的交流互动。英语教师在对高中英语教材进行讲解时，要建立课堂互动教学体系，选择合适的互动式教学方法，注意与学生进行有效互动，构建科学、合理的师生互动模式，有效调动学生的主观能动性，让学生积极参与英语学习，调动学生的兴趣，同时还能够发挥学生的主体作用，促使学生更好地参与英语课堂学习，促使课堂朝着动态化、丰富化发展，促使高中英语课堂焕发新机，提升教学效率。

参考文献：

[1] 高霞.新课改下高中英语互动教学模式的实践与探究[J].贵州教育学院学报，2009，25（8）：38-40.

[2] 陈秀娟.新课改下高中英语互动教学模式的实践与探究[J].中学生英语（高三版），2014，（2）：61-62.