如何通过数学来开发学生的创造性思维

陈洪旗

摘要：在课堂教育改革不断深入的今天，作为素质教育的重要内容的创新教育，更加成为人们关注的重点。而创新教育的核心是培养学生的创新性思维能力，本文从三个方面讲述了如何培养学生的创造性思维能力。

关键词：创造性思维 创新 中学数学教育

思维力是智力的核心，创造性思维是人类思维的最高表现，创新教育是知识经济时代教育的主旋律，也是新世纪发展的必然，数学教育在新世纪的竞争中担当着非常重要的角色，在数学教学中培养学生的数学创造性思维显得尤为重要 。

创造性思维是指以新的材料，从新的角度，用新的程序和方法加工信息，从而获得新成果的思维活动或思维过程，它具有独创性、灵活性和综合性等特点。在实施素质教育的过程中，培养学生的创新意识和创造性思维能力，开发学生的创新潜能，是数学教育的重要内容。在数学学习中，学生的创造性思维能力主要体现在学生运用数学知识和数学方法，独立地解决自己未曾解决过的问题上，或对某些习题有着独特解法。就思维成果而言，这种思维并未产生实际的创新成果，但就整个思维过程而言却带有创造性。

创造性思维能力的培养应从多方面着眼，并应寓于数学教学的各个环节。作为一名受传统教育十多年的 学子，本文试就数学教学中培养学生创造性思维能力的途径和方法谈谈自己的一点浅薄认识。

1.抓好 “双基”教学，引导学生发现和运用规律，打好形成创造性思维能力的基础。

在数学学习过程中，学生的创造性思维主要表现在对已有数学知识的发现、概括或创造性运用，并把已有知识作为新知识的增长点。在教学中教师必须切实重视“双基”教学，使学生牢固掌握基础知识和解题的基本技能，并引导学生在认识活动中善于发现规律，运用规律，从而为培养学生的创造性思维打下坚实的基础。

2.在解题过程中培养学生的创造性思维能力

创造性思维能力是学生成长过程中非常重要的能力，不论是从素质教育的角度考虑，还是从应试的角度来看都是这样。在教学过程中习题课的教学占了大量的课时，因此在习题课教学中培养学生的创造性思维能力尤为重要。

3.引导学生自主学习，培养创造性思维能力

创造性思维的产生需要一种内在的动机，这种动机是由学生自己在完成某种学习任务过程中所获得的成功体验而引发的。所以教师必须给学生创造一种自主学习、探究、施展才智的条件，让学生自己去感知知识的形成過程，并引导学生用归纳、概括的方法揭示事物之间内在的联系和事物的本质，“发现”其中的规律。这样做有时可能麻烦费时，但学生的收获不仅仅是得出了结论，而更重要的是在这个过程中培养了自己的创造性思维能力。

4.总结

培养创新精神和实践能力是素质教育的核心，因此，培养创新精神是新时期每一位教师的神圣职责 因此，每一位教师都应反思我们过去教育中种种做法的利弊，对教育中的一些传统做法与认识予以辩证思考和分析，更新教育观念，为培养学生创造性思维而尽职尽力。

（作者单位：广东梅县东山中学 514700）