充分挖掘教材内涵 深入解读数学概念
2017-03-20 20:41郭凤
新课程·上旬 2016年10期
郭凤
《义务教育数学课程标准》提出：数学教学要注重知识的“生长点”与“延伸点”。数学知识环环相扣，联系紧密。要让学生知其然，必须挖掘教材中知识的内涵。下面我以“认识分数单位”一課为例讲一讲我的做法。endprint
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