影视资源在高中语文教学中的应用解析

摘 要随着我国教育改革的持续推进，高中阶段的教育不再像传统教育模式中执着地考察学生的记忆知识点的能力，开始关注对学生的综合素质的培养，这对于高中教师而言是一个不小的挑战，需要他们及时地更新自己的知识体系，提高自己的执教水平，同时对于他们而言也是一个极大的机遇。将影视资源合理地运用到教学课堂上，不但能够有效加强学生的学习积极性，还可以帮助他们更好地掌握知识点。笔者将在本文中结合自身工作经验，就影视资源如何在高中语文教学中的有效应用展开分析并阐述。

【关键词】影视资源；高中语文；课堂教学；应用

1 前言

影视资源，通常指的就是把艺术、文学和美学等内容结合在一起的资源，对于高中语文教育有着积极影响。一般来说，一部优秀的影视作品，对于学生的心灵不但有着良好的净化作用，还能促进学生对于语文知识的迅速掌握，加强他们的文化素养。笔者将在下文中就影视资源如何在高中语文教学中的使用展开分析。

2 影视资源在高中语文教学中的应用意义

2.1 升华了语文教学的理念

在高中语文教学中合理地使用影视资源，可以对传统的语文恩教学理念进行升华，这主要表现在审美教育与情感教育这两个部分。利用影视资源的丰富性，教师挑选合适的内容，结合教育课程中的要求，在课堂上让学生欣赏，从而让学生发现美、欣赏美。在学生体验了美以后，教师进行合理引导，推动学生养成正确的审美能力，同时，加强他们的文化素养。此外，在高中阶段的语文教学活动中，情感教育属于不可缺少的部分，在影视资源中，角色的表演通常带有冲击性极强的情感表现力，从而从而让学生能够体验到，使他们逐渐接受情感教育。

2.2 丰富了语文教学的模式

在高中语文教学模式中采取影视资源，能够一改传统的教学模式，从而改革单调的教学模式，提升学生的学习积极性。在教学过程中，教学能够通过对影视资源的合理利用和筛选来丰富教学模式，更是可以结合自身特点创造独特的教学模式，从而让学生在学习过程中在接受教师指导以及教材的知识点后，还可以通过教学资源发散思维，加强学习效率。在高中语文教学过程中，不论是哪种体裁的教学，从小说到散文到诗词鉴赏，都可以选取合适的影视资源来完成教学内容，让学生在欣赏了影视资源后，提高对学习的积极性，从而加强学习效率。

3 影视资源在高中语文教学中的实际应用

3.1 激发学生的学习兴趣

高中生正是人一生中最为重要的成长时期，同时，高中生往往又面临着青春期的困惑，不管是生理上还是学习上都面临着极大的变化，对于他们的学习和成长都有不同程度的影响。所以，要想加强学生的语文学习能力，提高他们的学习效率，就需要激发他们的求知欲和探索欲，从而提高他们学习的积极性。倘若教师只是单纯地进行填鸭式的只是灌输来完成语文课程的教学，那么学生在学习过程中就始终处于被动状态，长此以往，学生就会对学习出现抵触心理，提不起学习兴趣。所以，在高中语文教学内容中，加强学生的学习兴趣有着极大意义，同时，这也是需要诸多教师重视的内容。在传统的教学模式中，教师只是根据教学体系的内容，将教材中的知识点进行讲解，通过板书的形式把知识一股脑的灌输给学生，这样，学生往往不求甚解，只是被动接受，却无法真正掌握知识。而在高中语文教学中合理地使用影视资源，能够让语文知识在学生心中变得更为生动活动，从而满足当代学生的需求。例如在讲解风景名胜或是名人轶事的课程中，教师可以选取合适的影视资源，让学生进行欣赏，从而加强他们的学习效率。

3.2 应用影视资源加强学生对语文知识的理解

在高中语文教学中合理地使用影视资源能够有效地提高学生的学习兴趣，促使他们积极地学习语文知识，为学生创建良好的学习氛围，由此加深他们对于语文知识的掌握。例如再给学生讲解何为梦想时，教师可以挑选合适的关于梦想的影视资源，通过影视资源的强烈展示，让学生体验关于梦想的意义，推动他们进行深入思考。让学生在掌握知识点的同时，还能激发他们对于语文学习的兴趣，从而提高知识学习效率。

3.3 科学合理安排学生进行影视作品的观看

高中阶段正是学生学习的关键时期，由于面临高考，使得每位学习的学习负担都很重，因此相对精神压力也较大，这时候教师倘若能在合适的时候给学生播放一些有着教育意义且优质的影视作品，对于学生的放松是大有裨益的，同时，还能加强学生的学习能力与各项素质。例如教师在讲解了课文《背影》后，让学生了解了朱自清与父亲之间深刻的父子情感，教师就可以挑选一部类似的具有教育意义的影视资源让学生欣赏。像是电视剧《樱桃》，挑选其中比较有代表性的一集，不但能展示出父母与孩子之间的感情，还能让学生进行更为深入的思考。在学生观看结束后，教师能够结合情节提出对应的问题，同时引导学生进行回答，让学生通过欣赏影视资源了解生活实际情况。此外，教师还能够让学生写观后感，如此，不但可以提升他们的写作能力，对于培养他们的审美能力也有极大帮助。

4 结语

綜上所述，随着新课改的推进，传统的教学模式对教学效率的提高有着较大的负面影响，为了提高课堂教学与学生学习效率，就需要对目前的教学模式进行改革。在高中语文教学中应用影视资源时，不仅要紧密结合教学内容，还要按照学生的实际情况选取合适的影视资源，不能超出学生的理解范围和教材的内容。只有在高中语文教学中正确应用影视资源，才会提升学生的文化素养和学习能力，使学生对语文学习产生兴趣。所以，教师需要不断研究与探索影视资源的积极作用，从而实现提高教学质量的最终目的。

参考文献

[1]陈俊珍.影视资源在高中语文教学中的应用[J].现代语文（教学研究版），2015（09）.

[2]牟和义.影视资源在高中语文教学中的应用[J].中学语文，2015（15）.

[3]孙蒙初.初中地理教学中影视资源的运用[J].知识文库，2016（17）.

[4]冯丽萍.影视资源在高中语文教学中的运用[J].读写月报，2016（30）.

作者简介

朱鹏文（1965-），男，甘肃省会宁县人。现为甘肃省会宁县第二中学中学语文高级教师。

作者单位

甘肃省会宁县第二中学 甘肃省会宁县 730799