新学期，用得上的一日常规

常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。过完寒假，新学期即将开始，对于新入园的幼儿，教师需要迅速建立一日常规，帮助幼儿适应幼儿园的集体生活。其他孩子也需要对一日常规进行再次巩固，以保障幼儿园正常的教育教学秩序。

生活常规培养

1.注意平日孩子礼仪，让孩子学会主动问好，打招呼。教会日常礼貌用语：早上好、再见、对不起、没关系等等。需要帮助的时候一定是“请”字开头：“请老师帮我……”

2.物品的摆放、拿取：将幼儿的物品（如水杯、毛巾、床铺等）做好标记，以便幼儿区别记忆。年龄较小的幼儿可用幼儿自己的照片来区别，年龄大点儿的幼儿可用姓名来区别。开学初期，教给幼儿识记物品的标记，防止幼儿在今后使用中乱拿乱放。并且，物品的标记要和物品摆放处标记相同，让孩子养成哪儿拿哪儿放的良好习惯。

3.小椅子的拿放：要求幼儿取放小椅子按顺序，排队取放，必须双手拿取，椅子腿向下，临时离开座位时，要将椅子插在桌子下。

4.外出活动一切要整好队再带出：小、中班幼儿可用开火车的游戏（幼儿一个拉一个拉衣角，不要搭肩，幼儿胳膊短，搭肩会容易碰撞），边走边模仿火车声“咔嚓咔嚓，呜——”（老师拉第一个幼儿的手，倒走，速度要较慢）

大班幼儿可直接整队带出，出发前，一定要交代好注意事项，如：要慢走，不可推，走路过程中不可讲话，眼睛要看老师，等等。

上下楼梯不要拉手、拉衣服，不能推、挤，靠右走（上楼扶栏杆，下楼扶墙）。

学习常规用语

1.一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开朵花，看谁开的花最漂亮，快把小花藏背后。

2.抓住，放开，小手拍一拍。

抓住，放开，小脑袋拍一拍。

抓住，放开，小脸蛋拍一拍。

抓住，放开，小小肩膀拍一拍。

抓住，放开，大西瓜拍一拍。

抓住，放开，屁股蛋蛋拍一拍。

抓住，放开，藏到后面不出来。

3.一座小桥平地起，小桥拱起是小山，小山并起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手，小手、小手拍拍，小手、小手放膝盖。

4.小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手转起来，小手小手拍拍，我把小手放膝盖。

5小朋友伸出小手，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，小手放膝盖。

6.我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手藏起来；我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手藏起来；我伸出双手去，我收回双手来，我伸出双手摆一摆，双手藏起来。

日常生活常规用语

1.小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧。风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄。我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉。

2.卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头，我把小手伸出来，洗洗我的一双手。

3.排队洗手不拥挤，挽起袖子不湿衣，小小肥皂手中拿，指尖指缝都要洗，洗完关闭水龙头，节约用水记心底，小手擦干要牢记。

4.睡前要小便：幼儿园，静悄悄。小朋友，要睡觉。睡觉前，要小便。呼噜呼噜睡得好。

5.午睡歌：午睡到，午睡到，小朋友们准备好，先放枕头后铺被，再把鞋子摆放好。先脱裤，后脱衣，钻进被子睡着了。

6.手拿小茶杯，喝口清清水。抬起头，闭上嘴。咕噜咕噜喝口水。

7.做操：用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，气氛会很好。

师：手摆动。

幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答：手摆动）

师：谁最神气？

幼：我最神气！

师：立正！

幼：一二！

8. 幼儿排队时用：

小小手——摆摆动

小小脚——踏起来

小胸脯——挺起来

教学常规培养

1.要求幼儿坐直，把小手放膝盖。幼儿小屁股坐小椅子的前一半，身体自然就直了。

口令：小眼睛（看老师），小嘴巴（不说话），小手（放膝盖），小脚（并并拢），一二三（静下来），请坐下（我坐下），请起立（我起立），请坐好（我坐好）。

2.点读：要求幼儿用右手食指进行。老师一定要检查到每个孩子都到位后，再开始点读。

点读时的口令：

师：火眼金睛 幼：朝前看（吸引孩子的注意力）

师：金手指 幼：唰

师：小雨沙沙沙 幼：小竹子发芽啦

师：魔法手指 幼：嘿嘿嘿

师：魔法棒 幼：变变变

师：我的小手拍一拍 幼：右手食指伸出来

翻书时的口令：

师：左手扶书 幼：右手点字

师： 一二三 幼：翻翻翻

师：三二一 幼：第x课

3.课堂上要求幼儿说话前要举手示意：幼儿经常会出现边举手边说话的现象，为了改变这种情况，可用一些小游戏来进行，如“当小朋友想和我说话的时候，你需要伸出一个小手指，充当你的小门铃，只有我按响了你的门铃，你才能说话，就像我们到别人家做客一样，按响了门铃，才有人说话”，（把举手改成了举一个手指）当幼儿伸出手指，老师用食指点一下幼儿的手指，同时说“叮咚”，之后，幼儿就可以发言了。（老师喜欢举手不说话的小朋友，只有举手不说话的小朋友才能回答问题）

4.在大班，如果是孩子自己拿学具，一定要求幼儿所有的物品哪儿拿往哪儿放，且要轻拿轻放，不然笔画寶宝就被吵醒了。

常规培养要从点滴开始，周而复始、循序渐进地进行。不怕烦，有耐心，多与孩子交流，你会从孩子身上看到许多闪光的东西，也会觉得上课很有乐趣。

批评一个孩子后，要表扬一个孩子，让孩子自己意识到什么是对什么是错。

注意轻声教育，避免大声嘶喊。眼睛要关注孩子，保持笑容，表情丰富。这样就能达到事半功倍的效果。

（编辑整理自网络）