高职体育教学中如何培养学生职业能力

□柳 帅（长沙卫生职业学院湖南长沙410100）

高职体育教学中如何培养学生职业能力

□柳 帅（长沙卫生职业学院湖南长沙410100）

高职教育是以就业导向和院校发展为基础的，在高职教育教学中对学生职业能力的培养尤为关注，而职业能力的培养与提升也是提高高职学生就业能力和社会适应能力的必要条件。体育是高职教学的重要组成部分，高职院校体育课程的设置和具体授课过程也是以就业导向为基础的。因此，在高职体育教学中基础技能的教授与职业能力的培养应该同等重要，以此来提高学生的职业素质和社会竞争能力，为学生以后的求学和工作打下良好的基础。

高职体育职业能力培养

随着我国高等教育教学改革的不断深化，社会的人才竞争日趋激烈。在严峻的人才竞争环境下，高职教育的发展必须要以就业和社会需求为导向，在保证学校教学效率的同时，为社会培养更多优秀的体育人才。体育教学最主要的目的就是增强学生体质，锻炼学生身体，提高学生的体育意识，但是在高职教育理念的作用下，高职体育教学必须要把学科教学与社会要求充分的结合起来，在提高学生身体素质的同时，提升学生的职业能力和社会适应能力，从而帮助学生更好的适应未来社会的发展需求。

1、高职体育教学中学生职业能力培养的重要性和必要性分析

体育在我国教育教学中具有非常重要的地位，其不仅能够增强国民的身体素质，强健体魄，同时体育职业素养的培养也能够帮助学生和个人更好的适应社会和日后的生活。高职体育教学是以岗位需求为导向，以社会发展为目标的，因此在实际的教学中应该在高职体育教学中培养学生的职业能力，这样才能够充分发挥其应有的作用和价值，从而切实提高高职体育教学的质量和效果。

随着我国经济的发展和社会的进步，信息化、科技化产业迅速兴起，并逐渐进入了快速创新的关键阶段，社会对人才的需求和竞争也日趋激烈，因此在这样的社会背景下，高职体育教学应该坚持创新型和应用型人才的培养，以帮助学生更好的适应未来的工作和生活。高职教育其他教育最本质的区别就在于其以就业为导向原则，所以在高职体育教学中培养学生的职业素质，能够提高学生对就业的认知，在完善自身体育素质的同时，提高学生的形象和气质，也可以根据学生和社会的需求开设特色体育、瑜伽练习等课程，为学生参加工作做准备。

受当前社会竞争环境的影响和高职学生个体发展的影响，在高职体育教学中必须要将学生职业能力的培养重视起来，所以在高职体育教学中，要增强学生学习的信心和社会责任感，可以通过体育课程的改革和体育项目的增加，在实际的体育锻炼中提高学生的体育素养和职业素质，以此来帮助学生更好的适应以后的工作需要。

高职体育教学中培养学生职业能力与社会需求是分不开的，所以在具体的授课过程中也要时刻与职场要求结合起来，通过体育竞赛、体育团队练习等锻炼学生沟通能力、交际能力和团结合作的能力，这是学生以后从事工作必须要兼备的基本技能，也是学生以后发展所要兼具的重要能力。因此，在高职体育教学中学生职业能力培养能够提升学生竞争意识，合作意识和努力拼搏的能力，从而满足学生以后的工作需要。

当前我国正处于大众创新万众创业的关键时期，所以高职体育教学中学生职业能力的培养必须要坚持创新发展的原则，在教学实际与教学改革中深化应用型人才的培养，鼓励学生在学习的过程中努力创新，善于创新，这样才能够逐渐帮助学生在体育知识学习的过程中培养自身的职业素养和职业能力。在高速发展的现代社会中，人们饱受着职场的竞争压力，所以对于刚要接触社会的高职生来说，具备一定的职业能力与职场素质是其适应社会和职场生活所必须的能力。因此，在高职体育教学中要坚持以学生为本的思想，坚持教育与人相结合的教学理念，在体育课程中增设一些休闲娱乐的活动，帮助学生缓解心理压力，放松心情，从而更好的适应现在的学习和以后的工作。

2、高职体育教学与职业能力之间的关系

高职教育最基本的教学理念就是培养学生的职业能力和职业素养，所以说高职体育教学与学生职业能力的培养具有必然的联系。高职教育以就业为基本导向，以岗位需求为教学要求，而以后体育专业就业则要求学生在具有健康身体素质的同时，也要具备应有的职业能力，即：沟通能力、协调能力、团队合作能力等，而这些能力的培养则需要在高职体育教学中完成。高职教育的特殊性，决定体育教学必须要与社会需求结合起来，让学生在知识学习的同时，获得相应的职业能力，从而促进自身工作的持续性发展。

体育教学具有实践性的特点，并且长期从事体育活动能够缓解学生紧张的学习状态，促进学生的健康全面发展，能够锻炼学生的体质，提升学生的素质，为学生阶段的学习和以后的发展做铺垫。

3、高职体育教学中学生职业能力培养的策略

高职体育教学中学生职业能力的培养是由多方面因素共同的决定的，所以高职体育教学应该从多角度出发，在健全体育教学体系，革新体育教学内容，创新体育教学方法，提升体育教师素质的同时，保证高职体育教学的顺利开展，确保在体育教学中学生的职业能力能够得到有效的培养。

3.1、健全体育教学体系

完善的体育教学体系是高职体育教学活动有效开展的根本保证，其不仅是高职体育教学的理论化支撑，同时其也能够为高职学生体育职业能力的培养奠定坚实的基础。高职教育的特殊性决定教学体系的完善应该从职业素养培养的多方面进行，首先要将影响职业素养培养的多种因素，以及职业素养培养中涉及到的各个环节有机的结合起来，然后将其纳入到高职体育教学学生职业能力培养的研究范围中。在高职体育教学中教师应该结合社会的就业需求和岗位要求，将高职体育学生职业能力培养的目标深入到实际的生活中去，在满足社会发展同时，也能能够使高职生的职业能力符合现实社会的要求。由此可见，在高职体育教学中，必须要健全体育教学体系，并对教育体系进行深入的研究，然后对此开展具体的体育教学活动，这样才能够为高职体育教学活动的开展提供坚实可靠的基础。

高职体育专业的学生以后从事的工作都是与体育相关的，工作条件相对艰苦，所以培养学生的职业能力就需要在体育教学中培养学生吃苦耐劳的品质，在实际的教学中要适当的增强体育锻炼的时间和项目，锻炼学生的身体素质，提高学生的意志力以及团队竞争能力。

3.2、革新体育教学内容

在新时代下，高职体育教学的改革正在迫在眉睫。体育是高职教育教学的基础课程，在新时期下高职体育教学改革也应该顺应时代的发展，与社会中的岗位需求相结合，既要满足学生的实际需求，也要对体育教学进行深入的改革。当前的高职体育教学要以社会的岗位要求为原则，以学生的就业为基本的导向，对教学内容、体育课程进行科学合理的设置，并且要课程改革的过程中要合理的利用体育教学资源，以此来促进学生职业能力的培养。

高职体育教学中学生职业能力的培养，与体育课程的革新和教学内容的创新是分不开的，因此在实际教学中，教师应该对体育教学内容进行革新和创新，开设与社会需求相符合的具有新颖性的体育教学项目，如：体育瑜伽、课外拓展训练、趣味体育竞赛。另外，在高职体育教学内容改革时，还要结合高职生的实际特点，既要保证体育教学育人的作用，也要保证体育教学能够深入到学生内心中去，强化学生的身心发展，在教学内容的配合下，保证高职体育教学能够起到培养学生职业能力的目的。体育活动对不同体质的学生具有不同的要求，所以为了强化学生的体育练习，也可以根据专业需求进行分班教学，既要保证学生的体育兴趣，也要保证高职体育教学能够提升学生的职业能力。

3.3、创新体育教学方法

受我国传统教学思想的影响，在现阶段的高职体育教学中存在着教学观念落后，教学方法单一陈旧的现象。因此，高职体育教学中学生职业能力的培养需要对教学模式进行创新，改变以往单一教师说讲，示范教学的模式。在教学实际中可以采用体育俱乐部，小组体育，课内课外结合教学等多种形式[4]，这样不仅能够转变以往单一枯燥的体育课堂氛围，同时也能够使体育课堂充分发挥其自身的优势。体育俱乐部是当前高职体育教学中较为常见的一种授课形式，其是课内外教学的结合，在课内教学中教师可以结合实际的教学内容，进行体育课程的安排，也可以进行体育基础知识和技能的讲解，也可以在教学中利用多媒体丰富课内体育教学的内容，让学生在学习体育基础知识的同时，感受到体育课堂的魅力，让学生了解到更多的体育信息。另外，在课外的体育教学中，学生可以自由的组织成体育学习小组，然后根据学习目标和教师的引导，利用课余的课外时间进行体育练习，让学生在课外的体育训练中掌握更多的体育技巧和技能，也让学生在体育锻炼的同时，联系到自己以后将要从事的工作，从而提高学生的职业能力。

3.4、提升体育教师素质

体育教师是开展体育活动的组织者，在体育教学中具有非常重要的作用，所以教师应该在高职体育教学中肩负起学生职业能力培养的重要使命。体育在我国教育教学系统中地位突出，但是受我国教学思想的影响，体育课程一直没有得到师生的高度重视，因此高职体育教师的素质也是参差不齐，所以为了保证高职体育教学的高效性，培养学生的职业能力，必须要对高职体育教育工作者进行专业素质和基础技能的培训，从基本的教学技能、理论知识、理论实操能力以及教师道德修养等方面提高学生的职业素质和道德品质，以保证高职体育教学中学生职业能力的培养得到有效的保障。另外，在对高职体育教师进行技能培训的同时，也要在人才引进方面进行革新和完善，根据高职院校体育教学的实际需求充分吸引具有综合素质的人才，完善高职体育的师资力量，充实高职体育教育者的能力，这样才能够保证高职体育教学活动的顺利开展，为高职体育教学提供更加完备的师资力量。

4、结束语

综上所述，随着社会的高速发展，高职生的就业压力也在不断的提升，为了更好的实现高职教学的目标，在高职体育教学中培养学生的职业能力，就要将体育学科教学与社会需求以及岗位要求结合起来，既要保证高职体育教学能够传授基础的体育知识和技能，也能够保证其不断培养学生的职业素养和职业能力，让学生在学校学习期间感受到实际的职场竞争，从而为学生以后的就业和职场生活提供便利。

[1]张丹.高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究[J].当代体育科技,2016,(17).

[2]单灿.关于高职体育教学中培养学生职业能力的探讨[J].当代体育科技,2015,(21).

[3]李茹.高职体育教学对学生职业素养培养的路径与方法研究[J].体育世界(学术版),2015,(01).

[4]林志军.基于职业能力培养的高职体育教学改革的研究与实践[J].当代体育科技,2014,(28).

[5]冷志勇,孙增春,梁浩.探讨高职体育教学在培养学生职业能力中的契合及其评价[J].天津职业院校联合学报,2012,(07).

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1006-8902-（2017）-04-ZQ