新时代大学生文化品格塑造研究

奚 迪 刘 天

（哈尔滨商业大学，黑龙江哈尔滨 150000）

大学是一代代人新文化知识及新思想的发源地和塑造地，其文化精神可以直接影响社会发展的脚步，可以说大学是引领社会发展与前进的一个社会组织。大学的文化品格一般由时代精神、科学精神、人文精神以及民主精神等组成，它是通过长期的文化积淀而形成的具有时代风貌及特色的一种文化品格。这种文化品格可以支配大学生的个人行为，以一种无形而有力的力量影响着大学生。塑造大学生良好的文化品格，不仅对大学生进入社会后的价值观、行为规范以及思维方式都起到了重要的作用，同时对于推动社会的进步与发展也有着重要意义。

1 影响大学生文化品格塑造的因素

我国的现代大学是到1895年后才建立起来的，受到前期封建思想与经济体制的影响，我国大学生的文化品格的塑造发展比较迟缓。另外，由于受到了经济全球化下西方不良思潮的影响，当代大学生文化品格及文化精神的塑造也遭受了冲击，甚至出现了衰落现象。对于大学生文化品格薄弱现状，主要原因有以下几方面。

1.1 不重视营造人文精神环境

在大学精神文化中，人文精神是经过历史积淀而形成的，健全人格是它的核心内容。人文精神是一种精神力量，可以潜移默化的影响着当代大学生的人生观和价值观。由于当前我国部分高校的文化底蕴不丰厚，不注重校园文化环境建设和氛围营造，部分高校教师缺乏人文素养和后天学习，导致一些大学生不重视自身的人文素质积淀，容易收到不良思潮的影响，不利于文化品格的培养。

1.2 人才培养目标趋于功利化

我国部分高校的办学目的和培养目标注重社会功能和现实因素，较少考虑人的发展，忽略了文化品位的提高、文化品格的塑造以及文化价值的追求，没有注重大学生文化品格的培养及塑造，导致大学生培养质量受到影响，在新时代经济发展新形势下不能适应社会变化的需求。

1.3 教学方式滞后，不能激发学生自主性

教学呆板，教学方式单一；通识教育与专业教育相互游离、学科专业壁垒森严，学科交叉优势尚未发挥，学生缺失主体性，学生的主体性及创新意识受到严重抑制。

1.4 缺乏批判精神

部分高校内部管理的行政性过强，影响了大学生对民主精神以及批判精神等文化品格的塑造。促进文化素质教育的转变、加强校园文化环境建设和氛围营造，切实大学生加强文化素养的全面培养。

大学生是国家社会的重要人才，其文化品格的塑造是高等教育环节中不可缺失的关键因素，对于国家经济的进步与社会的发展起着重要的作用。应在开掘普遍意义的大学精神的基础上培育有特色的大学精神，树立新的文化品格培养理念，如以人为本、素质教育和批判精神等理念。

2 当代大学生应具备的文化品格

2.1 时代精神

时代精神是一个时代风貌最基本的体现，对于大学生塑造文化品格起着重要意义，大学生需要依据大学的文化理念以及当代经济社会的文化发展趋势时刻完善自己、不断发展自己，使自己具备新的与时俱进的时代精神。

2.2 科学精神

大学是科学知识的殿堂，是培养和输送科学性人才的主要地方，而具备科学精神则是人类及社会文明的重要标志之一，作为新时代大学生，其文化品格应该具备科学精神。做人做事要实事求是，尊重规律、具备独立思考的能力以及敢于怀疑追求真理的批判精神，严格遵循公正原则及创新原则。具体来讲，科学精神为我们提供了科学的思想，它具有改造世界物质的力量，关系到社会的制度文明、物质及精神文明的共同发展。科学精神感染着一代又一代大学生的精神气质，它要求当代大学生具有创新精神以及创新意识。

2.3 民主精神

在大学生应具备的文化品格中，民主精神是最重要的一项文化品格。民主精神要求大学生在追求校园民主的同时还应追求社会民主。大学生对于学术研究，在真理面前要勇于追求人人平等，与教师研究学术问题时，应主动追求平等关系，享有学术自由的权利。教师应多引导启发学生，而不能将自己的观点强加给学生或限制学生的学术自由的权利。在管理层面，也应实行民主管理，建立健全科学的民主程序及决策，培养大学生民主精神，使大学生逐渐具备平等、自由、法治、宽容的民主精神。让大学生通过具备良好的民主精神这一文化品格，加强中国高校的内涵建设，面向社会需求输送具有民主精神和文化自信的人才，为决胜全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴贡献力量。

2.4 人文精神

在大学生应具备的文化品格中，人文精神是最根本的一项文化品格，它以一个人的存在以及价值为内在核心，是一个人精神气质以及文化底蕴的表现，它主要注重的是一个人思想态度以及价值信念的完善与发展。大学生人文精神的塑造主要包含追求人生理想的实现；始终坚持主体意识以及理性原则；具有良好的道德精神；具有强烈的历史使命感以及社会责任感；提倡社会和谐发展，建立平等自由的人际关系。大学生人文精神的塑造直接影响到其健康人格的塑造，关系到未来社会的发展导向。

3 努力塑造新时代大学生的文化品格

大学生文化品格的塑造是在大学生受大学教育期间的实践中逐步形成的。西班牙著名的思想学家认为，一个人在大学里建立起符合时代要求的思想体系的同时，还应该树立起崇高的精神。大学生应该通过各项文化品格的塑造把自己培养成社会所需的有用人才，使自己符合社会新时代对于人才要求的标准，由继承凝练到创新，从个体利益升华到群体利益。

3.1 坚持自由探索的科学精神

探索是实现科学精神的理性原则。科学是没有止境的，因此探索也是无止境的。在坚持自由探索科学精神时，需要注意以下三点：

第一，要时刻反思哲学与科学之间的关系。

第二，在探究科学时，要坚持科学的思想，要时刻秉持客观、公正以及实事求是的处事态度。首先逻辑起点要求正确，其次推理也要符合正确逻辑，不能伪造证据，要有严谨的科学态度，要树立正确的科学思维方式与方法。

第三，科学精神与人文精神两者要平衡协调。

3.2 弘扬人文教育传统

人文教育，是一名大学生文化品格塑造的关键。它能引导人们正确思考人生的意义及目的。从宏观角度分析，人文教育的好坏直接影响到社会价值导向以及人文导向，不但影响着个人品格的塑造，同时也影响着一个国家民族精神的塑造，还影响着科教兴国的战略实施。大学生的全面发展不仅需要科学知识的支撑，同时也需要人文知识的支撑。因此进行良好的人文教育可以很好培养大学生的文化素养，提高其文化品格，使大学生的人格更加完善。

3.3 重视“全人教育”

大学生的文化品格应该是在大学教育中逐渐生成的，而不是形成于教学中。大学生的文化人格不应只体现于专业知识中，而应该体现于大学生人格的完善以及素质的全面的发展中，智力和人格应是一样重要的，两者都是社会发展以及经济发展的动力以及依靠。因此，对于大学生文化品格的塑造而言，应该更加重视其“全人教育”。

4 结语

综上所述，大学生品格的塑造对于个人全面发展，促进新时代国家经济和社会的发展都有着深远的意义，希望本文可以为大学生在大学受教育期间塑造和提高良好的文化品格提供一些帮助。

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