浅谈中学语文教学中新型师生关系的构建

富成龙+陈小霞

摘 要：语文教学属于语言教学，重视培养学生的综合素质。在语文教学中培养良好的师生关系有助于促成优质的教学成果。在中学语文教学中建立良好的师生关系能满足学生和老师双方的心理需求，对开展教学的双边活动具有积极作用。中学语文新课标要求“自主、合作、探究”的学习方式，一切教学活动的开展都应该建立在学生的主体地位上，从全新的视角出发，合理设计语文课堂教学，促进教学质量的提升。分析中学语文教学中新型师生关系的构建，结合新课程形势下的中学语文课堂教学现状，寻找合理科学的构建方式，对推动中学语文教学中新型师生关系的构建有重要意义。

关键词：中学教育；语文教学；新型师生关系；构建方式

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0060-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.035

中学语文教学伴随着新课标的指引，呈现出21世纪特有的时代特色，创新改革成为最显著的特点。根据新课标的指引，国家的小学语文课程改革与建设进入新的时期。新课程改革的目标是将传统的教学模式彻底打破，摒弃以往被动学习的教学方式，提倡学生积极地参与到教学过程中，在探究和交流中提高自己的学习能力，主动去收集信息，获取知识，然后将其更好地运用于日常的学习中，提升合作沟通的水平。由此可见，在新课改的指导下，全面发展成为最关注的方向。语文教学中已经逐渐打破了陈规，从学生主体地位的角度出发，在全新的视角上重建课堂教学设计，塑造新型和谐的师生关系。

一、新型师生关系的基本概述

新型师生关系主要是指教师和学生应该在人格平等的基础上参与交互活动，营造出和谐友好的教学氛围。国外的专家学者和本国的专家学者在这个概念上持有不同的观点，但是都是为创造良好的师生关系而提出的重要指导方针。亚里士多德及夸美纽斯认为教师应该在教学过程中充分激发学生学习的兴趣，也应该注重对学生进行积极鼓励，采用温和的态度亲切地表扬学生，努力和学生成为朋友。国内的专家学者对这一课题有着自己的认识，他们提出教师应该足够热爱学生，并且在最大程度上理解、宽容学生，同时要关注他们的情感世界，在注重自身为人师表的基础上，激发学生学习的积极性。

二、中学语文教学中新型师生关系的特点

（一）相互依存

社会的不断发展与延续、人类自身的成长规律等都决定了学生应该在掌握基本认知经验的基础上认可教师的教学价值。教师和学生是相互依存的关系，作为教学上的已知者，教师应该积极帮助学生正确认识学习的意义，同时学生也应该正确理解教师的良苦用心，通过教师对学生的指导及学生对教师的倾听，两者之间建立相互依存的关系。

（二）相互作用

在教学的过程中，教与学的关系不单纯是相互依存还有相互作用。教师和学生之间会产生双向影响，学生的学业水平影响着教师，教师的教学水平影响着学生，这样的关系在教学因素的影响下相互作用，从而形成了教师与学生之间的双向关系。

三、中学语文教学中新型师生关系的构建

（一）学会彼此欣赏

人性具有多元化特征，因此在教学中，教师不能要求学生的学习习惯和方式相统一，更不能运用统一的尺度来衡量不同性格的学生。学生自身都存在着或多或少的优点，教师应该具备发现美的眼睛，在教学中应该积极地挖掘学生潜在的优势，关注他们在学习中独特的有点，通过合理的方式让学生对自己树立信心，坚定学习的信念。

（二）学会互相倾听

伴随着新课改的提出，教师应该学会倾听学生内心的声音。在中学语文教学中，当学生在讲台上进行演讲的时候，教师应该以一种欣赏的眼光去倾听学生的学习成果，对优秀的学生加以赞赏，对胆怯的学生适当鼓励。虽然在教学中面对的学生学习水平参差不齐，但是教师应该正确对待此种现象，更加耐心地引领他们进行学习。学生也应该积极配合教师，当教师在课堂上进行讲解的时候，倾听是对其最大的尊重，这也影响着教学质量的提升和自身学习能力的提高。

（三）学会相互尊重

在社会生活中会面对形形色色的人，每一个人都渴望获得别人的认可与尊重，并且希望获取高度的评价。在中学语文教学中同样如此，学生希望获得教师的肯定，特别是不同个性差异的学生，都希望老师表现出一视同仁的姿态，哪怕只是在成绩上有了一个名次的提升，学生也渴望获得老师的认可。教师也希望自己的教学能力受到关注，并且在学生之中能够树立威信威严，充分获取他们的尊重。由此看来，新型师生关系的建立应该以相互尊重为前提，通过彼此的鼓励与认可，取得良好的教学成果。

（四）學会彼此包容

中学生处于青春期，无论是心理还是生理都不成熟，在学习和生活中出现错误也是在所难免。如果在教学中遇到学生发言出现差错的情况，教师应该具有包容的心态，采取合理方式化解尴尬，让学生感受到温暖的同时认识到自己的错误。教师由于教学任务繁重，可能会在细节上出现小的差错，甚至影响教学质量，这时候的学生更应该具有包容心态，体会教师所处的立场，在充分理解的基础上实现师生的共同进步。

四、结语

新课程教育改革之下，中学语文教学倡导建立和谐友爱的新型师生关系，这需要教师与学生齐心协力，共同践行人际交往这门艺术。教师应该端正自己的教学姿态，在不断完善教学体系的基础上，给学生无限的关爱，让他们正确看待自己在学习中的主体地位；学生应该对教师充分尊重，认可他们在教学中的引导作用，通过谆谆教诲提升自己的学习能力。建立融洽和谐的师生关系就是加强学生与教师之间的心灵沟通，通过双方的相互关爱，激发彼此的动力，从而充分发挥师生的创造能力，促进教师与学生之间的交流与沟通，营造出真诚、温馨的心理氛围，体现出新课标指导下的新型师生关系。