外语专业班集体脱困思路探析

黄晓玲

（湖北经济学院，湖北 武汉 430205）

外语专业班集体脱困思路探析

黄晓玲

（湖北经济学院，湖北 武汉 430205）

中国经济体量的凸显与国际化战略的宽深推进，使得外语类复合型人才的培养变得越发迫切。然而，外语学习过程的高难度以及普通外语人才的相对过剩为外语专业学生的思想安定带来了隐忧。外语专业班集体如何脱困这一命题应该及时加以回答。

外语专业；复合型人才；班集体；新思路

一、外语专业班级的特点

随着我国改革开放在政治、经济、军事、外交等各领域成就的凸显，外语类院校以及其他院校的外语专业均得到了飞速发展。外语专业类班级在男女比例、思维演绎历程以及群体组织结构等方面也越发呈现出规律性特征。

（一）柔性活动偏好明显

近年来，外语类院校与其他本科院校中的外语专业招生规模比较稳定，女生多、男生少已是定式，男生比例平均不足总人数的20%。这样的学生群体，田径项目开展起来比较难，音乐、舞蹈、乒乓球、羽毛球、演讲、戏剧等活动相对更有市场。目前，外语类新生军训的强度已经大幅削减，本科学习期间能坚持跑完3000米的实属小概率事件。以形体美化为旨归的瑜伽、拉丁、游泳等项目比较受欢迎，节食活动容易受到追捧。

（二）西化进程与学业相伴

语言是文化的载体。外语专业学生在使用非母语符号系统进行编码、解码，输入、输出的时候，在经济原则的作用下，自发地融入到相应的文化氛围之中，以便习得相应的表达习惯。当然，这一过程也是艰难而漫长的。学习者往往是在不解中唤醒跨文化交际意识，在困惑中搜寻并解构认知理据，在跨文化交际策略的帮助下实现顺应，在反复强化训练的过程中内化相应的知识结构，并在随后的认知活动中反复验证和优化该结构，进而激活为自己的思维模式，实现思想上的西化。

（三）群体结构离散化

相对男生而言，女生的隐秘性意识比较重、闺蜜式的小团体比较多。随着学业的推进，个性化学习成为外语专业女生热衷的选择，加上与之相伴的西化程度的加深，其群体属性必然随之进一步细分，凸显其离散的属性。

二、外语专业的困境

改革开放与经济全球化增大了对外语人才的需求，也刺激了其他专业的人才学习外语的热情。于是，外语类复合型人才紧俏，普通外语人才过剩已是不争的事实。外语专业的发展面临严峻的挑战。

（一）复合型外语教师紧缺

当前的外语师资多来自单一的外语专业学习背景，即便在行业里工作过也只是在外贸方面有一点儿积淀，在相应的材料、工艺、科技等方面的知识结构缺失，只能根据词典及其他文本资料做一些力不从心翻译。在教学中，老师的语言学习背景促使其在内容方面往自己熟悉的领域靠，从而很难顾及有关行业知识的丰富和完善。

（二）学习过程难度大

以英语为例，学习者通过中小学九年左右时间的学习，仍然在语言使用环节捉襟见肘。看重口语学习的同学虽然流利度上去了，准确性却不够。注重书面表达的学习者，作文能写得语法错误较少，却在口头表达方面不如人意。英语专业的大学生，本科阶段的学习强度普遍高于其他专业的同学，可是毕业时还是觉得心里没底。

（三）就业形势不容乐观

目前，外语专业的本科毕业生从事外贸及其他与外语相关工作的比例不理想。外语专业毕业生除了在跨专业考研时有一定的优势外，其他方面普遍感觉不如意。因此，外语专业的本科毕业生报考研究生的比例较大。可是，外语专业的研究生的就业危机感也日渐凸显，选择跨专业发展的比例正上升。

三、外语专业班集体建设的任务

日益凸显的外语专业危机感使外语专业改革及外语专业学生的自发努力变得更加迫切，也为外语专业班集体建设带来了更大的挑战。外语专业班级体应该如何直面挑战，趟出一条适合其发展的新路，这是外语类班集体建设的迫切任务。

（一）消除社会负面压力

外语专业班集体工作的首要任务就是排除外界的干扰，给学生一双明亮的眼睛，让他们直面挑战，奋发努力，直奔美好前途。中国文化中，情理的排序准确地表明了其冲动而温馨的传统。高等教育的首要任务是启迪智慧，唤醒人们的理性，让人们生活得更阳光，更幸福。社会意识形态中的非理性元素会暂时蒙蔽人们的双眼，因此，外语专业班集体在观念和信心方面要工作到位，彻底消除社会杂音的负面影响。

（二）克服文化冲突

外语专业学生文化顺应的渐进过程中，会自发地联想到母语文化中的相关体验，从而产生一些不必要的困惑，如不及时疏解还可能导致无助感的滋生，进而严重影响其学业进程。外语专业班集体就是要在这个过程中及时分享这些体验，让大家明白这是正常反应，从而消除顾虑，强化其跨文化交际意识，将文化冲突消解于无形之中。

（三）提高学习效率

时间的稀缺性给外语专业带来了极大的挑战。提高学习效率是外语专业学生需要解决的根本问题，同时也是伴随整个人生的命题。外语学习的复杂性是与时俱进的。除了词汇、结构、功能等方面的固有难度以外，语言还随着社会、科技的发展而发展变化。语言使用更是推陈出新，难以把握。随着整个人类前进步伐的加快，不提高学习效率就是掉队。

四、外语专业班集体的增效路径

要摆脱当前的困境，外语专业班级体必须在组织架构、学习方式以及评价机制等方面开拓创新，提高整体效率。

（一）班团干部架构的深度融合

为提高班集体的决策效率，结合高等教育对班干部、共青团干部配备管理的有关要求，外语专业班级班团干部的架构应该深度融合，从而实现两方面工作的统筹兼顾。具体而言，就是班长兼任团支部书记，增设兼任组织、宣传、纪检委员的副班长，配备兼任学习和男宿管委员、女宿管委员的副班长，再设置信息技术、文娱、体育、生活、财务、权益外联、竞赛科研和心理健康委员，使管理任务责任到人，确保班委会对班集体实施积极的、针对性的、高效率的影响，进而实现班长、班委和班上同学信息交付的时效，加速班集体的形成和发展。

（二）任务协作型学习模式的建构

信息技术的发展为提高班集体的学习效率开拓了新的思路，人们不再通过改进个人的学习方法这一单一的途径寻求突破，而是以建构学习型组织的方式实现分工配合的高效率学习。外语专业班集体利用任务分解实现协作性学习是至关重要的。班干部身先士卒，在任务分解、落实、评价及保障等方面切实发挥出先锋模范带头作用，让每个同学置身于一个气场宏达、秩序井然、目标明确、意志坚定、保障到位的集体中，充分涌流自己的聪明才智，全面拓展和完善自己的知识结构，收获一份骄人的学业绩效。

（三）引领性评价机制的推进

评价机制可以对学生的学业表现进行评估，更能对其进行针对性地引领。外语专业的班主任既要在语言、文化等方面对学生进行高屋建瓴的引导，更要从班集体协作性学习机制的优化和完善方面及时有效地加以帮助，扮演好总设计师、评估专家、亲友团、啦啦队等各项角色。

五、余论

外语专业班集体增效难题的破解是一个漫长而精细的过程，需要从顶层设计到个别指导的全方位历时性关注。提出思路固然重要，针对性地指导和前瞻性地将问题化解于无形更是不可或缺。本文限于篇幅及笔者自身素养、资源和所带班级的数量的限制，在个案性地设计、实施和总结等方面不免有不够周全的地方。这也为后续的研究留下了很好的切入点，期待更有借鉴意义的研究早日面世。

[1]胡开宝，王琴.国际化视域下的外语学科发展问题与路径——以上海交通大学外语学科建设为例[J].外语教学，2017.3.

[2]王建设.国内外5所研究型重点大学通识教育对比分析及经验启示[J].贵阳学院学报（社会科学版），2017.4.

[3]王卓君.现代大学理念的反思与大学使命[J].学术界，2011.7.

[4]张炜.大学理念的演变与回归[J].中国高教研究，2015.5.

[5]周作宇.大学理念:知识论基础及价值选择[J].北京大学教育评论，2014.1.