浅析高中语文的课堂教学

向淑华

[摘要]语文是培养学生基本审美和健康价值观的重要课程，高中语文课程是九年义务教育的延续，经过之前的语文学习，学生们已经掌握了一些基本的语文知识。高中语文的学习能够使学生们的语文素养得到进一步的培养。本文试图探讨如何进行高中语文的课堂教学工作。

[关键词]高中语文 课堂教学 语文兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.139

语文是注重培养学生思考问题的课程，作为一门偏向文科的学科，语文与人们的日常生活有着非常密切的联系，语文既是一门有助于人们交流的语言工具，也是一门注重训练学生语言思维的课程。高中语文的人文性有所加强，同时，在高中阶段语文课程更加注意培养学生们的阅读能力和写作能力。为了使学生们在高中语文课堂上能够学到更多的知识，高中语文教师需要在课堂教学中采取一些有效的措施来丰富课堂。新课改指出，高中语文教师需要在进行课堂教学时加强对学生审美能力和应用能力的培养，注重提高学生们的语文学习兴趣，使学生们形成良好的审美意识和审美情趣。笔者认为，高中语文教师要想培养学生们的语文素养，需要在课堂教学中贯彻以下几点。

一、提高学生对高中语文的学习兴趣

语文课程有着比较强的人文性，学生们的学习兴趣在学习过程中占据着非常重要的因素，高中语文教师要想使学生们的学习兴趣有所提高，就需要改变自己的教学模式，通过多种教学方式来提高自己教学课堂的魅力，使学生们的学习积极性得到增强。学习兴趣作为推动学生们主动参与到课堂中来的重要动力，理应受到教师的重视。同时，高中阶段的学生心理生理发展还不够完善，学生们的学习目的性还不够强，因此，高中语文教师在进行课堂教学时需要有所针对的增强学生们的学习兴趣，为学生们的语文学习创造出比较良好的学习环境，有了比较好的课堂氛围之后，学生们的语文学习效率也会得到提高，这对于完善学生们的审美能力，促使学生们得到全面发展来说是非常有价值的。

第一，高中语文教师在进行课堂教学的时候需要注重联系生活实际。语文这门课程本身就与人们的日常生活联系比较紧密，尽管高中语文课程中所涉及的文言文和诗词曲等内容有所增加，但是高中语文教师还是可以联系生活中的实际来培养学生们对语文的学习兴趣，毕竟学习兴趣是促进学生们积极参与到课堂教学中来的重要影响因素，如果语文教师在平常的课堂教学中能够善于利用这一点，那么学生们在语文课堂上的专心程度就能够得到增强，这对于学生们的语文学习来说是比较有帮助的。因此，在进行高中语文的课堂教学工作时，教师需要紧密的联系生活实际来培养学生们的学习兴趣。

例如，高中语文教师在课堂上为学生们讲解李密的《陈情表》时，为了使课堂氛围更加融洽，就可以以文中李密对祖母的孝顺之情为切入点，与现实生活中学生们和祖母的感情作为引子来导入课堂。祖孙情本身就是一个千古以来存在着的真挚感情，如果高中语文教师可以以自己生活中的经历来讲述和祖母之间的感情，让学生们增强对李密处境的认同之感，那么在这堂课上学生们就能够被吸引住，千年之前的情感，经过语文教师的讲述，学生们也能够感受到这份孺慕之情。

同时，语文教师还可以稍微为学生讲述一下古代儒家所说的忠孝之情，我国古代是非常重视道统的，人们要求臣下需要忠君事国，也对孝非常看重。李密就处于这种忠孝不能两全的困境中，如果高中语文教师在课堂上不能为学生们铺垫这些知识，并且联系生活实际来导人课堂，那么学生们就很可能不能较好的理解李密进退维谷的境遇。当语文教师在课堂上让学生们回忆自己与祖母的情感时，学生们学习《陈情表》这篇文章时，就能够设身处地的为李密着想，同情李密与祖母“相依为命”的艰难之状。而通过语文教师对于李密写作背景的梳理，学生们就能够很好地理解李密不愿出仕西晋的初衷，也明白李密必须奉养祖母的孝顺之情。这对于激发学生们的语文学习兴趣，提高学生们的审美能力使极其有益的，因此高中语文教师在平常的课堂教学中需要注重联系生活实际，让学生们主动体会作者的思想感情，使学生们的审美意识得到培养。

第二，高中語文教师需要在课堂教学中注重进行鼓励教学。高中阶段学生们的学习任务比较繁重，语文作为必修的课程之一，是学生们需要一直学习的课程，语文课程能够有效地提高学生们的语文素养，使学生了解自己国家的璀璨文化，让学生们的视野得到开阔，教会学生们许多为人处世的道理。我国历史文化悠久，学生们在学习语文课程后能够产生比较强烈的民族自豪感，渐渐地提高自身的审美情趣和文化修养。但是由于学生们的语文学习水平不一，在平时的教学课堂上，学生们取得的成果也有所不同，一个班级中学生们的学习情况可能会呈现两个极端，语文学习成绩好的学生能够得到满意的分数，而学习成绩差的学生可能就会发现自己的成绩跟自己付出的时间和精力不成正比，这对于学生们的语文学习来说，是有着很大的影响作用的。

为了使语文成绩好的学生能够不骄不躁，使学习成绩差的学生增强学习自信，语文教师在进行课堂教学的时候需要注重进行鼓励，教师的鼓励对于学生们来说是有着很大的鼓舞作用的。如果语文教师在进行课堂教学的时候能够时常给予学生表扬，那么学生们的学习自信心就能够得到增强，这样一来，学生们的语文兴趣就能够得到有效的增强。

二、注重阅读教学

高中语文教师在平时的课堂教学中不但要注意提高学生们的语文学习兴趣，还需要加强对阅读教学的重视。阅读是语文课堂教学的重要组成部分，语文教师在进行教学工作时需要加强培养学生们的阅读能力，使学生们的语文知识得到累积和增强。为此，高中语文教师需要反复为学生们讲解答题技巧，阅读理解在语文考试中所占的分值较大，许多学生在语文学习中结果不尽如人意，就是因为把握不好阅读题的答题技巧，因此语文教师在平常的课堂教学中需要加强指导。为了使学生们能够较好的掌握语文阅读答题技巧，高中语文教师可以就作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧和修辞手法的运用以及其他相关写作方面的技巧展开相应的课堂教学，在详细为学生们讲解了这些相关的答题技巧后，学生们的语文阅读能力就能够得到有效的提升。而学生们的阅读能力得到培养后，他们的知情意就能够得到全面发展。

总之，高中语文的课堂教学需要教师加强对学生学习兴趣的培养，同时加强对阅读技巧的讲解，以使学生们的语文素养得到培养。