绿色教育理念在高中思想政治课堂中实施的探索

胡颖

摘 要：绿色教育是高中思想政治教育发展的本质需求，也是我国新课程改革的必然之路。教师必须要把绿色教育理念融入政治课程中，这样才能有效提升课堂效率，培养全面发展的人才。对绿色教育理念在高中思想政治课堂中的实施进行探究，以期探究现代化、人本化教育理念在课堂中的运用现状。

关键词：绿色教育；高中思想政治；课堂实践

新课标提出素质教育的根本是“提升学生的创新能力和实践能力”，培养“有理想、有道德”全面发展的人才。这与绿色教育理念不谋而合，“绿色”作为生命的代表色，意指全面终身的教育管理，即培养学生全面发展的教育理念。高中思想政治课堂作为培养学生价值取向的载体，必然要与绿色教育理念结合，扩展现代社会的教育开发，实现真正意义上的素质教育。

一、绿色教育理念的含义

（一）绿色教育理念的概念

绿色，代表生命和活力，也代表个人的未来。绿色教育指能够让个人终身发展的教育理念，即采用教育管理的方式让学生形成终身可发展的能力和素质。可以看出，绿色教育符合现代人才培养的理念，是对传统教育的补充和发展。虽然目前学者们对“绿色教育”的概念阐释并不统一，但都肯定绿色教育理念属于环保的领域——其不仅是一种生态教育，更是一种人文、和谐的现代主义教育理念。总之，绿色教育强调学生个人素养的终身发展，追求个人的和谐教育和可持续教育，旨在培养一批有生态意识、有教育智慧、有生态情感的现代主义优秀人才。

（二）绿色教育理念的特点和内容

绿色教育理念具有强烈的人文主义精神，其将个人与环境整合，体现教育和个人、自然与社会的和谐发展。因此，绿色教育理念必然强调以人为本，尊重学生的个体发展，在了解学生的个人特点之后挖掘学生的潜能；强调教育理念和学生个人成长结合，将学生全面发展视为教育目的；重视教授知识时“寓教于乐”，在提升学生学习兴趣的同时发展学生的自主学习能力；追求学生的全面发展能力，让学生掌握知识的同时获得生存的技能。

二、高中思想政治课堂中绿色教育理念的具体实施

（一）提升教师绿色教育的意识和修养

“绿色教育”的根本即顺应学生心理特征，发展学生潜质，让学生受到绿色教育理念的熏陶。高中生正处于价值取向形成期，他们大多数信任教师，以教师为榜样。所以，教师具备的积极向上的心态、广泛的兴趣爱好都会对高中生产生影响。而政治课教师作为塑造学生价值观念的引路人，更是要严格要求自身的道德品质、价值观念等，为学生做好表率。具体来说，政治教师一是要提升自身的专业素质，对思想政治课程要有绿色教育意识，扎实自身的理论素养；二是要端正价值观，以人格魅力感染学生、尊重学生，师生之间建立良好关系；三是转变教育角色，以学生为主体进行教学设计，提升学生自学的能力。

（二）融入绿色教育内容，优化课堂教学

绿色教育理念强调人与自然、人与社会的良好沟通，高中思想政治课堂上运用绿色教育也应该构建良好的环境，在教育中遵循政治课的内容，营造科学、民主、开放的课堂气氛，提升高中思想政治课的教学效果。具体来说，一是教师要改变传统僵化、保守的教学方式，“寓教于乐”，建立师生互动的和谐课堂，让学生真正喜欢上思想政治课，并在课堂上完成深刻的学习体验；二是教师要在课堂上融入绿色教育理念，挖掘思想政治課的社会性、人文性、思想性内涵，把绿色教育理念和思想政治课堂的素质教育真正融会贯通，拓宽教学内容；三是教师推动绿色教育理念和人文教育真正结合，在课堂上要注意培养学生正确的人生观、价值观和世界观，让学生在思想政治学习的过程中营造积极向上的人生态度，并为学生的终身学习观念形成打下良好的基石。

（三）建构绿色评价方式，关注学生健康成长

绿色教育理念要求全面发展学生的潜能，帮助学生认知自身，推动学生终身教育。这种教育理念要求我们必须建构“绿色”评价方式，要多维评价每一位学生，这样才能帮助学生认同正确的价值取向，推动学生健康成长。根据这点，高中思想政治课教师必然要改变以往“成绩唯一论”的评价方式，在顺应学生天性的基础上多元评价学生。具体来说，一是教师在评价学生时可采用多元化的评价方式，除了学生的成绩之外，教师可以对学生的实践技能、情感态度价值观等进行评价，注重学生“知行合一”精神的培养；二是教师在评价学生时可加入对学生解决问题能力、学习兴趣、对社会责任感等方面的评价，比如政治课堂中不能一概而论成绩好的学生素质就是比成绩差的学生素质高，而是要观察他们在课下的表现，是否乐于助人、是否诚信待人等。

总之，教育的目标是“教书育人”，即以提升人的素质为宗旨。高中思想政治课作为一门德育课，在培养全面发展的高中生方面责任重大。而绿色教育理念恰恰是培养学生可持续发展的重要手段。所以在今后高中思想政治课堂中，教师应该从绿色教育理念入手，以学生为本，关爱学生的成长，为学生创造一个人文、绿色、和谐的教育环境。

参考文献：

[1]余清臣.绿色教育在中国：思想与行动[N].教育学报，2011.

[2]解志林.“绿色教育”在高中政治课堂中的运用[J].基础教育论坛，2015（9）.

编辑 温雪莲