链接生活，让初中语文课堂充满生机

曹旭丰

摘 要：初中语文生活化教学的开展，在诸多研究中已经获得理想成果，并且多数研究丰富和发现了初中生活化教学的实践，但是仍旧存在上升空间。从教学导入、教学内容、教学方法、教学作业四个方面聚焦于初中语文生活化教学策略，在此基础上结合相关较为成熟的案例进行了详细论述。

关键词：初中语文；策略；生活化教学

生活化教学在初中教育领域应用范围愈来愈广，其有效促进了初中各学科教学成效的提升，但是，其在学科教学中的应用仍旧存在诸多问题，这点在初中语文生活化教学中最为显著，如生活契合度不够等，这些问题在一定程度上阻碍了初中语文生活化的发展。本研究聚焦于初中语文生活化教学，尝试从四个角度寻求提升初中语文生活化教学的策略。

一、创设情境，教学导入生活化

教学导入在整个课堂教学过程中占据首要位置，其不仅是课堂教学的第一环节，更是促进和帮助课堂教学顺利开展的重要环节，可以说，教学导入能否实现生活化，在一定程度上直接决定着课堂教学的开展效果。本研究认为，教学导入生活化的实现，需要借助生活情境的创设来实现。具体来讲，教师要积极借助相关举措，再现课文所描绘的场景，并根据学生的生活实际，进行合理化处理和改编，促进教学情境的成功创设，激发学生学习动机和兴趣，在教学伊始环节就吸引了学生的注意力。

例如，我在进行《社戏》这一节课的教学时，就借助生活情境，实现了教学的导入。《社戏》重在通过小说形式来进行童年叙事，表达对劳动人民的深厚情感，对学生进行情感教育。因此，我立足于这一核心要义和思想，设计了教学导入：我询问学生：“每个人都有童年，你的童年是什么样的呢？”接着我邀请学生讲述自身童年趣事，然后点明：“大家的童年真精彩！那么，大家想了解大文豪鲁迅的童年吗？”学生纷纷表达了“想了解”的意愿，在此基础上我进行了相关教学活动，实现了教学导入的生活化。

二、立足现实，教学内容生活化

现实生活是初中语文教学的源泉，语文教学来源于生活，这点毋庸置疑。因此，初中语文生活化教学的实现，必须立足于现实生活，在此基础上开展相关教学内容设计，从教学内容生活化入手，实现真正意义上的初中语文生活化教学。教学内容生活化的实现，需要立足现实生活，这不仅仅是初中语文生活化教学的要求决定的，更是教学内容与生活紧密相连的特殊需要决定的，只有立足于现实生活，初中语文才会有活力，初中语文生活化教学才会形成。

我在教学中，较为注重初中语文教学内容生活化的实现。例如，在进行《背影》的教学时，我就从现实出发，充分利用学生已有的生活经验进行了教学。《背影》中父亲送主人公去车站并为其买橘子的场景，在学生的生活场景中较为常见，不少学生都表示父亲曾在送自己到学校的路上为自己买食物，这点生活经历引发了学生对课文中所叙述故事的共鸣，对学生感受亲子分离的难舍之情体会得尤为深入，对文章主旨有了更为深入的了解，使得教学内容与生活结合得更加紧密。

三、借助技术，教学方法生活化

在当前社会，信息技术的发展已经对教育产生了深远影响，催生了一系列教学模式，并对教育教学方式的革新起到了积极作用，现今包括初中语文在内的各学科教学，已经离不开信息技术，更离不开信息技术的设备载体，因此，初中语文生活化教学，需要通过借助信息技术，实现教学方法的生活化，在此基础上达成初中语文生活化教学的目标。

例如，初中语文中《郑人买履》这一课，就可借助信息技术，实现教学方法的生活化。《郑人买履》旨在通过寓言这一文学形式，阐释较为深刻的道理，进而让学生在掌握一些常用词汇的基础上得到情感价值观的教育。在备课阶段，我借助信息技术搜集了相关视频资料，运用软件进行了编辑，形成了一个微视频，发放给学生，让学生在课下自行观看，并体会这一寓言故事的深刻道理。在课堂教学中，我让学生呈现在自学过程中所遇到的问题，然后进行了集中授课，着力解决了学生当前存在的疑惑。这一授课模式有效促进了教学方法的生活化。

四、合理实践，教学作业生活化

教学作业生活化，是初中语文生活化教学的重要环节，其能否有效完成，对于初中语文生活化教學的完整性有着不可忽视的影响。因此，教师要想促进教学作业的生活化，必须着眼于作业类型的生活化。本研究认为，生活实践可作为一种重要方式，促进教学作业生活化，并对提升初中语文生活化教学成效奠定坚实基础。

我在教学中，一方面较为注重书面练习，让学生通过这一形式巩固所学知识点，同时更是借助生活实践，促进教学作业的生活化。例如，我在讲《草》的教学时，就为学生布置了生活实践作业：以小组为单位，到草地上感受其坚韧的品质，进而对课文中的主人公品质形成更为清晰的感知和理解。同时还要求学生模仿课文中的人物刻画手法，描写自己最为崇敬的人，借助这一生活实践，加深对课文的理解和掌握。

从以上不难看出，生活化教学对初中语文教学效果的提升有着显著的作用，并且，本研究通过相关总结和具体实践所提出的四方面策略，可为生活化教学在初中语文中的应用提供一定参考。生活化教学在初中语文教学中的进一步应用，需要采取举措积极深化相关教学策略，着眼于初中语文教学特点，从不同角度促进初中语文生活化教学水平的提升。

参考文献：

[1]武春玲.让语文融入生活：初中语文生活化教学模式探析[J].语文天地，2014（2）：79-80.

[2]任志姗.初中语文生活化教学的理念及其实施策略初探[J].学周刊，2016，32（32）：60-61.

编辑 温雪莲