卫生保健应用于中学生呼吸道传染性疾病的预防效果

尹白鸽

青岛第66中学，山东青岛 266000

呼吸道传染病具体指的是病原体经机体呼吸道对机体形成侵袭后导致的一类传染性疾病，可经传播的呼吸道包括支气管、气管、咽喉、鼻腔等。学校是人群密集度较高的地方，加上青少年机体免疫功能不完善，因而感染呼吸道传染性疾病的可能性较大[1]。为了预防中学生呼吸道传染性疾病，必须做好中学生的管理，该研究选取2016年9月该地区2所中学作为此次研究对象，具体分析卫生保健应用于中学生中对预防呼吸道传染性疾病的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

在选取该地区2所中学参与该次研究，将其中一所学校作为观察组，另一所学校作为对照组，两组分别选取500名学生作为该次研究对象。观察组包括290 名男生，210 名女生，年龄平均为（15.2±1.3）岁；对照组包括295名男生，205名女生，年龄平均为（15.5±1.1）岁。两组基本资料中各项内容相比较，存在良好一致性，能够对比研究（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组学生不接受任何指导；观察组学生接受卫生保健管理，内容包括。

1.2.1 校卫生室配套设施完善 校卫生室安排专业卫生保健人员负责，对预防呼吸道传染病这项工作做好策划以及执行。除此之外，学校应该设立卫生保健课程，要配备专业的卫生保健老师，做好课堂上的卫生保健的相关教育以及指导。

1.2.2 卫生工作体系的健全 对于已经患上呼吸道传染性疾病的学生，学校要对学生病情状况进行详细记录，严格对传染源进行控制，实施密切观察，做好跟踪治疗工作。学校呼吸道传染病的预防工作制度要进行进一步完善，教师和学生都要定期接受体检，最大程度做到早发现、早报告、早治疗。

1.2.3 卫生教育强化 教学中应该适当融入卫生教育内容，教育学生养成个人卫生习惯，同时处于集体环境下时还应该确保集体卫生清洁。教师在课余时间应该鼓励学生参加课外各类文体活动，通过多种方式使学生得到体育锻炼，帮助免疫力得到提升，从而实现呼吸道传染性疾病的预防。另外在学校宣传栏处，通过宣传图册、知识橱窗、板报的形式做好学生关于呼吸道传染性疾病的宣传教育工作，通过不断的宣教慢慢帮助学生提升防范疾病的意识。

1.2.4 合理应用药物 对于呼吸道传染性疾病高发季节，学校不仅需要每天消毒学生活动环境，还可以让学生饮服板蓝根冲剂，帮助学生测量体温，及早发现异常症状。另外，建议学生定期接种疫苗，这也是预防疾病出现的重要方法。

1.3 观察指标

比较两组干预后呼吸道传染性疾病发生率以及具体发病情况。比较两组学生干预前后对呼吸道传染性疾病预防知识的掌握程度，分为掌握、未掌握，其中掌握标准:学生能够积极参与呼吸道传染性疾病预防知识宣教，能够大概说出呼吸道感染性疾病的类型以及几种预防有效方法。未满足掌握标准即为未掌握。

1.4 统计方法

2 结果

2.1 呼吸道传染性疾病发生率及知识掌握情况

观察组500名学生经卫生保健宣教后出现呼吸道传染性疾病的学生有48名，发生率为9.6%；学生对呼吸道传染性疾病预防知识掌握的有403名，掌握率为80.6%。对照组500名学生未接受任何指导出现呼吸道传染性疾病的学生有106名，发生率为21.2%；学生对呼吸道传染性疾病预防知识掌握的有286名，掌握率为57.2%。两组发生率及掌握率比较差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 呼吸道传染性疾病具体发生情况

观察组流行性腮腺炎、猩红热、风疹、麻疹、流感各类呼吸道传染性疾病发生率均与对照组差异有统计学意义（P＜0.05）。 见表1。

表1 两组呼吸道传染性疾病具体发生情况[n(%)]

3 讨论

免疫功能减退的人群感染呼吸道传染疾病的可能性更大，这类人群主要包括精神高度紧张者、体弱者、老年人、过度劳累者、营养不良或慢性疾病学生、儿童等。青少年由于缺乏完善的自身免疫功能，同时对于疾病的防范意识不强，不能自觉形成良好卫生习惯，所以感染呼吸道疾病的可能性较大[2]。学校作为人群密集度较高的地方，一旦有呼吸道传染性疾病发生，如果没有及时得到控制，疾病很容易发生蔓延，影响学生健康[3]。通过对中学生进行卫生保健宣传指导，采取设立专门卫生室、开设专门卫生保健课程、在教学中适当融入卫生保健知识、通过宣传栏及图册等形式开展宣传，从多个方面入手，从而有助于增加学生的了解，逐渐形成防范意识，主动养成健康生活习惯，实现疾病的预防[4]。

该研究结果显示，观察组中学生接受卫生保健指导后呼吸道传染性疾病发生率为9.6%，较未接受任何指导的对照组中小学生呼吸道传染性疾病发生率21.2%明显更低，差异有统计学意义（P＜0.05）；同时观察组流行性腮腺炎、猩红热、风疹、麻疹、流感发生率均明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组学生对呼吸道传染性疾病预防知识的掌握率为80.6%，明显高于对照组学生预防知识掌握率57.2%，差异有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，对中学生进行卫生保健指导能够增加学生对疾病预防相关知识的了解，有效预防呼吸道传染性疾病，降低发生率，可广泛实施。

[1]方新艳,吕梅斋,鲍巍巍,等.永康市2008-2013年中小学生传染病流行特征分析[J].中国学校卫生,2015,36(4):567-569.

[2]时照华,苏虹,秦凤云,等.ARIMA模型在常见呼吸道传染病疫情预测中的应用[J].安徽医科大学学报,2013,48(7):783-786.

[3]杨旭辉,王婧,谢立,等.杭州市学生呼吸道症状监测与流感监测的关联性分析[J].中国学校卫生,2013,34(10):1233-1235.

[4]姜晓峰,郝慧霞,王文瑞,等.内蒙古学生人群甲乙类传染病疾病谱流行特征分析[J].中国学校卫生,2016,37(3):407-408,411.