创新创业教育视阙下高校图书馆服务模式研究

刘琦



创新创业教育视阙下高校图书馆服务模式研究

刘琦

（辽宁省交通高等专科学校，沈阳 110122）

深化高校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要。分析了高校图书馆服务大学生创新创业存在的主要问题，然后从开展情报咨询服务、建立创业指导与职业生涯规划课程、建立信息服务平台、加强馆员团队培养等方面，对高校图书馆服务大学生创新创业服务模式做了研究。

创新创业； 高校；图书馆；服务模式

2015年国务院办公厅在《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）明确提出：“高校要落实立德树人根本任务，深化创新创业教育改革，坚持创新引领创业、创业带动就业，普及创新创业教育，提升人才培养质量，逐步建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系。”高校图书馆作为图书、情报、信息和资源较为密集的领域，是高校推进大学生创新创业的重要阵地，在高校科技创新、文化引领和内涵提升等方面具有不可替代的作用。

一、高校图书馆服务大学生创新创业存在的主要问题

（一）高校图书馆服务大学生创新创业的理念和思路亟待提升

深化高校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。虽然近年来，高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。但是，由于长期以来高校图书馆在发展和建设中一直立足于服务教师的教学、科研，以及学生学习、阅读等方面，对于大学生创新创业服务方面没有做深入的探索实践，在图书馆内部发展建设规划、内部组织设置、业务程序和管理方法等方面，没能结合创新创业教育做出相应的改革和创新，创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，与实践脱节，针对性实效性不强，实践平台短缺，创新创业教育体系亟待健全。

（二）高校图书馆现有功能定位、管理运行不能适应大学生创新创业教育

《国务院关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）要求：“把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，树立先进的创新创业教育理念，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升人力资本素质，努力造就大众创业、万众创新的生力军。”但是，大多数高校图书馆在自身发展定位、组织架构、管理运行模式等方面仍然是传统的、程序化的，没有紧跟国家“大众创新、万众创业”的战略需求。

（三）高校图书馆创新创业教育专业性人才匮乏

众所周知，由于受到诸多历史和现实因素的影响，一般高校图书馆的人员组成比较复杂，很多人员是学校其它部门和岗位调整的人员，而且专业结构复杂、学历不高、实践能力不强，尤其是图书、情报、网络、计算机等专业性人才不多，至于能够适应创新创业人才培养的专业人才更为缺乏。

（四）高校图书馆软硬件设备难以满足大学生创新创业需求

国务院《关于印发促进大数据发展行动纲要的通知》（国发[2015]50号）要求：“探索发挥大数据对变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量的支撑作用。加强数字图书馆、档案馆、博物馆、美术馆和文化馆等公益设施建设，构建文化传播大数据综合服务平台。”这为高校图书馆利用大数据进行创新创业教育提供了政策引领和环境基础。但是，高校图书馆在软件和硬件建设上一直立足于教师和学生借阅、学习等基本功能，仍然以结构化的数据库方式来管理数据信息或数据信息收集为核心，被动的为广大师生提供信息服务。

二、构建高校图书馆服务大学生创新创业服务模式的主要对策

（一）开展大学生创新创业情报咨询服务

首先，高校图书馆可以提高大学生创新创业的软件和硬件支持，为有创新创业理想的同学提供专门的小型检索室或者电子阅览室的部分机器，为收集和整理前期材料提供一定帮助。图书馆设立出专门的创新创业情报咨询服务空间，可以是特定的时间、特定的人员对学生的相关要求，进行专业的解答。其次，结合已有的数据库与收集到的资源，更好为学生提供有针对性的情报服务。聘请常年工作在学生就业创业一线的院（系）教师，给专业馆员和学生提供建设性意见，增加对外交流，或者聘请校外人员开展不定期的小型的创新创业宣讲会。

（二）专业馆员嵌入式参与创业指导课程与职业生涯规划课程

目前，绝大多数高校都在开展就业创业指导课程和职业生涯规划课程，而且对于这两门课程也越来越重视。就业创业指导课程和职业生涯规划课程在学生还没有走出校园时，提前帮助学生树立正确的就业创业态度和良好职业生涯规划。很多高校专业馆员在为专业课做嵌入式信息检索教学，教师通过图书馆创新创业信息服务平台辅助就业创业指导课和职业生涯规划课，使得教学内容更加生动和全面，更具有数据依托，更具有现实指导意义。

（三）搭建图书馆创新创业信息服务平台

广大学生对于创新创业具有很高的热情和积极性，但是学生和社会接触较少，所学知识大部分来源于书本，缺乏实践经验和经历，大学生创新创业的观念、思路也有一定的局限性。高校图书馆通过现有数据库和网络资源，收集创新创业成功案例及相关资料，对这些数据进行进一步的加工和整理，根据不同专业推送给学生，建立一个指导学生创新创业的信息服务平台。同时，高校图书馆要加快创新创业教育优质课程信息化建设，推出一批资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程。建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。组织有关学科带头人、行业企业优秀人才，联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育重点教材。

（四）加强馆员团队创新创业教育教学能力建设

首先，高校要明确全体教师尤其是专业官员的创新创业教育责任，进一步完善专业技术职务评聘和绩效考核标准，加强创新创业教育的考核评价。选好、配齐、配强创新创业教育与创业就业指导专兼职教师队伍，并建立定期考核、淘汰制度。其次，加强专业馆员的创新创业教育意识和能力的培养，实施岗前培训、课程轮训、骨干研修等培训重要内容，建立相关专业教师、创新创业教育专职教师到行业企业挂职锻炼制度。

高校图书馆作为科技服务、创新创业、人才培养和文化传承的高地，应凭借丰富的文献资源和现代化的网络设备、技术优势，紧密配合高校教学、就业等管理部门，树立先进的创新创业教育理念，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，不断拓宽大学生创新创业服务领域和服务模式，促进学生全面发展，努力成为大众创业、万众创新的生力军，为推动高校大学生创新创业工作再上新台阶做出更大的贡献。

[1]科技部:发展众创空间促进大众创业、万众创新[EB/OL]. 2015 -02 -10.

[2]李宏宇,张宝玉,王晓文．高校图书馆支持大学生科技创新的研究与实践［J］．晋图学刊,2012(3):50—52．

[3]罗博,吴钢.创客空间:图书馆新业态发展实践与启示[J].情报资料工作,2014(1):96-100.

[4]陶蕾.图书馆创客空间建设研究[J].图书情报工作,2013（14）:72-76.

（责任编辑： 郭玉伟）

2017 年辽宁省高等学校图书情报工作委员会基金项目“高校图书馆开展创新创业服务体系探讨”（LTZ201701）。

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1007-421X（2017）04-0096-02