临床护理路径对脑梗塞患者实施健康教育的效果

刘志玲

【摘要】目的 探析临床护理路径对脑梗塞患者实施健康教育的效果。方法 选取2014年12月～2016年8月我院收治的脑梗塞患者100例作为研究对象，由于护理方法不同，随机分为对照组和实验组，各50例，其中实验组采用健康教育干预，对照组则给予常规护理，对比各组患者对护理服务的满意度以及生活质量评分。结果 经不同的护理干预后，各组患者的效果不同，其中实验组的护理服务满意度以及生活质量评分均优于对照组，各组间的数据结果对比，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 针对脑梗塞患者采取健康教育干预效果显著，提高了患者对护理服务的满意度，改善了患者的生活质量，值得患者信赖和推广。

【关键词】临床护理路径；脑梗塞；健康教育；效果

【中图分类号】R473.74 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2016.24..01

脑梗塞主要是指由于脑部出现缺血缺氧，从而引起血流动力学发生异常改变，严重者甚至会出现脑组织坏死。该疾病的发病率逐年上升，且具有较高的致残率和致死率，经治疗后，预后较差，后遗症较多在治疗1年后出现，如语言障碍、嘴歪眼斜，甚至还会出现半身不遂的状况，严重威胁着患者的生命安全和生活质量[1]。本文就该疾病采用健康教育干预的方法进行进一步的研究。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2014年12月～2016年8月我院治疗的脑梗塞患者100例作为研究对象，随机分为对照组和实验组，各50例。对照组男27例，女23例，年龄50～72岁，平均年龄（61±5.5）岁，病程1～9个月，平均病程（5±0.4）个月；实验组男29例，女21例，年龄52～74岁，平均年龄（63±6.2）岁，病程2～10个月，平均病程（6±0.5）个月，两组患者均排除患有意识障碍疾病和精神疾病。对比两组间患者的一般资料，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

对照组采用常规护理，实验组采用健康教育干预。具体内容有：心理护理：患者面对疾病会存在诸多不良情绪，例如焦虑、惶恐、不安等，护理人员要及时缓解或减轻这些不良情绪的影响，与患者沟通时语气要平和，鼓励患者树立战胜疾病的信心；饮食护理：为患者提供低肪、低盐、低糖食物，同时要清淡易消化，适当增加蛋白质，嘱患者多饮水，多食用新鲜水果补充维生素；健康指导与康复锻炼：护理人员讲解疾病相关知识，并指导患者进行功能锻炼，协助患者在早期进行肩部活动，在进行向上伸展活动，同时鼓励患者进行手拿重物并向上举重类的锻炼，活动患者肘部，肩甲部和腕部，反复进行锻炼，可以避免发生肩手综合征。在患病早期，经常更换体位，以及进行肢体活动，减少对患侧肢体的压力，促进血液循环，防止发生压疮。护理人员指导患者进行患侧肢体的按摩，缓解肌肉收缩，5～10 min/次，促进患侧肢体肌肉放松，舒活脉络，加速血液循环。

1.3 观察指标

观察各组患者经不同的护理方式后，患者对护理服务的满意度以及患者的生活质量评分。利用生活质量（躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活）评分标准（QOL）进行评分（满分60分，<20分生活质量极差；20～30分生活质量较差；30～40分为一般；40～50分为良好；>50分为质量优）。

1.4 统计学方法

采用SPSS 15.0统计学软件对数据进行处理，计数资料以x2检验，采用t检验，计量资料以“x±s”表示。以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 对比各组间患者对护理服务的满意度

经不同的护理干预后，各组患者对护理服务的满意度评价不同。

2.2 对比各组间患者的生活质量评分

护理后，实验组患者躯体功能、心理功能、社会功能评分分别为（64.2±3.1）、（43.9±4.2）、（59.7±4.8），对照组患者躯体功能、心理功能、社会功能评分分别为（52.9±4.7）、（37.6±5.2）、（53.8±4.9）。两组患者生活质量评分比较差异有统计学意义（P<0.05）。

3 讨 论

脑栓塞最常见的易发人群是高血压以及糖尿病患者，该疾病发生后致残率较高，经治疗后，容易出现后遗症。据不完全的数据统计，约有50%左右的脑栓塞均会出现后遗症，严重影响了患者的生活质量，也给患者带来了极大的生活负担[2]。日常生活中我们要做好预防工作，改善脑部血液循环。

综上所述，针对脑梗塞患者采取综合护理干预效果显著，提高了患者對护理服务的满意度，改善了患者的生活质量，值得患者信赖和推广。

参考文献

[1] 曾巧云.健康教育干预对脑梗塞患者康复的影响[J].当代护士（下旬刊），2013，16（07）：46-48.

[2] 赵红娟.品管圈应用健康教育干预对脑梗死患者实施健康教育的效果评价[J].中国社区医师，2015，28（10）：150-151.

本文编辑：刘欣悦