爱心教育在学校班级管理工作中的应用分析

齐贺楠

摘 要：教师在一线的教学工作中，无论在任何时候都应该以爱心去管理所教的班级，用心去关注学生的内心世界，同时还要意识到“德育”不仅仅是班主任和思品老师的任务，也是全体教师共同的责任和义务。

关键词：爱心教育；班级管理；必要性；应用

中图分类号：G655 文献标识码：A

一、爱心教育的必要性

笔者经过多年的实践认识到，在班级管理工作中要以爱心去管理所教的班级，用心去和学生交流、做朋友。小学生很多时候对看到的一切都充满了好奇，他们有一颗纯洁又美丽的心灵，所以在平时的教学和生活中，爱心教育需要教师能够做到充分地信任学生，同时也能被学生充分地信任。在具体的班级管理工作中，一切的评价都由学生自己来管理和做主，也让他们经常有机会 看到别人的进步。这样，不但会激起 学生学习的热情，更会唤起他们竞争的勇气。

因为有了爱心的鼓励，学生都能够积极发言、认真完成作业、勇于挑战自我。因为有了爱心的教育，在班级管理和教学工作中换来的是学生的诚实，他们从来不会骗老师，会严格要求自己。因为有了爱心的教育，学生竞争的勇气会得以激发，这些都会继续鼓励他们更努力地学习。

二、在班级管理中如何实践爱心教育

1.充分激发学生的参与热情和兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣也是推动学生学习的原动力。在实践爱心教育中，教师应该从教学的实际情况出发，运用学生乐于接受的教学形式激发他们的学习兴趣。对于小学生而言，教师可以采用游戏、表演等一些具体的认知活动与情感教育结合起来，对学生进行道德品质方面的教育。

2.充分地认知和了解学生的心理

无论是在班级管理还是课堂教学中，教师都应该注意充分地了解学生的心理特点和认知需要，以学生的主动认知为目的，以学生的学习乐趣为主线，多运用鼓励、表扬的方式去引导学生，用富有魅力的语言去教育学生，让学生学会用这样的语言去表达情感和与他人合作、交往，同时这个过程也在很大程度上培养了学生真实、善良的品格和高尚的情感。在充分把握学生心理的基础上，教师应该时刻坚持对学生进行德育，多开展一些班级内的德育宣传和教育活动，利用这样的活动去培养学生关心他人、互助互爱、文明礼貌等思想品德和行为。因为爱的理解，学生的兴趣和创造性也会被激发出来，在教师的不断引导下，学生会成为课堂上的主人，学生会充分地认识到学习和认知给他们带来的快乐。

因为对每个学生的心理特点都有了比较深刻的把握，教师的爱心和关心能更加有效地帮助每一个学生进步、成长。当学生课堂发言很积极时，给予热情的表扬；当学生学习有进步时，给予亲切的鼓励；当学生遇到困难时，给予耐心的帮助。

3.教师要严格要求自己，以身作则

老师的一言一行无时无刻不在影响着学生。学生的人生观、价值观一天天地在形成，很多时候都是以教师为榜样的，具备良好品质和高雅言行、举止的教师是学生心目中一切美好事物的化身。在从事教育教学的过程中，教师不但要做到认真上好每一堂课，真心对待每一位学生，还要以微笑面对每一个学生，尽可能营造轻松愉快的教学方式，让孩子多学一点、学好一点。在生活中，教师要时刻提醒自己不断地学习，不断地提高自身修养，加强自己思想品德、爱国主义等方面的学习，以自己的实际行动去感染学生。教师要有奋发向上和乐于奉献的精神，要用这样的精神去号召学生。教师应该注意文明礼貌用语，同时也要以文明礼貌去规范自己学生的行为，让学生养成良好的品德和学习语言美的习惯，促进学生良好思想品德、行为习惯的养成。

三、小结

教师在教书育人的道路上付出的不仅仅是汗水和泪水，还有爱心和真心，但是这样的付出往往也收获了一份充实和真挚的师生情感。在爱心教育事业中教师要用心去教导学生，做到无愧于心，无愧于教育事业。

参考文献：

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