关于我国大学教育改革的几点思考

陈智++汤进++张洛维

摘 要：在全球化经济条件的发展下，人才的竞争是核心，为此，培养人才、重视人才成为各个高校发展的目标。当前，在日渐激烈的竞争环境中，对人才的要求提出了更高的标准，所以说，大学教育改革势在必行。本文就我国大学教育改革的几点思考进行分析，以求通過教育改革实现大学教育教学水平的提高。

关键词：大学教育；改革思考；措施

中图分类号：G649.21 文献标识码：A

1.摒弃陈旧的教育理念，积极引进新的教育理念

当前的教育改革理念是大学教育质量及效果之间的问题和关系，大学教学中质量与效果应当成正比，只有好的教学质量才能够提高教学效果。但实际情况是在竞争激烈的就业环境的影响下，大学为提高短期的就业率，不切实际地开展专业技能的培训，技能培训虽然能帮助学生毕业后更好地融入工作，但之后因专业知识的欠缺，发展受到限制。

鉴于此，大学应当积极引进新的教育理念，近年来，我国高校经过改革取得了长足的进步。但是在社会环境发展变化下，大学改革因社会发展带来规模和质量、投入、结构及就业之间出现矛盾。为此，在不断深化改革中，应当引进先进的教学理念，在量化指标的增长上有质的飞跃。在现代化社会背景下，传统的教学理念和教学体制已经不适应，为此，改革中应当做到与时俱进，重视对大学生创新能力的培养，关注学生多元化的发展，挖掘学生的自身创造力。

2.在“学会选择”的引导下，构建科学系统的课程体系

我国高校教育中通常重视课程设置及专业知识传授，很少重视人文教育，难以培养人才的多样化。在素质教育的开展下，大学开始纷纷重视素质培养，教育专家设置了不同的课程，旨在提高学生的人文素养。这类课程通常作为选修课供学生选择，没有严格的训练及教学研究，由于是选修课，经常不被重视，通常被学生看做“副业”。学生仅是为了获得学分才选择这类课程，难以起到提高学生能力的作用。

当今，是一个信息化的时代，学生在这个信息大爆炸的社会中应当学会选择信息。为此，大学教育改革中，应当以“学会选择”为导向，培养学生兴趣。尊重学生爱好，积极发挥学生的主观能动性，在教授专业技能知识的同时，重视人文、社会等课程，当然这些课程不仅仅停留在表面，而是需要深入内部， 由点到面，让学生能科学的分析及思考，弥补应试教育下学生所缺失的人类文明教育，这对人类抉择产生重要的发展影响。

3.加强国际化的教育，提高学生国际意识及国际竞争力

大学教育肩负着为国家培养各个方面最先进的人才，在全球化发展的今天，应当树立学生全面的世界观、国际化的视野及国际意识。为此，大学教育改革中，把国际化的教育列入高校教育发展目标，并且对学生进行国际视野、国际竞争力的培养及训练。学校方面应当积极鼓励和支持学生走向世界，加强国际之间的交流与合作。高校应当为学生营造多元化的校园环境，让国内学生走出去的同时引进国外学生，形成一个循环开放的模式。高校应当积极与国际大学建立良好的合作关系，通过交流与合作加强高校的国际化进程。但我们要清醒地认识到大学国际化道路的实行任重而道远，需要用国际化的建设目标及指标进行衡量，进一步调动广大学生的积极性，增强使命感和责任感。

4.改革依托社会发展需求，培养高科技人才

大学教育同国内经济发展联系密切，经济发展现状是高等教育存在、发展的基础，高等教育自身发展为国民经济发展提供了服务和支持。大学教育活动为经济发展作出的贡献是源源不断向社会输送高科技的人才，提供高水平的科研成果及与时俱进的思想。改革开放以来，我国经济发展突飞猛进，科技技术能力不断提高，世界影响力逐渐加大，但是我国在高科技尖端技术发展中还比较落后。基于此，社会经济发展的需求是高科技、高尖端技术性人才，为此，大学教育改革中因根据社会发展需求，注重高科技人才的培养，以求为社会输送更多的人才。

参考文献：

[1]张文磊.我国高校教育改革所面临的问题及对策分析[J].教育教学论坛，2013（37）：157-158.

[2]庞海芍，郇秀红.素质教育与大学教育改革[J].中国高教研究，2015（9）：73-78.