谈高中政治课堂的情感教育

崔太哲　裴美兰

摘 要：在新课程教育理念的推进下，学校的教育越来越重视学生综合能力的培养。高中学生学习的课程较多，面临的压力较大，政治课程相对来说较为轻松，其主要目的就是让高中学生保持正确的人生观与价值观。因此，高中政治教师要重视在课堂教学的过程中渗透情感教育，让学生更有激情的去学习，从而提升高中学生学习的效率。

关键词：高中政治 课堂 情感

前言

高中政治课程的内容相对来说较为枯燥和抽象，导致很多学生没有足够的兴趣去学习。传统的政治教学中教师一般都是在课堂上给学生讲一些条条框框的理论，不利于激发学生学习的热情。为了保证高中学生树立正确的意识，教师就要注重在高中政治课堂中将情感教育贯穿于整个课堂的学习，从而培养高中学生的责任意识，提升他们学习政治的积极性。

一、创设政治情感教学的情境

高中政治课程内容中学生会学到很多琐碎的知识点，而且相对来说较为抽象，很多学生不愿意去学习。为了保证政治课堂的学习效率以及学生学习的积极性，教师就要带领学生走进政治学习的情境，让高中学生保持积极探索与求知的欲望。例如，在学习货币这一节内容的时候，教师先不要去讲解货币的定义以及应用等知识点，而是要先给学生举一个实际中的例子带领学生进行思考，让学生跟着教师的思维走进货币学习的世界，比如，教师在上课之前提问学生货币最初起源于哪个年代，最初的货币是什么样子的，人们在刚开始是怎样进行商品的交换的？然后再让学生思考当前我国的货币政策是怎样的，通货膨胀与通货紧缩与货币发行量的关系等等，这样在经过一系列的提问之后，就能激起高中学生学习知识的欲望，更加對货币的学习有了兴趣，就会主动带着疑问去听教师的课程讲解，能够大大激发高中学生学习的兴趣，这样教师在正式课堂的学习中就能将生活中的货币的例子教给学生，让学生了解货币的起源以及发展，让学生真正了解到国家货币政策的制定，从而增强高中学生关注社会的责任感，提升高中学生的爱国意识，让高中学生在充满热情与动力的环境中学习，最终实现政治课堂学习效率的提高。因此，高中政治教师要改变以往比较传统的教学方法，在上课之前创设学习的情境，重视用生活实际的事例来说服学生，从而打动学生，让高中学生在充满情感的氛围中学习。

二、保持课堂良好的师生关系

良好的师生关系有利于学生与教师融为一体，从而提升课堂学习的效率。高中政治学习的价值之一就是要提升学生的素养，从而树立学生正确的价值观。因此，在高中相对紧张的学习环境中，教师要把握学习的节奏，体会学生学习的状态与环境，从学生的角度出发去进行课堂的教学，从而建立和谐的师生关系。首先，教师要主动与学生沟通，放松学生的戒备心，例如在学习企业与劳动者这一内容的时候，教师可以针对企业与劳动者的概念和关系让学生去讨论，然后再进行提问，对于学生的回答教师要认真去与学生交流，即使学生的回答是错误的，教师也要耐心去分析学生这样回答的原因，从而找出原因，鼓励学生继续思考。这样学生就会感受到和谐的课堂氛围，从而喜欢上老师，养成积极回答问题的习惯，培养了他们认真学习与思考的态度。同时在学习到企业与劳动者这一章节的内容时，会涉及到企业经营的目的以及劳动的意义，教师可以用真实的事例告诉学生企业只有诚信经营才能走的长久，从而树立学生的诚信意识，培养学生的正义感。此外，教师除了在课堂提问中与学生保持良好的关系外，还要重视课下与学生保持联系，教师要全面了解学生的个性，因材施教，根据学生的特点给予学生鼓励，用自己的一言一行带动学生，让学生体会到教师对学生的关爱，从而把教师当成自己的朋友，有利于高中学生健康、快乐的学习。因此，高中政治课堂中教师要注重与学生保持良好的师生关系，让高中学生在幸福的环境中学到更多有用的知识。

三、采用多种课堂教学的方式

随着新课程的改革，学生学习的方式发生了很大的变化，教师为了保证学生在新的环境下更好地学习，就要采用多种学习方式，提高学生的兴趣，让高中学生在欢乐的氛围中学到更多的知识。例如，高中学生在高中政治中会学到关于文化的知识点，关于文化学生会想到各种各样文化的元素，包括中国的文化、西方的文化以及世界的文化。在新型的课堂教学中，教师为了保证初中学生更有效率的学习，可以选择对学生进行分组，先让小组之间进行讨论文化知识，从同学的回答中感受文化的魅力，比如学生谈到文化就会想到端午节、春节这样的中国传统习俗，并进一步谈论到外国的情人节、圣诞节传入中国对我国文化的影响，这样学生在经过讨论之后对于文化的概念、文化的延伸以及文化的表现就能有足够的了解，再加上教师的悉心指导，学生在学习中就能增强自己的爱国情感，从而使更多的学生去支持和保护我国优秀的传统文化。此外，除了主动交流的课堂学习模式，教师在政治教学中还可以采用多媒体教学模式，在学习到文化的知识时，可以展示我国优秀的文化成果，例如可以播放我国许多的文化遗产的照片，让学生感受我国文化的博大精深，还可以给学生播放一些有关文化的纪录片，让学生从视频中体会文化的深层含义以及对一个国家发展的重要性，从而生动形象地了解不同民族、不同国家之间的文化财富，激发学生学习的热情，同时也在这一过程中提升了学生的政治素养，开拓了学生的眼界，使学生拥有一颗宽容的心去看待世界的文化，这样在文化的学习中教师通过多种多样的学习方式让学生在丰富的情感中学到真正的实际知识。

结语

情感教育在当前的社会发展中起着越来越重要的地位，高中学生作为学习知识的关键时期，必须有正确的人生观与价值观。因此，高中政治教师要保证学生在学习政治的过程中渗透情感教育，这样既能让高中学生在有趣的课堂氛围中学到很多理论知识，也能培养高中学生的责任感、荣誉感以及高尚的爱国情怀，从而更有效率的学习政治。

参考文献

[1]孙赢.浅议高中政治教学中的情感教学[J].学周刊，2012，07：32.

[2]赵继红.如何实现高中政治情感教育目标[J].才智，2012，15：50.

[3]肖美玲.浅议高中政治教学中的情感教学[J].成功（教育），2013，23：247.

[4]蒋鸿芳.高中政治教学中的情感教学[J].成功（教育），2013，02：152.