浅谈校园文化建设

孟繁波

近几年，各级政府都非常重视学校的建设，对学校的均衡发展投入了大量资金，每所学校也都在环境建设、文化建设上颇下了一番功夫，精心设计和打造校园环境文化，让校园成为孩子们博览学识的乐园，每所学校都有自己的特色，他们的成功体现在以下几点。

一、拥有先进的办学理念

办学理念对学校办学起着定向作用，对学校的发展至关重要。学校之所以能快速发展，离不开先进的办学理念和明确的办学目标。苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”因此，作为领导，一定要有自己的办学目标和办学理念，并以这个办学目标为核心，形成自己的办学思想，然后用自己的办学思想去统一教师和学生的思想和行动，使办学目标和办学理念深入每个教师心中，为实现办学目标团结奋斗，进而促进学校的发展。

二、打造鲜明的办学特色

几年来，我越来越强烈意识到，要想在众多学校中占有一席之地，必须打造出属于自己的特色，有了特色，学校就有了生命力。因此，我们应树立人无我有，人有我优，人优我新的思想。如：我们当地的一所小学的民俗文化，营造了浓郁的民俗气息。在这里我们看到了难得一见的“民俗器用陈列馆”，包括复制的一个东北民居，一千多件代表东北地区民俗的老物件。这样的民俗文化记述着先民们的生产生活、审美追求，具有浓郁的地域特色和民族特色。这里不仅开辟了一处爱祖国、爱家乡的教育基地，同时也为热爱传统美术的孩子们提供了一方尽情享受创作快乐的天地。在参观过程中，我们看到有一个班的孩子在民俗馆里，坐在草垫上，兴致盎然地上着撕纸课，专心致志，旁若无人，看来，在这样的环境下孩子们真的是全身心融入其中，连我都不自觉地想成为他们其中的一员。这里营造了良好的校园文化氛围，使孩子们了解民俗，热爱家乡。因此，我认识到学校要发展，一是要确定好自己的发展目标，将自身的位置定好，想清楚要把学校办成怎样的一所学校；二是要认真分析学校的办学情况，找出学校的办学优势或办学需要。

三、构建和谐的育人环境

校园环境有着重要的育人功能，楼层文化处处给人以全新的不同启示和熏陶。因此，无论我们的学校是怎样的规模，都应想办法根据实际情况做好校园美化绿化、文化建设，文化是一所学校的灵魂，也是一所学校凝聚力和活力的源泉。它既能体现学校的办学思想，又能陶冶师生情操，起到润物无声的育人效果。

1.以丰富多彩的文化环境育人

为了把文化环境育人落到实处，使学生耳濡目染得到熏陶。有的学校投入了大量的资金，将校园文化建设焕然一新。不少学校都采用了历史故事、名人名言、宣传标语、雕刻、书法、十字绣、布艺、剪纸、粘贴画等各种形式，将楼内走廊进行了文化布置。如：有的学校楼内四层楼各具特色：一楼是体现文明礼仪教育的宣传示板，通过“心灵对话”型的教育方式体现出“文化立校，责任立教”的办学理念；二楼是体现传统教育的历史故事和雕刻，是师生共同完成的“古人刻苦学习及启迪人的思想的图文并茂的小故事”作品，告诉我们从小树立起勤奋学习的志向；三楼内容丰富的励志书法、十字绣，展示的是师生的书法、十字绣作品，置身于这条长廊中，源远流长的中华民族文化自豪感油然而生；四楼是形式各异的师生美术作品，这一层艺术墙的布置，告诉了我们，艺术教育的校本课程早已融入学校的整体教学工作中，学生的绘画、书法、布艺、摄影等艺术作品一一展示出来，从而激发学生学习艺术的积极性，并以此为园地，培养他们的创造才能。游移在学校各个楼层中，你随处都可以感受到艺术教育带来的勃勃生机。提高学生的艺术修养，陶冶情操，发展个性与特长。让学生在充满文化的氛围中，有意无意地接受文化熏陶，达到育人效果。

2.以清新优美的校园环境育人

很多学校在栽花种草上下大气力，制作了立体花架，购置树木，如：软叶针葵、巴西木、垂榆、金钱榆等，栽种、摆放于校园内操场四周、甬路两侧，各种应季花栽至校园四周。校园内，鲜花盛开的花圃、错落有致的碧树、郁郁葱葱的绿草处處生机盎然，相互掩映，加之四周墙壁内容丰富、色彩鲜艳、充满动感的文化墙，形成了优美的环境彩色景观。当学生跨进学校大门就有一种豁然开朗、心情愉悦之感。

3.以丰富多彩的校园活动育人

充分利用国旗下讲话、校会、班会、主题班会、队会活动、讲座等形式，对学生进行各种教育。同时，组织学生在校园里浇花、除草、植树，使学生不但进行热爱劳动的教育，同时也让孩子受到了劳动创造美的教育，并让孩子享受了成功的喜悦。通过开展各种活动对学生进行教育。如，组织学生举办黑板报、演讲、征文、书法、美术、手工、歌咏、知识竞赛、手抄报等比赛，使学生从中受到感受和教育。

冰冻三尺，非一日之寒。在校园文化建设中，我们要以人为本促进生态建设，方可实现环境育人，达到人与自然的和谐统一。

参考文献：

[1]叶澜.教育概论[M].人民教育出版社，1991.

[2]劳凯声.教育学[M].南开大学出版社，2001.

编辑 孙玲娟