游戏教学法在小学数学教学中的运用策略

江苏省兴化市安丰中心小学 邓香香

游戏教学法在小学数学教学中的运用策略

江苏省兴化市安丰中心小学 邓香香

小学数学一直都是学生学习过程中比较重要的一个科目，所以教师应该不断思考如何才能更好地提高小学数学课堂教学效率，于是许多教师开始使用游戏教学法的方式来进行课堂教学，通过游戏教学法一方面能够提高课堂教学的趣味，另一方面也可以营造较好的课堂氛围，给学生学习提供良好的学习环境。本文就从游戏教学法在小学数学中的运用的角度来进行相关的探讨。

小学数学；游戏教学法；运用策略

对于小学生来说，学习是一件比较枯燥严肃的事情，所以小学生都有贪玩的特点，对于学习也就显得不是特别感兴趣，而小学数学更是比较枯燥且理论性和逻辑性较强的科目，学生在学习的过程中难免会觉得无趣，身为小学数学教师，就要不断地思考如何能够提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。本文就将探讨如何才能更好地利用游戏教学法来激发小学生的学习兴趣，提高课堂教学效率和质量。

一、创设良好的教学情境进行游戏导入

要想进行游戏教学法，教师首先要对学生有一个明确的了解，知道学生的喜好和学习特点，然后针对学生的具体情况进行游戏的设计，在设计的时候要注意能够更好地激发学生的学习兴趣，只要能够激发学生的兴趣，那么课堂教学就应该成功一半了。在进行游戏教学法设计的过程中，教师也要对数学课堂进行新的探索和实践，这将是很有意义的尝试。游戏导入的目的除了要培养学生的数学学习兴趣之外，也要能够很好地体现学生的思维能力，培养学生养成良好的学习和思考方式，让他们在游戏的过程中学会自主探究、自主思考，这样才能从根本上提高小学数学的课堂教学效率。举个例子，在给学生讲几何图案这一章的知识的时候，教师可以创设问题情境来进行游戏导入，首先问学生在生活中是否见到过一些有趣的可爱的图案呢？学生可能会回答台灯、圆柱等等，这时候教师通过PPT给学生展示生活中一些常见的几何图形，让大家知道其实几何图形就藏在我们生活的每个角落里，几乎是无处不在的，这也可以拉近学生和数学之间的距离，让数学的学习变得更加生活化和情景化，有效地提高了学生的学习效率。也可以让学生进行游戏比赛，看谁说出的生活中常见的几何图案又多又好，这样就充分调动了课堂气氛，激发了学生的学习热情。

二、游戏教学的特殊形式

1.讲故事

小学年龄阶段的这些学生大多都是比较活泼爱动的，也喜欢一些新鲜有趣的事物，对一些故事更是尤其热爱，所以教师进行小学数学教学的时候就可以从这个角度出发，将讲故事融入小学数学课堂教学中来，巧妙地利用数学故事来激发学生的学习兴趣。教师不能认为只有学习语文才要在课堂上讲故事，其实如果能够科学合理地利用这个教学形式，对于自己的教学课堂将会起到很大的帮助作用。讲故事能够让学生全身心地陶醉在数学课堂上，能够很好地引导学生的数学兴趣、熏陶他们的数学学习精神，让学生认识数学的历史，为学生学习数学奠定坚实的基础。

2.观察

在小学数学的课堂教学中，还有一个很有趣的游戏教学方式，就是“观察”。观察能力是在小学阶段对学生训练的一个很重要又很基础的能力，在游戏实施的过程中，教师可以具体地对学生的观察能力进行培养。在课堂教学中，教师可以让学生去观察一些实物材料，然后再结合书本知识进行思考，不仅可以培养学生的观察力，也可以让学生养成细心的学习习惯，不会在数学学习中犯粗心马虎的错误。

3.猜想

猜想也算是小学数学游戏教学法中的一种，通过猜想的教学设计可以很好地训练学生的想象力和创造力，让学生的思维空间有丰富的发挥空间。

三、结合多种新奇游戏法

数学游戏本身就具有很大的趣味性、游戏性，游戏可以让学生获得极大的情绪和心理上的满足，有利于调动学生的积极性。小学生对很多事都具有较大的好奇心，尤其是新鲜事物更让他们觉得有趣，因此教师可以针对他们这一特点，采用多样化的游戏教学来提高他们的注意力。教师可以在游戏教学中加入多种游戏，让这些游戏互相结合。比如在游戏“天罗地网”中加入“捕鱼”，这样就可以增加学生的兴趣，提高他们在游戏中的参与度。除此之外，教师还可以不断创新游戏的形式，改变传统的游戏模式，可以引起学生的浓厚兴趣。总之，教师可以通过多种方式进行游戏教学，从而提高数学课的吸引力。比如在进行集合知识的相关教学的时候，教师就可以安排一个小游戏，让学生上台玩儿“小红帽”的游戏，其余的学生来给他们当“旁白”，学生在下面给台上的玩家喊口令，然后8名同学根据下面同学的口令进行抱团分组，每一轮游戏中没有组到队的学生即被淘汰，一轮一轮，直到最后有2名同学为胜出者。通过这种在课堂教学中穿插适当的小游戏的教学方式，可以很好地活跃数学教学的课堂气氛，为学生创设良好的课堂情境，同时游戏的选择也是与课堂教学内容相关的，这也从另一个方面加强了学生对知识的记忆和熟悉程度，很好地活跃了自己的数学思维，充分发挥了自己的想象力和创造力，全身心地融入数学课堂的教学过程中来。

总而言之，在小学数学的课堂教学中，教师一定要重视学生的发展，不断地对自己的教学方法进行完善和创新，根据自己学生的特点设计不同的教学方案，在教学的过程中，要学会科学合理地运用游戏教学法，要结合具体的教学实践，而不是盲目地开展游戏教学活动，要紧密联系教学内容，才能真正发挥游戏教学在小学数学课堂教学中的作用和优势。

[1]武广卫.小学数学游戏的设计和合理运用[J].数学科技文献通报.

[2]沈雪江.论数学游戏在小学数学教学中的合理运用[J].科技信息学术研究．