小学数学高效课堂教学探析

宁夏银川市兴庆区第二十四小学 白建明

小学数学高效课堂教学探析

宁夏银川市兴庆区第二十四小学 白建明

数学是义务教育阶段极其重要的教学课程，打好数学学习基础，对于学好其他课程同样具有帮助作用。作为小学数学教师，提高小学数学课堂教学成果，其关键就在于使课堂教学达到“新、实、活”的境界。教无定法，贵在有效。本文以笔者多年来的小学数学教学经验为基础，就提高小学数学高效课堂教学成果提供了一定的参考建议。

小学数学；高效课堂；教学方式

“授人以鱼不如授人以渔”，小学课堂教学中，教师不仅要注重数学基础知识的传授，主动提高个人教学水平，更重要的是要培养学生自主学习的习惯和能力，逐步建立逻辑性思维，有效提高数学应用能力，为后续的学习奠定坚实的基础。如下几种方式是本人日常工作的经验积累。

一、精心做好备课工作

基础教学讲究“依纲靠本”，其内涵就是必须注重课程教学标准的要求。虽然班级内每个同学的实际情况与学习水平各有不同，但是教学工作必须要能够保证使80%以上的学生能够掌握课堂教学的内容。为此，教师就必须要做好备课工作，要注重课程教学方式方法的设计，并注重课程教学内容的引入方式。良好的开端是成功的开始，只有从课程内容引入、课程教学环节的把控、核心要点的传授等多个角度认真思考，才能有效提高备课质量。

二、适度拓展教材内容

课程教材的内容，是教育部门综合考虑大多数适龄学生智力水平设定的教学内容，难易程度能够符合80%以上孩子的接受程度。但是当前的应试教育中必然存在一定的教学提高范围，这些范围内的知识是对学习能力、水平略高一些同学的区分，同样是一些自主招生院校考试内容设置的必然范围。在教育环境相对均衡的当下，教学质量较好的初中学校，自主招生是常见现象。为此，适度拓展教材内容也是教学的必须。

三、注重信息技术教学

随着信息技术的高速发展，教学理念、教学方式也在悄然发生着转变，特别是随着信息技术的发展，多媒体教学、电子白板教学已经逐步普及。作为小学数学教师，必须要能够紧跟时代步伐，切实优化、改进教学方式，提高教学水平。例如，充分利用多媒体教学方式，通过动画、声音、图片的方式，让学生加深对数学知识的理解。又如，可以提前做好课件准备工作，利用电子白板提高教学效率，在有限的课堂内尽可能多地传递知识与信息。

四、注重倾听学生发言

叶澜教授说过：“要学会倾听孩子们的每一个问题、每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”教师要学会倾听，才能与学生以平等的身份共同参与教育活动，形成平等的交流环境。懂得倾听的老师，才能够准确把握学生的疑点、焦点与难点，才能适时做出针对性的改进，有效围绕教学目标变化教学方式，特别是在学生对同一个问题形成不同答案的时候，教师要能够通过倾听辨析解决学生的思想误区，从而引导学生正确理解知识要点。

五、培养学生的学习习惯

良好的学习习惯能够帮助学生取得更好的学习成绩。教师要能够帮助学生培养良好的学习习惯。一方面，要加强课程预习的基本要求，促进学生对课程的预先了解，知悉课程的主要内容，带着问题进入具体的教学课堂中学习；另一方面，要优化课后复习内容的设计，在做好教材配套练习的情况下，可以精选一些质量较高的习题集，强化训练，从而提高课程内容掌握程度。做好课前、课中、课后三个环节的学习习惯的培养，才能提升课堂的教学效果。

六、拓展学生互动交流

在教学过程中，围绕某一知识可以组织学生进行广泛的讨论和交流，让学生畅所欲言、集思广益、质疑补充、互助互学，让学生自己去探索、去发现、去学习知识，进行多向信息交流，可以促使学生思维的火花产生碰撞，迸发各种灵感。真理越辩越明。对于学生对某一知识点的辨析，教师不能轻易否定每一个学生的观点，而要让学生进行实际举例验证，通过这样的互动交流和思维的碰撞，才能更加有效地提高学生对知识要点的掌握程度，也能更加活跃课堂的气氛。

七、优化学生课堂练习

课堂练习是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维、提高解决问题能力的主要途径，它是课堂教学的重要组成部分。教师应该在每节课中安排学生一定的练习时间，优化学生课堂练习，尽量覆盖整节课的知识点，保证内容的完整性、技能的典型性、选题的针对性，同时尊重学生的个性差异和不同的学习要求，给学生提供思考、创造、表现的机会。通过针对性的课堂练习来巩固学生对所学知识的掌握程度。

八、活跃课堂教学氛围

活跃的课堂氛围能够促进学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识，并可以帮助学生将课堂中获得的知识转化为能力。课堂氛围的调节需要教师能够有良好的课程设计、有效的课堂把控、合理的问答技巧、清晰的授课思路以及敏锐的洞察能力。这些能力的锻炼并非一朝一夕之功，需要教师能够在日常的教学工作中不断地总结提炼，不断地开拓创新，从而针对不同的课程内容和课堂现状以及学生状态来合理地调整应用。只有做到张弛有度、收放自如，才能真正调动课堂的教学氛围。

综上所述，小学数学高效课堂教学方式有很多，但是必须要注重如下要点：精心做好备课工作、适度拓展教材内容、注重信息技术教学、注重倾听学生发言、培养学生学习习惯、拓展学生互动交流、优化学生课堂练习、活跃课堂教学氛围。只有充分调动起学生的学习主动性，使得学生想学、乐学，才能进一步提高小学数学课堂教学的效率。

[1]武爱英.论小学数学高效课堂的构建[J].时代教育，2012（14）.

[2]赵志静.论新课改背景下如何构建小学数学高效课堂[J].内蒙古教育，2016（9）.