现代社会教育背景对小学语文教学的作用研究

黄年生

【摘要】 在现代社会教育的背景下，对教师提出更高的要求，教师需要不断创新以及拓展教学的思路。小学语文属于主科之一，本文主要对现代社会教育背景对小学语文教学的作用研究进行分析。

【关键词】 现代社会教育背景 小学语文教学 作用研究

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）11-011-01

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前言

社会这一环境对于学生的教育具有较为重要的发展环境，而语文属于学习的基础，因此，小学语文教师在教学时，需要让学生感受学习的乐趣，提升学生对学习的兴趣，扩展学生的知识面，从而能够更好地实现现代社会教学。

1.现代化社会教育背景能够提升学生的个人素养

处于现代的21世纪，社会信息传播的量较大，而文字就是信息传播的主要途经和媒介。小学语文教师在教学的过程中，不能够仅仅被圈在课文知识点灌输以及课堂教学中，小学语文教师需要改变教学的方法，让学生能够走出课堂，学会灵活运用所学习的知识，学会运用学习的知识来对社会上发生的热点进行适当的解释。

例如，在学习《为中华之崛起而读书》这一篇文章时，文章教学的内容主要是要让学生明白，要学会树立远大的理想和志愿，一切以国家的利益为主，学会为国家的发展和进步做出努力和贡献。小学语文教师可向学生举出相应的例子，例子的内容以我国发展和进步为主，让学生学会将例子和课文的内容进行融合理解，让学生明白，国家的发展和进步离不开人才，只有学生努力提升自身的能力和素质，才能够真正为国家做出贡献，而不是只知道向国家索取。

如学习《蝙蝠和雷达》这一篇课文时，语文教师可向学生讲解雷达在相应领域的作用，以及雷达的内部构造，随后再说明蝙蝠的特征，再将雷达和蝙蝠之间的共同点告知学生，让学生掌握一些基础的知识之后，再开始讲解课文。用实例和课文相结合的方法，能够让学生走出单一的课文教学，让学生学会把所掌握的知识活学活用，进而学会运用所学的知识来对社会热点进行分析，一方面能够加深学生对知识点的理解，另一方面能够让学生对社会上发生的事情有一定的认知，从而提升学生的个人素养。

2.现代社会教育对学生产生的影响

小学语文教师需要学会将现实中的事情与社会实践学习相结合，让学生明白成长的道理，除此之外，语文教师还需要让学生运用学习过的知识来理解社会的变化和发展。而某些地区的学校所接触的社会信息相对少，并且起周边的文化氛围相对薄弱，语文教师比较容易直接对学生灌输课文中的内容，导致课堂教学内容相对单一，从而将语文和社会之间存在关系冲淡。语文教师需要学会合理利用社会热点与课文的共同之处来进行教学，以提升学生相应学习的能力。

例如，在学习《精彩极了和糟糕透了》这一篇文章时，小学语文教师首先需要引导学生理解精彩极了和糟糕透了之间的主要区别，在学生理解它们之间的区别之后，语文教师可分别对这两个意思进行举例，让学生将学习到的知识和教师所举的例子结合进行理解，让学生明白对事情需要做出多种评价，放平心态看待每一件事情。让学生学会用一颗积极以及开朗的态度来面对事情。

3.现代社会教育的基础上应用信息技术来进行语文教学

语文教师可多应用多媒体来进行教学，合理应用信息技术来扩展学生的知识面，解决口头教学的局限性，让学生感受知识的魅力，让知识能够从间接性转变为直接性。

例如，在学习《圆明园的毁灭》这一篇课文时，语文教师可选择在教课之前讓学生观看与圆明园相关的影片，让学生了解圆明园被破坏前后的景象，让学生了解当时的背景知识，从而让学生产生学习的兴趣。在扩展学生的知识面之后，再采用PPT来进行教学，在讲解到相关内容时，可向学生展示与之相符的图片，在一定程度上能够让学生深入了解课文的中心思想，并且能够加深学生对所学知识的印象。

如学习《新型玻璃》这一篇课文时，教师可在网上寻找新型玻璃的细节图片，以及该种玻璃的用处和应用领域，还可再让学生观看新型玻璃制作过程的视频，让学生了解新型玻璃为何能够获得此种名称。此种先了解相关知识再进行教学的方法，能够降低学生对知识点理解的难度，提升学生学习的兴趣，并且能够打破原先教学方法的局限性，从而提升教学的质量。

4.小结

就目前而言，在现代教育背景下小学语文教学仍旧处于发展和进步的阶段。如小学语文教师在应用信息技术进行教学时，经常会出现教师一味注重应用信息技术来对学生进行教学，忽略教材本身的重要性以及相应的魅力，缺乏对学生的启发性、趣味性以及创造性，从而让语文教材失去编排的意义。除此之外，语文教师在采用信息技术进行教学时，比较容易出现偏离文章教学重点等问题，如教师让学生在背景音乐的基础上来朗读课文，通常会出现背景音乐声音过大，让学生的注意力转到背景音乐上等。由此可知，为避免先进设备以及新型教学方法给教学带来不必要的问题，语文教师需要不断在实际教学中总结教学的正确方法，活跃课堂氛围、提升学生学习的兴趣，让学生真实感受语文的魅力，从而提升教学的质量和效率。

[ 参 考 文 献 ]

[1]张伦.谈小学语文互动教学模式的构建[J].学周刊，2013，（06）：84.

[2]黄红霞.浅论微课在现代小学语文教学中的重要作用[J].考试周刊，2014，（82）：41.

[3]李亚新.浅论微课在现代小学语文教学中的重要作用[J].课程教育研究，2015，（36）：186-187.