新形势下高校大学生创新创业调研分析——基于对41所高校大学生调研分析为例

吴 男，穆文欢

(沈阳航空航天大学 电子信息工程学院，辽宁 沈阳110034)

新形势下高校大学生创新创业调研分析
——基于对41所高校大学生调研分析为例

吴 男，穆文欢

(沈阳航空航天大学 电子信息工程学院，辽宁 沈阳110034)

创新创业契合时代发展潮流，是推动经济发展的强大动力。为深入探析高校大学生创新创业情况，课题组对沈阳市19所高校及其他地区的22所高校进行了问卷调查。通过对比、分析沈阳市与其他地区高校大学生创新创业的有关情况，可以深化大学生创新创业发展机制，强化高校大学生创新创业教育。

大学生；创新创业；调查与分析

当前，为适应经济发展“新常态”，国家实施了创新驱动发展战略，以进一步促进经济提质增效。大众创业、万众创新为经济改革发展注入了助力剂，成为经济改革发展重要启承点[1]。高校大学生是推动大众创业、万众创新的主力军，做好大学生创新创业相关工作，是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新成功的关键。做好这项工作，一是有利于促进高校教育改革。大学生创新创业有助于高校转变教育思想、更新教育观念，以加强学生的社会责任感、创业意识、创新精神和创业能力为核心,不断提高人才培养质量。二是有利于完善大学生自身发展。创新创业教育重视培养大学生的事业心和开创能力，加强对大学生相关的创业模拟和训练,提升大学生的创业技能,符合当代大学生的成才观，利于大学生全面成才。三是有利于促进大学生就业。近几年，随着高校扩招，毕业生数量节节攀升，就业难的问题十分严重。国家以通过大学生创新创业带动高质量就业，可以缓解我国经济发展进入新常态下的就业压力[2]。

本次调查以沈阳市高校大学生为研究对象，通过与其他地区创新创业行为对比分析，并运用定量分析法、定性分析法等研究方法，综合分析当前沈阳市高校大学生创新创业的基本情况，以期促进高校、地方政府协同共进，充分发挥各自具有的优势，共建创新创业服务体系，全方位、立体式地增进沈阳大学生创新创业的健康快速发展。

一、调查方法与对象

为更好地开展高校大学生创新创业行为的研究，课题组自制了大学生创新创业调查问卷，对沈阳市内包括东北大学、辽宁大学、沈阳航空航天大学、沈阳师范大学等19所高校，以及其他城市的22所具有代表性的高校，如东北农业大学、大连海洋大学、燕山大学等进行了抽样问卷调查。共发出问卷3 700份，回收3 658份，有效调查问卷3 269份，有效率为89.37%。在调查问卷中共设计了20个问题，主要针对高校大学生创新创业想法、积极性、出发点、方向、资金来源等典型问题进行调查分析，进而得出沈阳市高校大学生创新创业行为的发展现状，探析沈阳市创新创业行为存在问题，为完善沈阳市高校大学生创新创业行为策略提供有价值的理论依据。

本次问卷调查涉及的被调查人员的人口统计学统计变量包括：性别、年级、专业、生源及高校所在地。在测试样本中，男女所占比例基本合理，依次为58.31%，41.69%；在年级分布上，大四占据最大比重，比例为37.78%，而大三、大二、大一年级所占比例依次递减，分别为30.71%、20.25%、11.26%，以确保在不同年级层次上反映高校大学生创新创业行为发展情况；在专业分布上，样本中的理工类学生占54.94%，较文史类学生所占比例高出15.79%；在生源地分布上，城镇、农村比例基本持平，分别为49.31%、50.69%；在高校所在地分布上，沈阳市高校占据比例相对较大，为53.50%，但与其他城市所占46.50%的比例相差不多。总体而言，调查样本数据分布基本平衡，具有一定的代表性，可以进行深入研究。

二、沈阳市高校与其他城市高校创新创业情况的对比分析

创新创业想法是高校大学生开展创新创业行为的重要依托，同时也是促进其在创新创业过程中不断前进发展的内在动力。从图1可以看出，沈阳市和其他城市高校大学生均呈现出有创业想法和完全没有创业想法所占比重较大的趋势，其中沈阳市样本处于迷茫期和创业空想阶段的比例偏大，而已经创业和正在创业所占比例较小，说明沈阳市调查样本普遍存在创新创业行动力不强的问题。创新创业积极性是高校大学生创业过程中必备素质之一，就调查样本而言，从图2可以看出，无论是沈阳市还是其他城市都有近半数的被调查人员表示，愿意付出一些经济收入和时间来换取实现创业想法的机会，但在沈阳市被调查人员中，表示不愿意和没想好的被调查人员比例均高于其他城市，这对沈阳大学生创新创业综合素质的提升产生了明显的制约作用，不利于促进其向创新型人才转变。

图1 创新创业想法调查对比分析

图2 创新创业积极性调查对比分析

从图3可以看出，沈阳与其他城市的被调查对象，除挑战自我、实现自我价值这一创业出发点所占比例有较大差异外，其余出发点所占比例均较为接近。其中挑战自我和实现自我价值，以及解决就业这两个创业出发点总体占比为七成以上，为调查样本中的主要创业出发点，而挑战自我和实现自我价值所占比例最大，这也反映了当前高校大学生在创新创业过程中主要致力于提升自我价值、强化锻炼自身能力的良好趋势。从图4可以看出，在创业方式的选取上，无论是沈阳市还是其他城市被调查人员，选择合伙创业这一创业方式的比例均居首位，其次为自主创业方式。其中沈阳市高校学生选取自主创业方式的所占比例较高，而选择家庭创业及其他创业方式的比例较低，这在一定程度上表明高校大学生倾向于成为创业的主导者，期望在创新创业过程中依靠自身不断努力打拼出属于自己的一片天地，而不愿接受来自家庭等方面的资金和其他援助。

图3 创新创业出发点调查对比分析

图4 创业方式调查对比分析

从图5可以看出，无论是沈阳市还是其他城市，被调查人员在创业方向的选择上，均依次为与自身专业相结合的领域、自己感兴趣的领域、当今热门的领域、启动资金少容易开业且风险相对较低的行业，说明被调查人员的创业方向以自身专业和兴趣为主要选择标准。从图6可以看出，沈阳市被调查人员在创业领域的选取上依次为：经营店面、电子商务、代理加盟、智力服务创业等，而其他城市被调查人员的选取顺序则依次为：电子商务、智力服务创业、经营店面、代理加盟。其中沈阳市被调查人员选取智力服务创业比例偏轻，选择经营店面比例最多，这表明在信息化时代，虽然电子商务行业急速发展，但因其虚拟的经营环境存在一定风险，沈阳市高校大学生更愿意采取经营店面的方式，这也凸显出目前网络环境有待进一步加强管理的问题。

创业启动资金是高校大学生创新创业行为的基础保障，但创业启动资金匮乏也是他们在创新创业过程中无法逾越的鸿沟。从图7可以看出，沈阳市及其他城市被调查人员的创业启动资金首要来源于家庭和亲戚朋友的援助，沈阳市被调查者的资金来源渠道主要包括：几个人合伙融资、向银行贷款、自己课外赚、风险投资，所占比例分别为23.33%、21.27%、14.52%、6.63%，而其他城市这几方面的比例分别为23.88%、16.91%、17.04%、11.91%，所占比例相差不大，这些数据表明高校大学生在创业过程中急需来自社会、家庭等方面的理解及支持。尽管当前高校大学生创新创业仍处于认识与实践的起步阶段，但在这方面他们是具有一定优势的。从图8可以看出，沈阳市和其他城市的被调查者普遍表示，现阶段高校大学生创新创业的优势依次为：年轻有活力勇于拼搏、学习能力较强有创新精神、专业素质较高、网络能力较强及其他。其中年轻有活力勇于拼搏、学习能力较强有创新精神均占较大比重，同时这也是目前社会对创新型人才的基本要求。

图5 创业方向调查对比分析

图6 创业领域调查对比分析

高校大学生在创新创业过程中可能要面临诸多挑战，从图9可以看出，对于沈阳市的被调查人员来说，创业过程中遇到的问题依次为：经验不足、缺乏社会关系、资金不足、没有好的创业方向、面对风险心理承受能力不足、家人反对及其他因素，而对于其他城市的被调查人员来说，资金不足则排在创业过程中遇到问题的首位，说明沈阳市高校大学生创新创业需要社会为其提供多方位的引领，辅助其确定创新创业的基本方向，着力提供相关创业基础保障。创新创业不仅需要高校大学生自身拥有较强的综合素质，同时高校在这一过程中采取恰当的教育方法，也是促进其向创新创业不断靠拢，并有所作为的有效途径。从图10可以看出，在创业教育方法的选取上，沈阳市及其他城市选取次序均依次为：到创业成功企业实地参观考察、创业模拟训练、请成功人士讲授创业经验、请专家讲授理论，其中创业模拟训练相差比例较大。说明在创业教育方法上，实践类方法较受调查人员的欢迎，同时也是最为有效的方式。

图7 创业启动资金来源调查对比分析

图8 创业优势调查对比分析

图9 创业面临问题调查对比分析

为进一步促进高校大学生创新创业教育工作的有序开展，政府有关部门积极采取相关措施，免费为大学生提供大量获取创新创业知识和技能的渠道，并努力保障其在高校中的深入推广。当然，高校大学生在实际创业过程中，对于如何获取创新创业知识和技能的观点是参差不齐的。由图11可以看出，在被调查的样本中，亲身实践是大学生获取创业知识和技能的首选，而沈阳市被调查人员明显偏重于选取这一途径。而对于其他途径，如活动加训练、老师授课及其他的排列顺序则如图11所示，从图11可以看出，除老师授课这一选项沈阳市样本所占比例较高外，其余选项比例基本持平，这一调查结果与创新创业教育方法调查结果所显示的以实践为主相呼应。创新创业教育培训可在一定程度上为高校大学生提供多方位的创新创业理论及实践支撑，从图12可以看出，沈阳市被调查人员中，48.68%表示现有的创新创业知识和技能不能满足创业的要求，31.25%的被调查人员表示说不清，表示满足或基本满足的被调查人员分别只占样本的12.70%和22.43%。相比较而言，其他城市表示不满足的被调查人员比例明显偏低，说明沈阳市针对高校创新创业行为的有关培训及指导有待加强。

图10 创业教育方法调查对比分析

图11 获取创业知识最佳途径调查对比分析

为了更全面地了解现阶段创新创业型企业的实际情况，以及高校大学生创业的可行性方向，本研究在结合调查问卷的数据分析之后，深入沈阳市内的沈阳微拓科技有限公司、沈阳启点创客基地等多家创新创业型企业及孵化基地进行实地调研。调研主要采取采访和观察两种方式，即将创业者面对面的交流访问与侧面观察企业的工作常态相结合。经过走访，研究人员对创新创业过程中可能遇到的问题及解决方法有了更详尽的了解，也发现了一些与理论统计得出的结论相悖的地方，这体现出大学生对于创业的想法过于理想化，只有在实践后才能够充分了解创业过程中面临的问题。

图12 创新创业培训必要性调查对比分析

三、结 论

高校大学生这一群体作为一支独特的创业力量是社会创新创业的重要组成部分[3]。随着高等教育由精英化向大众化的过渡，高校创新创业教育逐渐受到社会的普遍关注，强化大学生创新创业教育是促进高等教育改革、培养学生创新创业精神与实践能力的重要举措。近年来，沈阳市依据国家实施创新驱动发展战略和推动大众创业万众创新的部署要求，为高校大学生制定了相关帮扶政策，有力地推动了高校大学生创新创业教育的发展。通过此次调查，对沈阳市高校大学生创新创业行为的发展现状进行了系统梳理。通过对沈阳市及其他城市样本反馈信息进行比较分析可以发现，目前沈阳市高校大学生创新创业行为主要受政府相关支持政策、高校创新创业教育及家庭等客观因素影响，存在政府创新创业支持政策不明确、高校创新创业教育体系建设不完善、个人对创新创业行为认知不全面等问题。通过对这些问题进一步深入分析可以发现，存在这些问题的主要原因在于高校大学生创新创业行为目前还处在认识与实践的起步阶段，还不具备快速发展的内外环境；政府、社会和高校的重视程度还需进一步加强，适应于大学生创新创业的理论、实训与实践体系还有待研究破解和完善成熟。

在鼓励大学生创新创业行为发展过程中，高校在大学生创新创业活动中具有纽带作用，将学生、政府与企业三者紧密地联系到一起[4]。一方面，高校需结合大学生对于创新创业的相关需求，进一步丰富创新创业教育课程体系、加强校园文化建设、提高教师队伍素质、营造创新创业氛围、激发学生创业激情，从而达到使有创业想法的大学生能够具备一定的创业基础与技能，进一步充实完善沈阳市创新创业教育体系，为其创造浓厚创新创业氛围。另一方面，在高校大学生创新创业过程中，政府的帮扶作用同样不可小觑。政府应继续鼓励高校大学生自主创业，设立“大学生创业基金”，为学生提供贷款等创业基础保障，同时提供相应的实践孵化基地，加大有关创新创业帮扶政策的宣传力度，确保相关政策在全社会的广泛认知。大学生应该积极寻求和认真对待实践锻炼机会，通过实践锻炼不断丰富提升自身经验[5]。高校大学生自身也应注重综合能力的提升，进一步加强实践锻炼，在实践中强化专业基础训练、加强创新创业意识、提高创新创业技能。

当然，这些工作并非一日之功，需要从全方位主体、全过程的视角着眼，在不断强化高校与政府协同配合的基础上，构建大学生创新创业的发展机制，扎实有效地推进创新创业工作体系建设。

[1]国务院办公厅.关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见[EB/OL].[2015-05-31].http://www.gov.cn/zhengce/content/2015-05/13/content_9740.htm.

[2]刘 广.大学生创新创业支撑体系建设研究[J].科技进步与对策，2015(12):151-155.

[3]刘 军.我国大学生创业政策体系研究[D].济南：山东大学,2015.

[4]文 拌，马宏贤.大学生创业瓶颈的成因及对策分析[J].中国电力教育，2010(8):173-175.

[5]兰 华.新常态下大学生创新创业能力提升探索[J].中国成人教育，2016(15):79-81.

(责任编辑 伯 灵 校对 伊人凤)

Research and Analysis on College Students′Innovation and Entrepreneurship Under the New Situation——Based on the analysis of the 41 colleges′students

WU Nan,MU Wen-huan

( College of Electronic and Information Engineering Shenyang Aerospace University;Shenyang 11034,China)

Innovation and entrepreneurship is just like a glove with the trend of the times,which is a powerful driving force that urges economic development.For the further analysis of college students′innovation and entrepreneurship,we conducted a questionnaire survey within the scope of the 19 universities in Shenyang and other regions of the 22 colleges.By contrast,we devote ourselves to analyzing related situation of college students′innovation and entrepreneurship in Shenyang and other areas in order to deepen the development mechanism and strengthen education grooms about the college students′innovation and entrepreneurship.

college students；innovation and entrepreneurship;investigation and analysis

2016-11-12

沈阳市社会科学界联合会思想政治教育研究课题(SYSK2016-12-08)；辽宁省教育科学规划课题(JG16DB347)

吴 男(1980-)，男，辽宁朝阳人，讲师，硕士。

10.13888/j.cnki.jsie(ss).2017.01.027

G640

A

1672-9617(2017)01-0130-06