从“微”力无穷到威力无穷

□ 郭润泽

从“微”力无穷到威力无穷

□ 郭润泽

随着网络技术的蓬勃发展，人与人的交流趋向便捷化和多样化。作为新形势下的班主任，探索如何利用信息技术提高班级管理水平是我们义不容辞的责任。而微信作为快速即时的通讯工具，使教师可以随时随地，轻松与学生和家长进行沟通和交流。

两年多来，我积极运用微信平台在班级管理中进行具体实践，有力提高班级管理水平，收到了良好的教育效果。而网络信息的爆炸性增长，受到不少无端谩骂、歪曲抹黑的“负能量”冲击，如果没有正确的舆论引导，可能导致整个班级会受这种负面效应的影响。因此，要用好微信平台，班主任要懂得发挥其“微”力无穷的优势来凝聚班级发展的正能量就显得尤为重要。

微信平台让每位孩子参与班级管理

班主任可以利用微信平台更好地拉近师生之间的距离，达到“未见其面，可听其教”般润物细无声的效果。

每学年开学之初，我把学生和家长拉到同一个微信群里，便于彼此的交流和沟通，还开辟了“我的班级我做主”“说说我的心里话”“手拉手，心连心”等栏目供孩子们有选择性地交流、倾吐自己的心声。

通过微信平台与学生保持联系，让班主任以最快的速度获悉最新的班级动态，极大地提高班级管理效率。班干部可以将他们管理班级的建议、意见或遇到的困惑和难题在线上与我沟通交流，方便我及时给他们提供正确的价值导向和处理办法。学生也可以倾诉自己对班级管理、班干部的看法，我同样及时给他们解释和疏导，特别是留守儿童和单亲家庭的孩子，及时有效的反馈能让他们感受到班集体与老师的温暖和关爱。

微信在师生沟通、生生沟通中的这种桥梁作用，使一些班级管理和学生管控问题在最短的时间内解决，将问题消灭在萌芽状态，达到了如沐春风的教学效果。

还有一些诸如班级一周或近期大事，通过微信群发布在班级论坛上，或及时捕捉现存的一些问题，如不在食堂好好吃饭、乱买零食、随地乱扔垃圾、个人抽屉脏乱差等不文明现象用手机拍下来，及时发布在班级微信群，以引起家长的广泛关注和学生的自觉纠正。学校和班级活动片段，如春游、班级内部联欢会、校运动会都可以用手机录制小视频，再发布到微信群。

对班级活动的适时报道，不仅可以让更多同学积极主动地参与到活动中来，还能让家长了解学生的在校动态，关注班级活动情况，增强班级凝聚力。

利用微信平台展示学生风采

每学期开学初，学校都会要求布置教室，每次布置完，我会拍几张照片放在班级群中展示；班级每月定期更新的黑板报，我都会把孩子们的劳动成果展示出来。班级开展活动，如英语课本剧表演等，我把孩子们表演的片段发在微信上；学校开展书画作品展，我把孩子获奖的作品晒在班级群中供大家欣赏和学习。我也经常呈现班级校外活动片段，如社会实践活动、校运动会、观看戏剧等用手机抓拍几张照片上传，及时报道班级活动，让更多同学参与进来。

随着微课在教学中的应用，学校资源库积累了本校优质的微课资源。有了学校资源库的强力支撑，我联系本班所有学科老师针对本班学生情况选出优质的微课，根据教学进度将微课资源通过微信公众平台推送给学生家长，假期中学生就能通过微信进行在线学习。

为了便于学生在微信公众号上寻找微课资源，我们利用微信公众平台的关键词功能设立了“学习”这个关键词，并将每个微课名称及对应链接汇总成一条信息资源。学生只需在微信上发送“学习”关键词，便能查看到所有微课资源链接。

三、运用微信平台形成家校教育合力

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育就像房子一样倒塌下来。”家校合作在教育教学中的重要性可见一斑。在信息化浪潮下，在班级管理中巧妙运用微信平台可以拓宽家校联系的渠道，提高家校联系的效率，有助于形成家校联系的教育合力。

现代教育都提倡学校、家庭、社会的一体化，而微信平台已成为“三位一体”教育中不可缺少的角色。这个平台能直截了当地反映孩子身边发生的一切，促进家校信息的及时沟通。我经常通过班级微信群发布简讯或公告，还通过成绩管理系统使家长及时了解学生的学习情况。家长也可以利用微信平台让老师了解学生在家里的学习情况，实时知晓家庭教育中出现的情感缺失问题，以便更好更快地达成教育共识，形成教育合力。

同时，我还在班级微信群里分享国内外教育家和教育名师的一些优秀案例，带动家长见贤思齐。我也鼓励家长把自己平时在培养、教育孩子方面的优秀经验晒出来，形成资源共享的榜样影响作用。我还另辟蹊径地将现阶段学生存在的问题有针对性地在微信群里抛出来，引起家长的反思，启发他们共同讨论、出谋划策。

微信还是一条促进老师和家长、家长和孩子以及家长和家长之间情感的纽带。阳光明媚的周末或节假日，我都会积极主动在微信平台上呼吁家长们举行户外亲子活动，让家长和孩子们尽情享受放松身心的户外活动，建立更融洽和谐的亲子关系，密切教师与家长、学生之间的关系。而家长之间通过活动可以更好地探讨育儿经，达到“他山之石可以攻玉”的效果。

利用微信平台开展有声有色的班会课

传统的班会课只注重教师的主体作用，而忽视学生是班会课的主人。往往存在走过场，形式单一，毫无新意，学生提不起兴趣，只是处于被动的地位，盲目充当教师无意识的聆听者，缺乏主动深入的思考。自从微信平台作为首要的班级管理手段后，新颖多样的班会课提高了学生的积极性。形式多样、生动活泼的主题班会宣扬社会主义核心价值观，推进红色引擎发展观念深入学生内心，促进良好班风的形成和学生的健康成长。

开学之初，我就把学校安排的本学期每周班会的主题发布到微信群里，真正做到从准备到实施，再到实践让全班共同参与，凝聚全班同学的辛劳。微信平台就像一座桥梁，促进了家校、师生和生生之间的交流和互动，融洽了师生关系，增强了家校联系，丰富了班级活动，有效节省班级管理的时间成本，提高班级管理水平，收到了良好的教育成效。

运用微信平台要注意的问题

一般问题可在班群中与家长交流，如个别学生问题，最好单独与家长沟通；班主任在班群中晒照片时要注意公平对待每一名学生，多表扬、少批评。

全媒体时代，微信公众平台的应用是一种趋势。对于学校管理而言，依托对班级微信公众号的关注和数据分析，再注入一定的督促和奖惩措施，可以做到动态掌握班级情况，并实现对班级管理量化的可能。

微信公众平台对于班级管理、加强与家长的沟通是一种有效的手段，但无形中会给老师特别是班主任带来额外的工作量。要将微信公众平台合理运用于班级管理还需要学校的支持，协调学科教师、带领学生共同参与，才能更好地发挥作用。

我坚信，随着微信功能的不断完善与增强，通过对微信的开创性使用，定能让学校、班级管理越来越先进、科学。

武汉市黄陂区滠口街道第二小学）