中学数学教育越来越受英国人重视

□唐科莉

中学数学教育越来越受英国人重视

□唐科莉

有流行语调侃“数学是体育老师教的”，这在英国居然成为现实。英国媒体报道，由于英国合格的数学教师严重短缺，有的学校被迫委派并不具备相关资质的教师，甚至体育教师来教数学。专家估计，全英国中学数学教师目前有5500人的缺口。而与此同时，包括英国等一些发达国家，对中学数学教育的重视程度正在与日俱增。

OECD（经合组织）发布《用于课堂的时间越多对学习越有利吗？》报告指出，研究发现，OECD成员国15岁学生不管就读什么类型的学校，用于数学课的时间都比10年前多，平均增加了13分钟。

在有些国家，数学课平均课时增加得更多。如加拿大和葡萄牙，数学课课时增多1.5小时，挪威、西班牙和美国，课时至少增多半小时。现在，加拿大15岁学生数学教学平均时间，已由每周大约3小时45分钟增加到每周5小时15分钟。葡萄牙学生数学平均教学时间，也从每周3小时15分钟增加到每周4小时50分钟。

在学校层面，学生用于数学课的课堂时间与其数学成绩密切相关。就读数学课课时更多的学生成绩通常也更好。在比较了拥有相同社会经济地位学生、拥有相同资源配置的学校后发现，有15个国家和经济体中都存在这一相同的趋势。

在OECD成员国，每周额外增加1小时数学教学的数学成绩净回报为12分。有的国家净回报甚至更多，如希腊，数学学习时间每增加1小时，学校的PISA（国际学生评价）测试数学成绩提高96分。

数学、科学和语言教学是中学里的三门主要核心课程。OECD认为，学校和学校系统需要确保充分数量的课时与适当的课程选择、高素质的教师和积极的学习环境密切结合，能提升学生的综合成绩。

（摘自《北京日报》）

责任编辑 陈殷