2016年新课程高考史学范式考查举要

四川 张贵贤（特级教师）

2016年新课程高考史学范式考查举要

四川 张贵贤（特级教师）

史学范式是史学家研究历史的范型和模式，它是史学观点、史学范畴和史学方法等的有机集合体。史观（史学范式）问题首先是认识历史的视角问题，用多种范式设计题目，实质上是引导和促使学生从不同视角、用不同方法，去认识丰富多彩的历史现象，破解复杂深邃的历史问题。在2017年高考备考中，应当总结2016年高考历史命题特点，以便有针对性地进行备考。我国史学研究的范式已从单一走向多元，由传统单一的革命史（阶级斗争史）范式，发展为革命史（阶级斗争史）范式、文明史范式、整体史范式和现代化（近代化）范式等史学范式。

一、以现代化（近代化）范式指导高考历史复习

现代化也称近代化，是指由传统农业社会向现代工业社会的变迁过程；内容包括经济方面的市场化、工业化、信息化；政治方面的民主化和法制化；思想文化方面的理性化、多元化；社会生活方面的城市化、世俗化等。

例一：（2016·上海单科·14）有人描述某一时期英国人生活的情景：以前，人们日出而作，日落而息，生活艰苦，却很悠闲。现在，社会的节奏变快了。时间支配了整个社会，时钟成为人们的日常生活用品。导致生活节奏变化的主要原因是

（ ）

A.工业化 B.信息化

C.城市化 D.电气化

【考点】英国工业革命——生活方式的变化

【解析】材料中英国农业文明下悠闲生活方式被取代的主要原因是，18世纪中后期到19世纪中期工业革命的进行，工厂制加快了人们的生活节奏，需要人们养成守时的观念，因此“时钟成为人们的日常生活用品”，可见这一变化的主要原因是工业化，故A项正确；信息化出现在20世纪中后期的第三次科技革命中，不是直接主要原因，故B项错误；工业化推动城市化，不是主要原因，故C项错误；电气化出现在19世纪中后期的第二次工业革命中，不是直接主要原因，故D项错误。

【答案】 A

二、以文明史范式指导高考历史复习

人类历史从本质上说是人类文明发展的历史；人类文明发展的主线是蒙昧时代→农耕时代→工业时代；各时期的文明均是在物质、政治和精神三大领域的酝酿和体现，且因地域、民族的不同而形成不同的类型，在历史的发展中相互交流、渗透和转化。

例二：（2016·新课标全国Ⅱ卷文综·41）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料 玄奘（602—664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1 300多卷，精练而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。

鉴真（688—763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。

——据袁行霈等主编《中华文明史》等

解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。

【考点】古代中国对世界文明发展的贡献

【解析】首先，依据材料玄奘西行“他译出佛经1 300多卷，精练而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍”“鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响”归纳概括，提炼出其中心观点：中国为世界文明的发展做出贡献；其次，根据观点选取中国古代史的相关史实，注意题目要求为玄奘西行、鉴真东渡之外的其他相关史实；再次，运用相关史实对所提炼的观点进行论证，论证时要注意观点明确，论据准确，引用合理，论证充分，逻辑严密。

三、以全球史范式（整体史观）指导高考历史复习

人类历史发展的过程是从分散向整体发展转变的过程，该史观有助于弥补国别史的缺陷，侧重关注世界的横向联系。它认为世界的发展经历了“从分散到整体”“从封闭到开放”的历程，其根本动力是生产力的发展。

例三：（2016·上海单科·39）“全球化”（13分）

全球化是当今世界的热门话题，关乎人类的共同利益。对此，人们的看法不一。观察下列漫画并回答问题：

问题：

（1）你认为漫画作者对全球化持何种态度？（2分）

（2）你是否认同作者的看法？（11分）

【考点】经济全球化与全球性问题

【解析】（1）漫画作者认为全球化像一只怪兽吞没地球，可见其对全球化持批判悲观态度。

（2）辩证地评价全球化的影响，既要肯定经济全球化加速了世界经济的融合和为发展中国家提供的机遇，同时也要指出全球化是由发达国家主导的，举例说明全球化也引发了一系列全球性问题，威胁到世界的稳定和人类的生存。

四、以社会史范式指导高考历史复习

社会史也称新文化史观，坚持关注社会基层的研究方法，重视民间史料研究；其对象主要是普通人的日常工作和生活，如饮食、服装、家庭、婚姻、交通、社会保障、心态、语言、习俗等内容。

例四：（2016·新课标全国Ⅱ卷文综·27）福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多。这说明乾隆年间 （ ）

A.族谱编修顺应了移民的需求

B.大陆移民已在台湾安居繁衍

C.内地宗族开始整体迁移台湾

D.两岸居民正常往来受到阻碍

【考点】清代乾隆年间大陆移民入台安居繁衍

【解析】族谱的起源至少可以追溯到夏商周时期，题干材料谈到的只是清代很多入台族裔回乡请祖先牌位赴台，与族谱编修无关，故A项错误；族谱是同宗共族的血缘家族，用来记载本族世系事迹的历史典籍，按照中国人认祖归宗的传统，清代乾隆年间入台族裔回乡请祖先牌位赴台的现象增多，恰恰说明大陆移民已在台湾安居繁衍，故B项正确；题干材料只是提及福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，并不能说明内地宗族开始整体迁移台湾，福建不能代表所有的内地宗族，故C项错误；材料中提到入台族裔回乡请祖先牌位赴台现象“在清乾隆年间骤然增多”，说明两岸居民正常往来没有受到阻碍，故D项错误。

【答案】 B

五、以生态史范式指导高考历史复习

生态史是一种主张从地理环境的生态结构出发，运用生态学的理论来研究与解释人类文明发展模式的观点。文明的兴衰证明，文明靠环境来养育和支撑，当支撑某一文明的环境发生变迁，人类必须通过文化的进步和更新来适应新的环境。透过文明的生态史观看现代文明，现代文明孕育着深刻的危机：温室效应加剧、臭氧层耗损、酸雨现象、森林资源大量毁灭、水土流失、土地沙漠化、水资源危机、垃圾成灾和环境污染等。这迫使人类必须创造新的文化来挽救支撑人类文明的环境，这种新文化就是生态文化。

例五：（2016·新课标全国Ⅱ卷文综·33）英国18世纪人口死亡率明显下降，但1816年以后死亡率上升。1831—1841年，工厂集中的伯明翰每千人死亡率由14.6上升到27.2，利物浦由21上升到34.8。导致上述情况发生的重要原因是 （ ）

A.城市环境极其恶化

B.化学工业污染严重

C.人口膨胀食物短缺

D.医疗技术水平下降

【考点】工业革命——第一次工业革命（英国环境污染导致人口死亡率提高）

【解析】19世纪上半期，随着英国工业革命的进程加快，城市工厂产生大量环境污染，进而影响人口寿命，导致人口死亡率上升，故A项正确；化学工业产生是在19世纪晚期的第二次工业革命期间，时间上与材料不符，故B项错误；工业革命一方面极大地提高了社会生产力，增加了社会物质财富；另一方面又造成严重的环境污染，导致人口死亡率上升，所以不会出现人口膨胀食物短缺的问题，故C项错误；19世纪上半期，随着工业革命的开展，英国的医疗技术水平也不断上升，故D项错误。

【答案】 A

六、以计量学为研究方法指导高考历史复习

历史计量学是一门将经济理论和定量分析方法运用于历史研究，特别是经济史研究的交叉学科。所有的政治史，从某种意义上说都是社会史，而对社会史的最终分析，只能是计量史。因为应用于社会史研究的资料必须以精确的有关社会结构、社会变化过程和社会经济事态的知识为前提条件，绝不能是“脱离实际的”或“非社会性的”。

例六：（2016·江苏单科·17）下图是19世纪英国国民总收入来源示意图。对该图解读正确的是

（ ）

A.19世纪英国农业、林业和渔业处于稳定增长阶段

B.第二产业收入的增长与其发展的阶段特征不相符

C.第三产业收入的增长并未体现工业化阶段的特征

D.经济收入与国民经济在结构的变化上呈现出一致

【考点】两次工业革命——第一次工业革命、第二次工业革命

【解析】从上图可知，从1801年到1901年，英国农业、林业、渔业发展总体来说变化不大,但略有起伏，因此不能说处于稳定增长阶段，故A项错误；从上图可知，贸易和运输业，制造业、煤矿业和建筑行业在第二次工业革命时期收入的增长明显高于第一次工业革命时期，说明第二产业收入的增长与其发展的阶段特征相符，故B项错误；从上图可知，来自政府、专业机构、国内服务行业以及海外的收入在第二次工业革命时期的收入远远高于第一次工业革命时期，第三产业收入的增长体现了工业化的阶段特征，故C项错误；从上图可知，英国从1801年到1901年，国民经济的结构开始发生变化，第二产业、第三产业比例显著增加，国民总收入也显著增加，两者是相一致的，故D项正确。

【答案】 D

阶级斗争史观，心态史观，唯物主义史观在2016年新课标高考中没有体现，故不再列举。

（作者单位：四川省沐川中学）