高三综合训练

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一、选择题

1.有学者认为，我国是世界上唯一保持了两千多年中央集权制度的国家。四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”。下图空格中应填写的制度为 （ ）

A.分封制度

B.三公九卿制度

C.科举制度

D.三省六部制度

2.（全国新课标卷）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初 （ ）

A.实行了崇尚儒家的政策

B.继承了秦朝的基本制度

C.未能充分发挥文书功能

D.官吏熟知秦朝典章制度

3.买办原意是采买人员，指清朝末期的1800—1910年，受雇于外商并协助其在中国进行贸易活动的中间人、经理人。买办是外国资本家认为忠实、得力的人物；买办为外国资本家服务，受到外国资本家的“培育”；买办违法犯罪，因受雇于外商企业，可以在治外法权的庇护下，逃避中国法律的制裁。据此可知买办 （ ）

A.只存在于中国近代史上

B.充当了列强侵华的工具

C.在政治、经济、法律上都是独立的

D.不受领事裁判权保护

4.下列生产工具（或生产场景），按出现的时间先后排列应是 （ ）

A.①③④② B.④①②③

C.①④③② D.②④①③

5.人类文明的发展离不开继承和创新，下列哪一对文明的成果体现了继承创新关系 （ ）

A.行省制——内阁制

B.凯恩斯主义——罗斯福新政

C.斯大林模式——罗斯福新政

D.“战时共产主义”——新经济政策

6.有学者指出：近代中外文化交流是在冲突中进行的，并且中国文化处于劣势。中西文化之间这种落差，影响了一些中国人对待中西文化的态度，出现了两种极端的倾向：一是“保存国粹”，一是“醉心欧化”。该学者意图是 （ ）

A.反对过于偏激评价中西文化优劣问题

B.赞成洋务派“中学为体，西学为用”

C.支持新文化运动“打倒孔家店”口号

D.中国文化不如西方文化影响国人评价

7.南宋宋慈在法医学著作《洗冤集录》中试图把个别的具体事例进行全体性、系统性综合。12,13世纪，“金元四大家”对医学进行体系化建设，将身体内部各种机能和病理进行统一的、整体的说明。对此，合理的解释是

（ ）

A.民族政权并立有利于文化交流

B.儒学哲理化推动科学体系构建

C.印刷术发展促进科学技术进步

D.宋元时期中国科技处于巅峰期

8. 20世纪五六十年代，我国勘探部门分别在松辽平原、华北平原找到了大庆、大港和胜利等油田，震惊了世界。以下各项与这些成就相关的是

（ ）

A.相关科技理论的指导

B.“科教兴国”战略实施

C.国民经济的持续发展

D.苏联和美国专家的帮助

9.中共十一届三中全会后，我国农村经济体制改革，实行“两权分离”取得良好效果，近年来又实行“三权分置”，拉开了第三次土地改革的序幕。“两权分离”中的“两权”是指

（ ）

A.所有权、承包权

B.经营权、承包权

C.自主权、承包权

D.所有权、经营权

10.历史学家田玄认为：“辛亥革命的走向没有从南方推进到北方，没有从长江流域推进到全国。……形成革命运动沿海、沿江城市先进，内地和边疆城市落后；南方城市先进，北方城市落后的状况。”这种“状况”说明 （ ）

A.近代中国政治经济发展不平衡

B.南方人比北方人更具有斗争精神

C.辛亥革命的领导人多为南方人

D.北方比南方的社会矛盾较为缓和

11.“西方的市政管理，经济模式的传入，使商埠最先脱出中国传统政治城市的模式，率先迈向近代化，沿海口岸被迫开埠被视为这些城市近代化的起始点。”对材料最恰当的理解是 （ ）

A.中国沿海城市的近代化开始于被迫开埠通商

B.西方资本主义国家的侵略导致中国城市近代化

C.西方市政管理和经济模式传入导致中国城市近代化

D.中国最先近代化的沿海城市成为列强的侵华基地

12.（全国新课标卷）唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为 （ ）

A.皇帝好恶决定社会对艺术的评判

B.王羲之的艺术成就不可超越

C.艺术水平与时代选择的共同作用

D.朝代更替影响艺术评判标准

13.下图是20世纪某一时期大国关系示意图（图中“—”表示合作关系，“←→”表示对抗关系）。以下表述正确的是 （ ）

A.甲是英国、乙是中国、丙是法国

B.甲是美国、乙是中国、丙是苏联

C.甲是日本、乙是苏联、丙是美国

D.甲是苏联、乙是日本、丙是中国

14.英国著名法律史学家梅因（1822—1888）说：“我找不出任何理由，为什么罗马法律会优于印度法律，假使不是有‘自然法’理论给了它一种与众不同的优秀典型。”梅因意在强调 （ ）

A.罗马法优于其他国家的法律

B.罗马法受到了自然法精神的影响

C.罗马法的产生发展与众不同

D.公民法、万民法与自然法源远流长

15.17世纪末的英国，既实现了“地上（指社会）的平衡”，又建立起“宇宙体系的平衡”。“地上的平衡”推动人们去研究、认识“宇宙中的平衡体系”。这两个“平衡”应分别指

（ ）

A.英国议会制的产生、英国确立国教

B.英国责任内阁制形成、进化论的提出

C.英国君主立宪制形成、经典力学体系创立

D.英国确立“日不落帝国”地位、相对论问世

16.“这次缔结的中苏条约和协定，使中苏两大国家的友谊用法律形式固定下来，使得我们有了一个可靠的同盟国，这样就便利我们放手进行国内的建设工作和共同对付可能的帝国主义侵略，争取世界和平。”该协定在当时的影响不包括 （ ）

A.有利于中苏共同对付外来侵略

B.有利于中苏维护世界和地区和平与稳定

C.有利于中国进行国内经济建设

D.有利于苏联对东欧国家的控制

17.苏格拉底永无休止地和朋友谈话，发展起一套辩证科学。他坚持认为，一问一答的考查方式可以发现有关绝对真理、绝对善念或绝对美的观念，而这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。据此不能得到的信息是 （ ）

A.苏格拉底崇尚自由探索，指导个人行为

B.智者学派突出个体感受，导致社会混乱

C.苏格拉底强调教育作用，培养人的美德

D.智者从个人利益出发，实现主观主义

18.在“贝格尔”舰航行期间，许多重要的事实改变了达尔文对神学的信仰……这些事实中，最明显的便是化石动物和现存动物之间的相似性。基于上述“事实”，达尔文的合理假设是 （ ）

A.物种是逐步变化的

B.物种间是相互转化的

C.物种总量是无限的

D.物种间差异是微小的

19.（北京卷）图中①②③④代表四个国家，对其历史上发生的改革描述正确的是 （ ）

A.16世纪前期在①进行的改革，削弱了教会权力，实现了国家统一

B.19世纪初在②进行的改革，推翻了奥斯曼帝国的统治

C.19世纪中后期在③进行的改革，废除了农奴制，促进了资本主义发展

D.20世纪前期在④进行的改革，建立了君主立宪制

20.1990年11月，在欧洲安全与合作组织成员国首脑会议上，北约和华约发表联合声明，宣布两大军事集团“不再互为对手，相互将建立新的伙伴关系并友好相处”，这“成为欧洲冷战时代结束的象征”。这一声明主要是基于 （ ）

A.两大集团军事上势均力敌

B.世界政治格局日益多极化

C.欧洲一体化逐步走向深入

D.两大集团力量对比失衡

二、非选择题

21.科举制在中国延续了1 300多年，对中国和世界社会产生了深远的影响。阅读材料，完成下列要求。

材料一 科举，法之最善者。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚佚，亦循例入政，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书，求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大患也。科举立，斯二弊革矣。

——梁启超《变法通议·论科举》

材料二 政治恩赐制是中世纪及近代英国任用官员的主要方式，表现为政府官员不是通过考试，而是君主以恩赐方式将宫廷及政府官职授予其信任的贵族……到了18世纪末，由于“恩赐制”的影响，文官系统相当紊乱：1786年，海军部财务处长官和陆军部主计处长官每年分别花费500镑和1 000镑雇人代职，官俸剩余部分留作己用……最显荒唐的是一批领取干薪者的存在。他们虚领职衔，无所事事，按时支薪，不愁衣食，是典型的寄生者……19世纪中后期，议会对文官体制进行全面整顿和根本性改革，建立了通过公开竞争考试录用等为主要内容的近代文官制度。

——摘编自阎照祥《英国政治制度史》

材料三 1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部等，也都需要懂得相关专业的干员。显然，科举制无法培养、选拔这类新式人才。

——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》

（1）据材料一并结合所学知识，归纳唐代科举制对社会成员流动的影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析19世纪中期英国近代文官制度建立的原因。

（3）综合上述材料并结合所学知识简析废除科举制对近代中国的影响。

22.阅读材料，回答问题。

材料一 农为天下之本务，而工贾皆其末也。今若欲于器用服玩之物，争尚华巧，必将多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。且愚民见工匠之利，多于力田，必群趋而为工，则物之制造者必多，物多则售卖不易，必至壅滞（不流畅）而价贱。是逐末之人多，不但有害于农，而并有害于工也。小民舍轻利而逐重利，故逐末易而务本难。苟遽然绳之以法，必非其情之所愿，而势所难行。惟在平日留心劝导，使民知本业之为贵，崇尚朴实，不为华巧。如此日积月累，遂成风俗。虽不必使为工者尽归于农，然可免为农者相率而趋于工矣。

——摘自《清世宗实录》卷五七

材料二 农业调整法：国会的政策在于──

第6条（a）兹授权农业部长，如棉花生产者书面同意将其1933年的棉花产量至少较上年减产30%，而且不增加每一英亩的施肥费用时，农业部长均得与之订立特权买卖合同，商定售予该生产者以数量不超过其前一收获年度所减产量的棉花；（c）……此项减少棉花产量的协议应载有另一条款，即棉花生产者不得将生产棉花的土地用于生产全国出产的任何其他农产品，以供直接或间接出售……

第8节 为了实施所宣布的政策，农业部长有权──

（1）通过与生产者达成协议或其他自愿方式，规定任何基本农产品的种植面积和减少其供销的产量，或二者并减，并规定与此有关的地租和津贴报酬，按照农业部长认为公平合理的数额，从供此项报酬的款项中支付。

——摘自王春良编《世界现代史文献与要论选编1900—1988》

材料三 1953—1962年中国的粮食产量（单位：百万吨）

——摘编自《中华人民共和国经济年鉴（1953—1962）》

（1）根据材料一，概括清世宗认为“本末”之争的焦点。他主张以什么方式解决“本末”矛盾。结合所学知识说明这种“本末”思想对中国社会的影响。

（2）根据材料二，分析《农业调整法》的直接目的并概括其内容。结合所学知识说明《农业调整法》的消极影响。

（3）根据材料三，归纳1953年至1961年中国粮食产量的总体变化趋势。结合所学知识分析导致这种变化的政治因素，并说明1962年粮食产量比1961年增加的主要原因。

（4）综合以上材料，请你提炼其中蕴含的主题并进行简要论证。

23.依据材料，回答问题。

材料 一战期间，中国的民族工业得到了一个发展的机会，但好景不长。有人对这一时期民族工业发展的有利和不利因素分析如下：

请依据以上表格，找出此时民族工业发展的另外两个有利和两个不利条件，并加以说明。

24.（江苏卷）农奴制改革是俄国历史上的重要事件,它具有明显的历史局限性。阅读下列材料:

材料一 人们有理由推断,农民对解放宣言会无比感激,无比高兴。可实际上,宣言在农民中间引起的与其说是欣喜,不如说是失望。要理解这一奇特的事实,我们就必须努力置身于农民的立场来看待这个问题。有一点我们必须注意到,所有那些含含糊糊、激情洋溢的有关自由劳动、人类尊严、民族进步一类的言辞,落到俄国农民耳朵里,犹如雨滴砸在花岗岩上一般。他想要的不过是一座可以住的房子,有食物吃,有钱买衣服穿而已。

——摘编自华莱士《俄国》

材料二 克里米亚战争的失败逼迫沙皇政府展望未来并加快现代化的步伐,因为如若不然,俄国就会永远不再是一个强国。但是,沙皇政府则怀旧地回顾过去,希望改革能巩固俄国而无须削弱独裁统治。政府对待贵族的态度反映了它最重要的艰难选择:一方面,想要实施现代化的欲望促使它有时候采取与其需要相反的行动,例如,解放农奴。另一方面,想要保持独裁专制制度和社会稳定性的愿望,又促使沙皇把贵族作为传统的基础来依靠。

——摘编自莫斯《俄国史》

请回答:

（1）据材料一并结合所学知识,分析“农民”对“解放宣言”不满的原因。

（2）据材料二并结合所学知识,分析俄国农奴制改革具有保守倾向的原因。

（3）据上述材料,总结俄国农奴制改革“怀旧”保守致使改革不彻底的教训。

25.阅读材料，回答问题。

材料 辛亥革命使共和国从此深入人心，此话不错亦非虚，但这次革命也仅仅是开启了共和之门，迈出了走向共和的第一步。就以孙中山自己为例，他对五权宪法的创建寄予很高期望，曾经明确揭示：“以三民主义为立国之本原，五权宪法为制度之纲领。”但是，对于这个理念懂之者不多，应之者甚少，连孙中山自己也还缺乏相关的架构设计。直到1920年在广州召开非常国会并就任非常大总统之后，孙中山才逐步把五权宪法从抽象理念形成完整的国家体制框架。概括起来，无非是以“权能分离”作为理论基础；“五权分立”具体化，成为行政、立法、司法、监察、考试五院政府的架构；进一步确定县一级实行选举、复决、罢官、创制等直接民权，每县选代表一人，组成国民大会代表全国人民行使政权，并授权中央政府行使治权。他认为，如此既可防止议会专制，又可杜绝政府腐败；既可实现直接民权，又可实现“万能政府”，堪称民权主义的完美境界。

——章开沅《辛亥百年反思：百年锐于千载》

（1）根据材料并结合所学知识，概括孙中山“五权分立”思想所体现的原则。

（2）根据材料并结合所学知识，分析孙中山“五权分立”思想形成的特点及原因。

26.阅读材料，回答问题。

材料一 二战后，以矜持著称的德国人，甚至会在田野里与野狗争夺一块发霉的马铃薯。通往农村的火车车厢外，常常扒满了前去觅食的逃票乘客。由于货币作用降低，买东西必须使用购货证，香烟成了抢手货，往往成为物物交换中的计量单位和不等值物品交换中的“找头”。不少国家，尤其是周边国家，对德国充满敌意，视其为不可救药者。而煤的供应停止，没有电，使得许多企业、工厂、学校以及其他国家设施被迫临时关门。德国进入真正的冬天。

——摘编自迈内克《德国的灾难》

材料二 欧根·科贡的《党卫队国家》一书，条理清楚地向读者揭示了党卫队的真相；雅斯贝斯的《罪责问题》一书，提出每个德国人都有道德罪行和抽象罪行，都应该进行深刻反思。联邦德国成立后，阿登纳以政府总理的身份呼吁“德国人民有责任作道德和物质上的补偿”。1970年，时任总理的勃兰特向华沙犹太人殉难者纪念碑下跪，更是把忏悔文化推到了顶点。战后初期，各地的小剧场、歌舞厅、报告厅等就开始涌现，仅柏林一地就有2 000多个，大多没有暖气，饥肠辘辘的参与者在寒冷中听报告、看演出，乐在其中。同时法兰克福取代莱比锡成为国家图书出版中心，各地图书馆大增，短期内数量就翻了一番。

——摘编自《光明日报》：《战后德国经济复兴的原因》

（1）依据材料一，如何理解“德国进入真正的冬天”。

（2）依据材料二并结合所学知识，分析人类应该如何避免战争再次发生。

27.（全国新课标卷）材料 蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立……学风丕振，声誉日隆”。

——据周天度《蔡元培传》

（1）根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。

【参考答案】

1.C 【解题思路】本题主要考查古代中国的政治制度，考查学生调动和运用知识的能力。分封制度是西周时期的地方管理制度，对中央集权的作用有限，故A项错误。三公九卿制度是秦朝时期的中央官制，属于加强君主专制的措施，故B项错误。科举制度把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权，故C项正确。三省六部制度削弱了相权，保证了皇权的独尊，加强了君主专制，而不是中央集权，故D项错误。

2.B 【解题思路】本题主要考查秦汉时期的政治制度。汉初尚黄老思想，故A项错误；材料信息“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也”，这里的“文书”泛指古代的文集图册等各种有史料价值的文字材料，西汉通过借鉴这些文书的内容继承了秦朝的基本制度，成功地实现对全国的统治，故B项正确；材料信息表明秦朝的文书对西汉确立对全国的统治影响较大，故C项错误；材料信息只是个例，不能得出西汉官吏熟知秦朝典章制度的结论，故D项错误。

3.B 【解题思路】本题主要考查近代中国经济结构的变动，考查学生解读材料提取有效信息的能力。从题干信息可知，买办在鸦片战争前已经存在，故A项错误；买办为外国资本家服务，充当了列强经济侵略中国的工具，故B项正确；买办在经济上依赖外国资本家，不是独立的，故C项错误；买办违法犯罪，可以在治外法权的庇护下逃避中国法律的制裁，故D项错误。

4.C 【解题思路】本题主要考查中国古代的农业和手工业，考查学生获取图片信息并结合所学知识进行判断的能力。根据所学知识可知，①为汉代出现的耧车，②为宋代发明的水转翻车，③为唐代的曲辕犁，④为东汉的冶铁工具水排，由此可知，按时间先后的排列顺序应为①④③②，C项正确。其余各项均不正确。

5.D 【解题思路】本题主要考查对各国经济体制的理解。结合所学知识可知，“战时共产主义”政策的实质是排斥商品货币关系，用军事和行政手段控制社会的运转；新经济政策的实质是在无产阶级掌握经济命脉的前提下，通过在一定限度内发展商品经济，恢复国民经济，建立社会主义的经济基础。从“战时共产主义”到新经济政策，体现了经济体制改革的继承与创新，故选D项。A，C项不符合题干中的“继承”，B项体现不出“创新”，均可排除。

6.A 【解题思路】本题主要考查中西方文化的比较。题干材料中作者既反对“保存国粹”又反对“醉心欧化”，即主张反对过于偏激地评价中西文化优劣的问题，A项正确；从材料中可以看出，作者反对这两种极端倾向，B，C项可以排除；材料没有反映出中国文化不如西方文化，D项错误。

7.B 【解题思路】本题主要考查古代中国的科学技术，考查学生获取和解读信息及调动和运用知识的能力。民族融合有利于文化交流，而民族政权并立不利于文化交流，故A项错误。宋代理学出现，其倡导的格物致知有利于科学研究的系统化，故B项正确。印刷术发展对科学进步有促进作用，但与材料中医学领域的系统化无关，故C项错误。材料并未反映出此时的医学处于巅峰状态，故D项错误。

8.A 【解题思路】本题主要考查李四光的地质力学理论，考查学生调动和运用知识的能力。20世纪50年代后期至60年代，根据李四光的地质力学理论，我国相继找到了大庆油田、大港油田等，中国摘掉了“贫油”的帽子，为国家经济建设提供了能源保障，故A项正确。“科教兴国”战略提出于1995年，与材料时间不符，故B项错误。1959—1961年，我国出现了新中国成立以来最严重的经济困难，故C项错误。当时美国对新中国采取政治上孤立、经济上封锁的政策，故D项错误。

9.A 【解题思路】本题主要考查中国社会主义建设道路的探索，考查学生获取信息和调动、运用知识的能力。依据所学知识可知，十一届三中全会后，我国农村经济体制改革实行包产到组、包产到户的农业生产责任制，这属于所有权与承包权相分离的一种承包经营形式，故A项正确。农村经济体制改革的前提是坚持社会主义制度，所有权不会发生改变，故B，C项错误。所有权与经营权分离属于国有企业改革的内容，故D项错误。

10.A 【解题思路】本题主要考查辛亥革命，考查学生获取和解读信息的能力。“沿海、沿江城市先进”“南方城市先进”的根源是中国近代以来沿海地区资本主义入侵较早，自然经济解体较早，民族工业等新经济因素形成较早，现代化发展水平较高；“内地和边疆城市落后”“北方城市落后”则是因为这些城市现代化发展水平较低，故A项正确。革命发展的程度与人群的地域分布没有关系，B，C项错误。北方临近清政府的统治中心北京，社会矛盾也比较激烈，D项错误。

11.C 【解题思路】本题主要考查中国的近代化，考查学生准确解读材料获取信息并结合所学知识做出判断的能力。材料信息“西方的市政管理，经济模式的传入，使商埠率先脱出中国传统政治城市的模式，率先迈向近代化，沿海口岸被迫开埠被视为这些城市近代化的起始点”反映了中国城市的近代化是在西方市政管理和经济模式传入的情况下出现的，C项符合题意。A，B两项概括不全面，D项在材料中没有反映，均可排除。

12.C 【解题思路】本题主要考查古代中国的书法艺术。社会对艺术的评判不是由皇帝的好恶决定的，A项表述过于绝对，可排除；“王羲之的艺术成就不可超越”这一表述与史实不符，故B项错误；材料信息表明王羲之的书法成就很高，得到了皇帝的赏识，同时他的书法有“丈夫之气”“尽善尽美”，符合时代要求，说明王羲之在中国书法史上地位的确立是艺术水平与时代选择共同作用的结果，故C项正确；材料信息没有反映出朝代更替，故D项错误。

13.B 【解题思路】本题主要考查二战后的国际关系。由图示可知，甲、丙两国从20世纪50年代到70年代一直处于对抗中，这与英国和法国的关系不符，故A项错误；回顾所学知识可知，这一时期的美国与苏联处于冷战中，20世纪50年代中苏结盟，60年代中苏关系破裂，中美关系在20世纪50，60年代处于对抗中，70年代开始走向正常化，故B项正确；这一时期日本一直追随美国，故C项错误；中苏在20世纪50年代是同盟关系，故D项错误。

14.B 【解题思路】本题主要考查罗马法。材料中梅因认为罗马法优于印度法律的前提是自然法的浸润，且未与印度以外国家的法律进行比较，故A项错误。根据材料信息“‘自然法’理论给了它一种与众不同的优秀典型”可知，自然法精神注重正义性以及人的权利，使贵族的权利得到了限制，公民的权利得到了保障，使得罗马法更为优秀，故B项正确。材料强调的是自然法对罗马法的影响，罗马法产生与发展的过程以及公民法、万民法与自然法的关系在材料中没有体现，故C，D两项错误。

15.C 【解题思路】本题主要考查近代西方民主政治的确立与发展及物理学的发展。依据所学知识可知，17世纪的英国建立“地上的平衡”，又建立“宇宙体系的平衡”，指的是英国建立君主立宪制与创立经典力学体系，故C项正确。英国确立国教不能体现材料中“宇宙体系的平衡”，故A项错误。英国责任内阁制形成是在18世纪，进化论的提出是在19世纪，“日不落帝国”地位的确立是在18世纪中期，相对论问世于20世纪，这与题干时间不符，故B，D项错误。

16.D 【解题思路】本题主要考查新中国成立初期的外交成就，考查学生再认、再现史实的能力。题干反映的是1950年签订的《中苏友好同盟互助条约》。该条约与苏联控制东欧没有关系，D项不属于该条约的影响，但符合题意。《中苏友好同盟互助条约》的签订，说明中苏结盟。这有利于中苏两国共同抵制外来侵略、维护地区稳定和世界和平,为新中国国内经济建设提供了帮助，故A，B，C三项均属于该条约的影响。

17.D 【解题思路】本题主要考查西方人文精神的起源，考查学生获取和解读信息的能力。智者学派从个人利益出发，实现主观主义的说法与题干所给材料中“智者学派的相对主义大不相同”不符，故D项错误，但符合题意。题干所给材料中“一问一答的考查方式”“将为个人行为提供永久性的指导”体现了苏格拉底崇尚自由探索，指导个人行为；“成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派”体现了智者学派突出个人感受，导致社会混乱；“可以发现有关绝对真理、绝对善念或绝对美的观念”体现了苏格拉底强调教育作用，培养人的美德，故A，B，C三项正确，但与题意不符。

18.A 【解题思路】本题主要考查达尔文进化论。“化石动物”是古代动物的化石、“现存动物”是现在存在的动物。“化石动物和现存动物之间的相似性”的合理解释就是“现存动物”是由古代的“化石动物”演化（进化）而来的。由此可知，A项正确；B项不符合题干材料，可以排除；C项不符合事实，物种是有限的，可以排除；D项不符合事实并且与题干材料无关，可以排除。

19.C 【解题思路】本题主要考查德意志宗教改革、埃及穆罕默德·阿里改革、1861年俄国农奴制改革、土耳其凯末尔改革。16世纪前期的德意志宗教改革，虽然削弱了教会权力，但那时的德意志仍处于四分五裂的状态，而德意志统一是在19世纪六七十年代，故A项错误；19世纪初在②进行的改革是埃及的穆罕默德·阿里改革，根据所学知识可知，阿里改革前夕，埃及已经推翻了奥斯曼帝国的统治，故B项错误；19世纪中后期在③进行的改革是1861年俄国农奴制改革，它废除了农奴制，促使俄国走上资本主义发展道路，故C项正确；20世纪前期在④进行的改革是土耳其的凯末尔改革，在此期间土耳其建立的是民主共和制，故D项错误。

20.D 【解题思路】本题主要考查两极格局瓦解和世界政治格局多极化趋势的加强。根据所学知识可知，两大集团军事上势均力敌是在冷战时期，与材料“成为欧洲冷战时代结束的象征”不符，故A项错误；世界政治格局多极化是指除美苏两极之外，出现了西欧、日本、中国等重要力量，而当时的北约和华约分别在美国和苏联的控制之下，体现的是两极对立，故B项错误；欧洲一体化逐步走向深入是指欧洲要在经济、政治一体化的基础上建立欧洲独立的防务体系，结束在区域安全问题上完全依赖美国和北约的状况，故C项错误；北约和华约由对立到发表联合声明，主要是由于20世纪90年代苏联与东欧局势出现动荡，使华约的力量大大削弱，故D项正确。

21.（1）打破世家大族垄断政权的局面，造成士族阶层的分化，促进平民向官僚队伍流动，扩大了政治统治的基础。

（2）原因：官员选拔方式落后，封建特权色彩浓厚；官僚体系紊乱，腐败现象严重，办事效率低下；工业革命的开展；工业资产阶级和无产阶级力量的壮大；代议制的发展和完善；启蒙思想和近代科学的发展；中国科举制度的影响。

（3）影响：促进近代中国社会的转型。政治上，读书人失去了科举入仕、读书做官的进路，加剧社会的不稳定，加速清王朝的灭亡。经济上，加快自然经济的进一步瓦解，促进工商经济发展。思想文化上，传统学术格局被打破，儒家独尊地位受到了空前的挑战，促进国人思想解放；推动新式学堂的快速发展，有利于中国近代自然科技的发展，有利于近代新式人才的培养；有助于西方先进文化思想在中国的传播。

22.（1）焦点：劳动力，经济利益。

方式：留心劝导。影响：封建社会初期，对当时农业以及社会经济的发展，对新兴地主阶级政权的巩固起到了积极作用；明清时期，影响了商业资本的积累和手工业的扩大再生产，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。

（2）直接目的：解决农产品的相对过剩问题（或者解决农产品的供需矛盾）。内容：减少耕地面积和农产品产量，对减耕减产者予以补贴；政府与农户订立买卖合同，保证产品的销售，减少产品过剩。消极影响：通过人为的限产和毁坏的方法来实现农产品供需的重新平衡，对生产力和社会财富造成了极大的浪费；没有也不可能从根本上解决资本主义生产社会化同生产资料的私人占有之间的矛盾，因而不可能真正消除经济危机。

（3）趋势：中国粮食产量1953年至1958年呈增长趋势，1959年至1961年呈下降趋势。政治因素：增长，三大改造的完成，社会主义制度的初步建立；过渡时期总路线的制定，社会主义建设的开始。下降，社会主义建设总路线的失误（或者经济建设的“左”倾错误，或者“大跃进”“人民公社化”运动）；苏联背信弃义。主要原因：20世纪60年代初，中央开始纠正农村工作中的“左”倾错误，并对国民经济实施调整。

（4）标准

一则材料提炼主题。如“重视农业”等。

多则材料提炼主题。如“重视农业要劝导与立法相结合”“国家政策影响农业的发展”等。

运用一则材料的史实进行论证。

运用多则材料的史实进行论证。

结合现实进行思考且文字表达清晰、流畅，符合逻辑。

23.本题属于开放性试题。要求：紧扣评论对象，观点明确；合理引用史实，进行多角度评论；论证充分，逻辑严密，表述清楚。

参考答案：

示例一 有利因素：民族资本家的努力。说明：一战期间，受“民主共和”和“实业救国”思潮的影响，民族资本家积极投身近代企业，推动了民族工业的发展。

示例二 有利因素：各种实业团体的建立。说明：辛亥革命后，各种实业团体纷纷涌现，有利于筹集资金、引进先进技术、规范企业管理，从而推动了民族工业的健康发展。

示例三 不利因素：国内政局动荡。说明：袁世凯篡夺辛亥革命果实后，北洋军阀政府对外妥协卖国，对内独裁专制，政局动荡不安，不利于民族工业的发展。

示例四 不利因素：广大民众购买力低下。说明：近代，中国人民深受压迫，大多贫困，购买力低。

24.答案要点:

（1）原因:农民缴纳高额赎金;地主割占好地;农民仍受村社限制（管理）;农民的要求未得到满足。

（2）原因:自上而下的改革（沙皇主持改革）;专制制度影响;维护贵族利益。

（3）教训:改革要关注人民利益;改革要摆脱旧势力束缚;改革要有展望未来敢于进取的勇气。

【解题思路】本题主要考查俄国农奴制改革。（1）从赎金、份地与村社管理归纳农民不满的原因。（2）从改革形式、沙皇专制与贵族利益角度分析农奴制改革具有保守倾向的原因。（3）从关注人民利益和改革要有勇气去分析改革不彻底的教训。

【规律与技巧】对历史上重大改革的规律性认识：

（1）改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段。每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。

（2）改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，这就需要改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

（3）是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革能否成功的根本原因。

（4）分析改革成败具体原因要看改革派与保守派双方力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。

（5）改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走适合国情的改革之路。

25.（1）主权归于人民；防止权力过分集中；中央集权与地方自治相结合；直接民主和间接民主相结合。

（2）特点：由中西思想结合而成；由抽象理念逐步形成具体体制框架。

原因：受西方和中国传统文化的影响；孙中山与时俱进（认识觉悟的提高）；民国初年政治斗争的推动。

26.（1）物资短缺；道德下滑；经济秩序混乱；周边国家敌视主义情绪严重；能源短缺，企业等停产。

（2）大国深刻反思战争；政府主动承担战争责任，致力于发展经济；摆脱狭隘民族主义；塑造和平友善的民族文化；采取和平协商手段解决国际争端。

27.（1）北大原有管理体制存在严重弊端；蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。

（2）特点：成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。贡献：力倡并推行改革；提高办学水平，培养了众多优秀人才；使北大成为五四新文化运动的重要阵地；推动中国教育改革与发展。

【解题思路】本题主要考查蔡元培。（1）从材料信息“在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选”“校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理”概括即可得出答案。（2）“特点”需要结合蔡元培校务改革的内容“设立评议会作为全校的最高‘立法’机构，凡大学‘立法’均须评议会通过”“组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作”“聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力”归纳即可得出答案；“贡献”主要从蔡元培这些改革措施对北京大学及中国教育所产生的影响分析即可。

（本文节选自西藏人民出版社出版的《高考二轮复习名师精讲+专题训练》一书，入选本刊前有调整）