借助课外阅读提升小学作文教学效果

江苏省启东市万安小学 施建国

借助课外阅读提升小学作文教学效果

江苏省启东市万安小学 施建国

在小学语文教学中鼓励学生课文阅读，有助于扩大学生的阅读视野，提高学生的阅读能力，同时，课外阅读也能对作文教学起到有益的辅助作用。当学生有了一定的阅读量之后，在作文中，不管是命题作文还是开放式的作文中，都能够根据自己阅读储备的知识来获取到所需要的作文材料或者素材，并且能够在写作过程中立意高远、思想深刻、主题突出。因此，在小学作文教学中，教师要借助学生的课外阅读，提升作文的教学效果。

小学作文；课外阅读；重要性

有效阅读是写作文的基础，没有阅读量就写不出好作文，在小学作文教学中加强课外阅读，是提升语文成绩以及作文水平的必备条件。学生通过大量的阅读可以发散自己的思维，增强语感，形成适合自己的思维模式。因此，在小学作文教学中，有效的课外阅读能够弥补小学生写作文面临的不足，有效提高小学生的写作水平，从而有利于提高教师在小学作文教学中的效果。笔者在本文中着重分析了小学作文教学中学生课外阅读的重要性，旨在让小学作文教学能有更大的发展。

一、课外阅读有利于激发学生学习语文的兴趣

课外阅读是作文教学的延伸，有很多的好处，其中之一就是有效激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文能力，尤其是通过课外阅读能够帮助学生提高阅读理解能力和口语交际能力。因此，小学语文教师要重视课外阅读的开展，在开展课外阅读的过程中，了解课外阅读的重要性，特别是要关注课外阅读与作文的关系。在教学实践中，由于教师对教材内容过于精读，小学生往往会对一些内容提不起兴趣，并且由于教师在评讲课文过程中过分关注考试，分段拆解一点点分析，往往会降低学生的阅读兴趣。与之相反，学生的课外阅读更加自由，内容更加丰富，一些名家作品反映了现实生活的精彩，或者是耐人寻味的故事，学生在课文阅读中不受考试的制约，能够根据自己的兴趣去阅读，在阅读中汲取知识，学生一旦养成了课外阅读的良好习惯，将终身受益。学生把阅读所积累的知识运用到自己的作文中，既能够写出优美的语句，又能够使自己的作文具有可读性、思想性，有效避免了小学作文的“假大空”以及被人们长期诟病的“形式化”。例如，笔者在所教的四年级语文中，开展了“大师们携手共游”的课外阅读活动，向同学们推荐适合他们阅读的名家名作，让学生在阅读中增长知识，启迪智慧，有效提升学生的人文素养和作文水平，并且指导学生的课外阅读，不仅仅让学生停留在“阅读”上面，还要求学生把阅读的感悟、自己认为的好词好句记录下来，这样通过长时间的累积，这些读书笔记就会成为学生作文的一手好材料，能够有效培养学生热爱作文的良好习惯。

二、良好的课外阅读可以有效提升学生作文的社会意识

小学语文的教学不仅仅就是听读说写等方面的训练，语文教学的思想性与社会相联系，这就必须进行生活化的教学。学以致用，服务社会才是语文学习的终极目的。因此，小学语文教学要从生活中汲取取之不尽用之不竭的丰富的作文素材，教学中不可与生活相脱节，如果一旦与生活相脱节，小学作文很可能只是一种空洞无用的文字堆积，这就需要进行有效的课外阅读，从而提升学生的社会意识、生活意识。教学实践证明：同学们只要能够静下心来进行大量的课外阅读，他们就会慢慢具备生活意识和社会意识，能够将作文、生活、社会相关联，写出具有思想性的好作文。由此可见，课外阅读是学生通往社会的一扇大门，通过有效的课外阅读，让学生关心社会，关心生活，让学生“国事家事天下事，事事关心”，这样能够有效提升学生的社会责任感，能够让学生了解社会上的万事万物，从而有效提升学生作文的社会意识，让作文展现出当代小学生的社会视野和大局意识。

三、课外阅读的作用在于厚积薄发

作文教学不是一蹴而就的，是一个长期的过程。小学生作文水平的提升也是一个厚积薄发的过程，小学生年龄小，生活经验、阅历不丰富，只有通过阅读提升自己的认识和知识积累。因此，在小学阶段，语文教学的重点应该放在学生的阅读素养方面，丰富同学们课外阅读，培养良好的阅读习惯，让他们博览群书，做好阅读积累，提升阅读素养。只有在大量的丰富的阅读之上，小学生的作文写作素材才会慢慢积累，就像细沙一样，慢慢汇聚成塔，也就能做到了厚积而薄发，只有这样，他们才能在遇到不管多么难的作文时都能信手拈来，一泻千里，滔滔不绝。在开展小学课外阅读时，教师要在方法上进行科学的引导，帮助小学生学会自己分析文章、读懂文章，例如如何判断作者对情、景、物、人、心理等不同状态、不同环境的描写，人物内心世界的把握等等。同时，在作文课堂讲解过程中，要联系学生的课外阅读，而不能通过照本宣科式的方法进行作文教学，这样一方面让学生体会到课外阅读的作用，另一方面也能体会到作文成功的喜悦，有利于进一步激发学生课文阅读的兴趣。总之，只有通过丰富的课外阅读，掌握阅读的方法，让学生边阅读边分析边思考，才能保证课外阅读的效果。

四、课外阅读是应试需要，更是素质教育的需要

不管是应试教育还是素质教育，作文都体现出重要的地位。在现代语文考试中，作文占有很重的分值，其题目多采用材料分析的开放式作文写作，学生首先要读懂提供的阅读材料，把握文章立意，然后根据自己的理解进行拟题写作。这也体现了阅读的重要性，只有认真开展课外阅读，培养学生的阅读素养，扎扎实实地做好阅读积累，学生理解分析材料的能力才能得到有效保障，这样学生在考场中短时间内能够找出阅读材料的核心思想，进而顺利完成写作并取得理想的成绩。从素质教育方面而言，语文教学的目的是培养社会主义建设的高素质的后备人才，小学语文教学是基础中的基础，更要把握好时代的需要。在开展小学作文教学中，要注重培养学生的语文核心素养，让阅读与孩子们的童年相伴。

综上所述，在小学语文作文教学中，提升小学生作文水平的关键在于有效的课外阅读，只有通过课外阅读，才能培养学生的阅读素养，才能够有效积累学生的写作素材。因此，欲提升小学作文的教学效果，必须把小学生课外阅读作为一项长期的工作抓实、抓出成效。

[1]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015（35）.

[2]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（01）.

[3]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016（22）.

[4]马建成.浅谈小学语文作文教学中课外阅读的重要性[J].内蒙古教育（职教版），2016（06）.