电教手段在小学语文教学中的应用

⦿江苏/余婷婷

电教手段在小学语文教学中的应用

⦿江苏/余婷婷

自从第三次科技革命以来，世界科学技术飞速发展，信息技术也在飞速发展中，多媒体、网络等在生活中越来越常见，逐渐成为我们生活中不可分割的一部分。而近些年来，电教媒体等新型的电子设备被学校充分引进，慢慢地引进小学语文的教学中。在语文的教学中，因为学生在日常的工作和学习、生活中会运用各种各样的语文知识，而且语文作为一科语言，具有一定的抽象性，所以教师愈加需要配合电教媒体，结合科学有效的方法，充分提高学生的语文能力和学习能力。

一、立足活化知识，激发学生学习兴趣

在小学语文的学习中，让学生达到能熟练快速自然地在生活中使用，能正常在生活中可以无障碍地进行交流，是教师们的教学目标，所以教师要在语文的学习中，利用电教媒体设备，生动地将知识展示出来，通过引导学生进入教学过程很好地促进学生学习语文。比如教师在进行阅读教学时，首先需要让学生充分了解一定的阅读技巧，也要培养学生的分析能力、探究能力和语言逻辑能力，但是这靠以前的教学模式是很难完成的，利用电教媒体，比如在小学语文《九寨沟》的学习中，教师可以在网络中查找九寨沟的鸟瞰视频、图片给学生进行放映。通过这样的方式，充分地将知识点具体化、生动化、形象化，让学生更加容易地融入教学情景中去。

兴趣可以充分地改善学生对学习的情绪，增加对学习的热情，加大课堂的参与度，让教师在教授知识的过程中，效率更加高效。电教媒体对于生活经验还比较少的小学生来说，具有一定的新鲜感和吸引力，而且电教媒体让音形并用可以在一定程度上调动学生的各个感官，增加学生对学习新知识的欲望。用电教媒体可以充分调动学生的大脑中的想象，对要学习的知识有一定的预感，可以让学生提前对知识有一定的接受准备，可以让教师在对学生进行教导时更加容易让学生接受新知识，减轻学生对学习新知识的心理负担，提高学生的学习热情，改善情绪，更加容易融入课堂教学中对语文知识的学习。

二、创设问题情景，优化教师教学方法

网络中含有很多直观的演示图片，教师在语文教学的过程中配上一定的图片，丰富教学的内容，同时也可以启发学生的思维能力，开发学生的智力，还可以在一定程度上突出难点和重点。电教媒体中信息技术等高科技，具有较强的表现空间，时间，运动和静止的能力，可以把不容易理解的知识，不易察觉的事实很清楚的表现在学生面前，把大量的图片和文字信息很清楚明了的展示出来，还在很大程度上提高了课堂的容量，增加了让学生在课堂上自主探究、自由讨论的时间。

比如在苏教版小学语文《问银河》的教学中，教师为了让学生更好地投入到学习中去，提高学生的课堂参与度，可以利用电教媒体播放一些关于太空探索的视频，创设教学的情景，让学生充分融入到教学情景中去，还可以放映各种著名的太空生活动画片，为学生营造一种在太空中的意境，教师再适当加入一些太空深处未解之谜的描述，激发学生对文章深入阅读了解的欲望。因为这篇课文类似于科普文章，语言之间具有一些科学的话语，容易让学生在阅读文章的过程中产生乏味之感，为了解决这种问题，提高学生阅读的效率，教师可以在学生对文章进行阅读之前提出问题：本篇文章讲的是什么？这种方式极大地提高教师的教学质量。

三、多样刺激学生，启发学生语文思维

电教媒体在课堂教学中的作用各种各样，教师应该充分利用电教媒体的各种特点，做到有机的结合，视听相兼，同时充分地利用多媒体这个媒介让语文教学课堂具有生动的表现力，让学生更加容易地进入小学语文课堂的教学过程。电教媒体有良好的重现力和表现力，可以将书上的各种信息转化成看得见的，听得到的，让学生在学习的过程中更加高效地理解知识点，这样的教学模式可以在很大程度上提高学生学习的投入效率，产生良好的学习情绪，提高学生的求知欲望，相对于教师单单讲课的教学方式，这样和信息技术结合在一起的教学方式可以让学生在学习中得到更多的信息量，提高语文能力，还有利于教师在教学过程中对知识的迁移。

例如，在苏教版小学语文一年级《春到梅花山》的学习中，为了促进学生的理解，可以让学生进入春天烟雨濛濛的意境中，先利用电教媒体，放一些淅淅沥沥的小雨的声音，让学生进入一个幽静、深远的意境，再放映关于春天雨景图片让学生对春雨的色彩学习充满好感。为了增加学生对文章的体会，教师还可以问出问题：全文中有哪些意象？春天的色彩有哪些？最后，再以一张大自然春天的唯美图片完成文章的讲解，很多教师还为了拓展学生的视野，还可以为学生介绍很多关于春雨描写的优美语句。通过电教媒体的精彩展示和学生的激烈讨论，给予学生多种多样的外部刺激，增加了学生学习的参与度，提高学生的学习兴趣，还在极大程度上提高了教师的教学质量，提升了学生上课的学习效率，有利于教师教学目标的完成。

总的来说，现代小学语文有效的教学方式离不开电教媒体，电教媒体可以充分地活化知识，让知识变得生动，增加学生对语文的学习热情。电教媒体的来到，充分丰富了教学的环境，提高了教学的质量，让学生的语文能力得到更准确的提高。

江苏省淮安市深圳路小学)