北京师范大学高参小项目“七彩生活从这里开始

关键词：北京师范大学；高参小；小学一年级；入学适应；体育学科

中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2016）07-0012-01

为更好的分享一年来的项目成果，探索高参小项目有效推进的途径，2016年7月7日上午，北京师范大学高参小项目“七彩生活从这里开始——小学一年级入学适应论坛”顺利召开。北京师范大学依托在教育学、心理学等领域的优势，把班主任纳入“高参小”项目中，与体育、艺术老师协同育人，打造项目特色校，并努力将成功经验辐射出去。

北京师范大学首都基础教育研究院执行副院长梁威教授从“为什么做高参小项目”“做了什么”“怎么做”和项目成效等方面对“高参小”项目进行了全面回顾，细致严谨的项目管理、协同推进的实施模式给参会者留下了深刻印象。北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心体育学科首席专家毛振明教授作了“班主任与学校体育共同成长”的专题报告，从学校体育角度就如何与班主任协同育人，如何进行多学科融合进行了详细的介绍。我们以往认为学校体育只是体育教师自己的工作，但在北师大“高参小”项目体育组近期推进的各项活动中，班主任在与学生的健康发展及学校体育工作中也共同成长着。此外，育人组和艺术组也分别从如何协同育人进行了介绍。

下午，北师大高参小体育和艺术教师进行了第三期集中培训。其中，体育学科组安排了趣味项目课课练、少儿趣味田径、少儿体操、艺术体操、啦啦操等7个项目的培训，专家组根据每个学校的体育特色设计了符合学校实际的课程，满足学校个性需求。近60名体育教师就下学年如何围绕着“一校一品”进行了座谈和研讨。此前，毛振明教授及团队曾为10所学校分别确定了具有校本特色的“一校一品”课程，取得了非常好的效果。其中，团队推出的“全员运动会”深受学校、老师、学生、家长的喜爱。

北京市教育委员会体卫艺处处长王军充分肯定了北师大在推进高参小项目中所做的尝试，班主任队伍的参与和协同，是高参小项目实施的重要保证。这一经验在一定程度上超越了高参小项目的目标，是对未来教育发展趋势的有益探索，通过教师联手、学科融合促进学生健康成长。希望北师大能够继续积累经验，提炼有效的实施路径，能够在更大范围内进行分享和辐射。

据悉，2015年10月，北师大高参小项目体育组、艺术组开始进入海淀、朝阳、昌平、顺义4个区的星火小学、清华东路小学等10所项目校、21个校区正式授课，并开展了丰富多彩的社团及特色活动。