浅析钢琴教学中钢琴技术与艺术表演的关系

陈 天

（河南艺术职业学院，河南 郑州 450000）

浅析钢琴教学中钢琴技术与艺术表演的关系

陈 天

（河南艺术职业学院，河南 郑州 450000）

在钢琴老师对学生进行教学的时候，不仅要传授学生钢琴技术还要教会学生进行钢琴表演，也就是钢琴艺术的表现，两者是紧密联系的。这就要求钢琴老师不仅掌握钢琴教学的方法，还要对钢琴艺术也要十分了解，同时传授学生钢琴的技术和如何进行钢琴艺术表演，这才是钢琴教学的关键所在。

钢琴技术；艺术表演；教学

钢琴这个乐器已经有三百多年的历史了，在这三百年间，涌现了非常多优秀的钢琴曲目。然而钢琴教学却仍然存在许多问题，其中最重要的问题就是很多老师在教学的时候，都只注重教授学生钢琴技术。忽略了钢琴艺术表演的讲授，这样的教学方法是错误的。这样教出来的学生，对钢琴曲目的诠释有形无神。也有一部分老师只注重教授钢琴艺术表演，导致学生的钢琴表演有神而无形。现阶段的钢琴教师，有很多都不是专业的，或者资历太浅，对钢琴教学中钢琴技术和钢琴艺术表演之间所存在的联系理解不深，从而导致了钢琴教学目前存在的问题。本文从钢琴教学的这个方面来进行分析，通过对钢琴教学理论的分析和对目前钢琴教学存在的问题进行研讨，指出钢琴教学中钢琴技术和艺术表演之间存在的紧密联系。

一、目前我国的钢琴教学情况

（一）钢琴教学一直稳步向前推进

现今，钢琴教学从对幼儿的启蒙教育到大学的高等钢琴教学都有，而且发展的非常迅速。但是，钢琴教学在大部分学校和机构中，都存在着很多问题。其中教师教学水平的不足和钢琴教育理论方法存在的缺陷都引起了人们广泛的关注，在钢琴教育行业，教育专家比较欠缺的大背景中，学生们在钢琴学习的时候，常常是形神无法结合的，难以达到人们对钢琴家所要求的艺术境界。

（二）钢琴教学中技术和艺术表演之间的联系

钢琴教学中，技术是外在基础，而艺术表演是钢琴演奏的内在要求。钢琴教学中，钢琴技术和艺术表演的联系非常密切，和中国功夫相对比，钢琴技术就是中国功夫中的外功，主要是锻炼筋骨。钢琴教学就是中国功夫中的内功，主要是练一口气。钢琴教学中，内功和外功都是非常重要的，只有内功外功都修炼好，钢琴教学才能达到其目的，使学生的钢琴表演形神兼具。钢琴表演是学生学习钢琴的最终目的，也是钢琴教学的最终追求。钢琴的教学，就是要以对学生进行钢琴的表演教授为最终目的。对于普通的学生来讲，只需要掌握钢琴表演的技术就已经能够进行钢琴表演了，但是对于有很高的钢琴演奏天赋的学生来说就还需要锤炼他们对曲目的理解，增强表演的艺术性，他们不仅需要掌握钢琴表演技巧，还要能够达到更高的境界，也就是掌握钢琴表演的艺术。对教师来说，掌握钢琴技术的教授和钢琴艺术表演的教授是基本的要求，而且这两个方面不能分割，需要统一在一起。并将钢琴表演的各种意境准确的传授给学生，让学生掌握的更加纯熟。钢琴技术和艺术的结合，对钢琴教学而言是不可或缺的。从另一个角度来说，钢琴技术和钢琴的艺术表演在钢琴教学中是分不出谁更重要的。如果只重视钢琴技术的传授，钢琴表演就会变的死板而无趣，如果只对艺术表演进行针对性训练，又无法完整的演奏钢琴曲目，最终学生学到的钢琴表演将无法登上世界性的舞台，只能沦为普通的表演。

二、钢琴教学中存在的缺陷和不足

（一）选择合适的任课教师

对任何学校而言，促进钢琴教学的不断前进，需要以提高教师的教学水平为前提，选择和培养优秀的钢琴教师势在必行，然而目前许多学校在职的音乐老师都缺乏实践经验，或者不是从事教育行业的专业的钢琴老师，他们在为学生上钢琴课的时候，对钢琴的基本功过分注重，如对手势﹑指法的要求，而对钢琴艺术的传授不够重视，甚至有的音乐老师不去引导学生形成自己的演奏风格，而是让学生模仿其他钢琴家的表演方式，以为和别人一样的演奏就是好的演奏，这种教学方式华丽，但是没有实际作用。由此我们可以知道，在钢琴教学中只有保证了教学老师的教学水平，才能保证教学的质量。因此在选择钢琴老师的过程中，学校不能放松对老师的要求，不能只看教师是否有相关的证书或是只看教师有没有专业的表演能力，有优秀钢琴表演能力的人不一定精通钢琴教学，在选择老师时，要对老师进行全面的测试，考虑老师的各个方面的能力，只有这样挑选出来的老师，才是符合要求的老师。

（二）对教材的选用

钢琴教学选择合适的教材也是非常重要的，优质的教材能让学生在学习时体会到钢琴带给人的活力，而现在大部分学校使用的教材和教学大纲的编排有许多不契合的地方，甚至还出现了一些常识性的错误。学生在接触钢琴，学习钢琴的时候，学习的内容也应该经过老师的筛选，优质的教材能会将重要的知识的进行详细的讲解，学生在学习的时候，更有针对性。而有的教材没有对重点知识和普通知识进行区分，使学生在学习的时候无法把握学习的重点。由此可见，学校在组织钢琴教学的时候，一定要选择优质的教材，只有把好教材的关，才能让学生在学习的时候更加效率。

（三）培养学生学习钢琴的兴趣

现阶段，许多家长在幼儿时期，就对孩子进行填鸭式的教育，而忽视了对小朋友兴趣爱好的培养，许多学生对自己所学的内容并无兴趣。而且，这样的现象非常普遍，并不是只存在于幼儿园中﹑在学生成长的过程中，填鸭式教育从来没有停止过。而钢琴教学，需要老师对学生的心理有一定的了解，积极引导学生，使学生对学习钢琴有兴趣和积极性。

三、钢琴教学中，钢琴技术与艺术表演的应用

（一）钢琴演奏需要技巧，更要传达情感

音乐是情感重要的载体。著名诗人托尔斯泰曾写过这样一句话，音乐是对情感最敏感的存在，音乐是高尚，具有强烈的艺术性。优秀的作曲家所创作的作品都融入了个人丰富的情感。用作品来表达自己的心情和心境，才是音乐创作的最终目的。也是艺术可以达到的最高境界，作曲者通过音乐作品，抒发自己的感情，用各种音乐符号，表达自己所领悟到的心得。在钢琴教学的时候，部分老师只注重乐谱上的音乐符号，却不去了解乐曲中想要表达的思想和情感，这样的钢琴教学就容易缺乏精神的表达。钢琴教学有它的独特之处，尤其是和别的学科相比，如果对知识的学习只停留在表面，就对钢琴曲中所蕴含的情感和内涵无法理解，但演奏出钢琴曲中的情感才是钢琴教学应该注重的地方。音乐作为情感的载体，老师在对学生进行钢琴教学时，一定要让学生从内心深处出发，去感受钢琴的活力，在学习钢琴技巧的同时，不能忽视钢琴曲目中蕴含的情感。让学生在学习的过程中真正的理解钢琴，才能真正的爱上钢琴，这样学生才能真正的懂钢琴﹑会钢琴。

（二）用技巧来表达钢琴曲的内在情感

钢琴教学的时候，我们一直在强调教学需要艺术性和感情性，这并不是说，钢琴教学的技术性就不重要了。要完美的诠释钢琴曲，钢琴弹奏技术是必须掌握的。因此老师在教学的时候，应该协助学生对作品的内在进行分析﹑品味作品想要表达的情感，这是学习钢琴内在的前提。学生在钢琴学习的时候不能顾此失彼，钢琴的内在和外在学生都需要掌握。教师在进行钢琴教学的时候，应该先培养学生钢琴演奏的基本技能，在学生对钢琴的基本技能掌握好了以后，再进行钢琴艺术的教学，但钢琴的技术不是短期培养就可以掌握的，需要在整个钢琴教学的过程中都给予足够的重视，换句话说，钢琴的技术的掌握是钢琴艺术表演的前提，只有基本功扎实了，才能够进一步的去学习钢琴的艺术表演。教师的教学也不能只注重钢琴技术的培养，在学生对技术有了一定程度的掌握了以后，就要让学生逐渐接触和了解钢琴曲的内涵，在锻炼学生钢琴技术的同时，提高学生品味钢琴曲的能力。

（三）技术与艺术表演同时进行培养

在钢琴教学中，有一个问题一直都备受争议，那就是技术和艺术表演到底哪一个在钢琴教学中更重要。有的人认为，学生学习钢琴，就只用学习钢琴的弹奏技术，只要掌握了钢琴的弹奏技术，就能进行钢琴表演，因此钢琴技术更重要。而有的人则觉得，学生在学习钢琴的时候，要更注重学习钢琴曲的情感和内涵，在学习中不断的了解钢琴曲的魅力。其实，这两种认为都是不够全面的，在钢琴教学的时候，技术是钢琴表演的基础，艺术是钢琴表演的灵魂，只有两者都重视，将两者紧密的联系起来，才能真正的学好钢琴。技术与艺术表演之间不是对立的，是辩证统一的，两者虽然有矛盾，但是又相互依赖，不可或缺。不能去掉技术只谈艺术性，也不能只注重艺术。在钢琴教学的时候，要将技术与艺术表演两手一起抓，才能达到钢琴教学的最终目的，学生的钢琴艺术演出才会更加出色。

四、结语

总之，在钢琴教学，不论是演奏的技术还是演奏的艺术性都是很重要的，锤炼钢琴技术是流畅的演奏钢琴曲的外在前提，而艺术表演是表现钢琴曲内在精神的内在要求。两者是有矛盾的，但是又是可以相互转化，互相依存的。只有将两者结合起来，才能将钢琴表演提升到一定的境界，只进行钢琴技术的教授，会使表演金玉其外，败絮其中。而只重视钢琴演奏的艺术性，会使钢琴曲目的表演不够流畅。本文旨在对钢琴教学中的技术和艺术表演的联系进行分析，研究影响这对联系的相关因素，从全方位的角度论述了钢琴技术与艺术表演在钢琴教学中的地位，希望在日后的钢琴教学时，老师在教学时能同等的重视钢琴的技术与艺术表演，让学生真正学到钢琴的真谛。才能使钢琴教学和钢琴事业取得更好的发展。

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[4] 李静.对高职艺术院校钢琴教学现状的分析与思考[J].钢琴艺术,2010,11(06):112-113.

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A

陈天（1987—），女，汉族，河南艺术职业学院，助教，研究方向：音乐教育器乐。