立德树人理念下高职院校学生心理健康教育工作探索

高慧敏

包头职业技术学院，内蒙古 包头 014035

立德树人理念下高职院校学生心理健康教育工作探索

高慧敏*

包头职业技术学院，内蒙古 包头 014035

一直以来，立德树人都是高等教育的基本宗旨，也是新时期背景下高校开展一切教学管理工作的重要指导理念。本文简要分析了目前高职院校开展大学生心理健康教育工作面临的一系列问题，并进一步深入探讨了立德树人理念下推进心理健康教育发展的具体路径，希望能够有效提高我国高职院校整体的育人水平。

立德树人；高职院校；心理健康；教育理念；育人路径；策略探讨

高职院校肩负着培养人才的重要职责，随着高等教育改革的不断深入发展，对大学生心理健康教育也提出了新的要求。为满足当今社会对高素质人才的需求，高职院校除了要重视学生们的科学文化教育，还应关注其心理健康状态，将大学生心理健康教育作为一项重要内容常抓不懈，深刻贯彻落实立德树人的教学宗旨，充分保障大学生身心健康的全面发展，进而培养出符合社会发展需求的优秀人才。

一、大学生心理健康教育工作面临的问题

(一)传统文化与现代文化的冲突

在当今社会快节奏的背景下，高校文化难免会受到物质化和世俗化的侵蚀，一定程度上影响到了学生们的思想价值观，随着高等教育逐渐成为社会发展的重要推动力，高校大学生心理健康教育工作正面临着传统文化与现代文化的激烈冲突，校园中开始出现拜金主义、功利主义等思想，不少学生在选择专业时大多盲目地跟随其他人选择热门专业，而不是根据自己的兴趣爱好和实际情况，甚至于在选择选修科目时，也仅仅是从课程简单、易通过等角度来考虑。在这样一种大环境背景下，高职院校心理健康教育工作的整体效果并不是很理想。

(二)中西方文化的碰撞

自改革开放以来，我国与世界各国之间的政治、文化、经济交流也日益频繁，来自西方资本主义国家的一些文化思想或多或少地对我国传统文化造成一定的冲击。大学生正处于三观形成的关键时期，思想十分活跃，认知能力尚浅，很容易就受到新鲜思潮的吸引，西方国家的一些媒体趁机利用网络媒介对我国的年轻人进行思想文化渗透，不断动摇着他们的理想信念，长期下去必然会扰乱大学生的价值观判断，阻碍心理健康教育工作的开展。

(三)理想与现实的矛盾

高职院校学生在入校时对于未来大多抱有一定的憧憬，然而随着就业形势的日益严峻，许多大学生正面临着“毕业即失业”的困境，承载着巨大的社会压力，导致其理想信念逐渐被消磨，不少学生开始出现焦虑、愤怒、悲观等消极思想，这些都严重危害了大学生的心理健康，甚至容易引发校园极端事件，不仅不利于学生个体的成长与发展，也对校园环境的和谐稳定构成了一定的威胁。

二、立德树人理念下高职院校加强心理健康教育工作的具体路径

(一)努力夯实心理健康教育的基础工作

高职院校应充分贯彻落实教育部门颁布的有关大学生心理健康教育基础工作的政策要求，坚持立德树人的工作理念，加强对心理健康教育工作的评价与监督，同时还应对已有的工作经验做出总结，深入探索更为高效的培育策略，实施理论与实践相结合的教学方式，努力夯实心理健康教育的基础工作。除此之外，高职院校还应与其他类型高校之间建立起良好的交流合作关系，积极借鉴其他高校成功的育人经验，分别从教师队伍建设、工作方式、推进机制等诸多方面进行创新改革，积极探索科学高效的教育策略，不断提高自身的心理健康教育工作质量，进而培养出符合社会发展实际需求的高素质人才。

(二)加强学科建设以是实现创新发展

大学生心理健康教育是一项对技术性和专业性有着较高要求的系统化工作，由于我国目前正处于社会主义转型的关键时期，社会环境复杂多变，加上多元文化思想的激烈碰撞，使得高职院校心理健康教育工作面临一系列的挑战。为此，新时期背景下，高职院校应与时俱进，随时了解社会发展的最新情况，同时还应不断强化自身的问题意识，积极寻找解决问题的对策。一方面，要紧抓心理健康教育的学科建设，另一方面也要与其他学科相结合以实现协同创新发展。大学生心理健康教育工作主要涉及到心理学、管理学、医学、教育学等多个学科的内容，教师在开展教学活动时可适当地穿插进其他学科的内容，既能有效拓宽学生们的知识面，激发他们的学习兴趣，还能显著提升他们理论联系实际的综合应用能力。

为进一步推动大学生心理健康教育学科建设工作的发展，高职院校还应设立专门的心理健康咨询机构，定期组织辅导员以及专职人员参加心理健康教育主题培训工作，以提高他们的专业知识水平和业务能力，构建一支高质量水平的心理健康教育工作队伍。与此同时，高职院校还应加大对心理健康教育科研活动的支持力度，加快促进理论研究成果到教学实践的转变，从而有效拓展大学生心理健康教育的质量内涵。

(三)开展科学化的心理健康教育工作

针对心理健康教育工作中存在的问题，高职院校应集中力量进行研究，采取科学的措施逐一突破。在此过程中，教育工作者们应充分认识到心理健康教育这门学科的规律性和特殊性，建立与之相适应的科学化和规范化工作机制，从而有效提高大学生心理健康教育工作的实效性。此外，高职院校还应结合当代大学生的心理健康问题，有针对性地开展心理健康教育科研活动，寻找科学高效的教学策略。同时，教育工作者们还应高度重视学生心理健康的评价工作，根据学生们反馈的测试结果，分析教学工作中存在的不足之处，积极采取相应的改进手段，从而有效促进大学生心理健康教育质量水平的提升。

三、结语

综上所述，高职院校应以立德树人为指导理念，立足于自身发展的实际情况，结合社会需求，树立求真务实的工作态度，稳步推进大学生心理健康教育工作的改革创新，做到明确基本前提、把握工作规律、统筹规划以及逐一突破重点，始终坚持以学生为本的基本原则，不断增强心理健康教育工作的实效性和针对性，构建一套完善的工作体系，从而有效提升高职院校开展心理健康教育的工作成效，保障大学生身心健康的全面发展。

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[2]常敏，吴佳男.立德树人在高职院校思政教育中的实践探索[J].南京工业职业技术学院学报，2016(01).

[3]朱倩渝，张璇.高校辅导员立德树人根本任务的实现途径研究[J].当代教育理论与实践，2016(04).

高慧敏(1984-)，女，汉族，山西朔州人，硕士研究生，包头职业技术学院，讲师，研究方向：基础心理学。

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