浅谈提高班主任工作有效性的几点建议

陈 辉

辽宁省营口市站前区青年小学，辽宁 营口 115000

浅谈提高班主任工作有效性的几点建议

陈 辉

辽宁省营口市站前区青年小学，辽宁 营口 115000

“没有做过班主任的老师，不是一个最完美的老师。”当一名班主任是很多老师的愿望，但是随着时代的发展，社会的进步，家长对班主任的要求也越来越高，因此，提高班主任工作的有效性显得尤为重要。

尊重学生；乐观豁达；得力班委

“没有做过班主任的老师，不是一个最完美的老师。”我很认同这个观点。当一名班主任是很多老师的愿望，但是随着时代的发展，社会的进步，家长对班主任的要求也越来越高，因此，提高班主任工作的有效性显得尤为重要，下面我结合自己当班主任的工作经历，浅谈自己的几点建议，与大家共同交流。

一、尊重学生是提高班主任工作有效性的有力保障

有人说：“人的心灵深处最本质的需要是渴望得到认可，得到赏识。”在我们的班主任工作中也是一样，获得老师的肯定与赞赏是学生的心理需要。这种需要一旦得到满足，就会成为他们积极向上的动力。我班有一名叫小杨的学生，学习成绩在班级中属于偏后。一次作文课上，我布置了一篇题目为《发生在假日里的一件事》的作文。学生们写完后，我认真批改了每一篇作文，发现大多作文缺少新意，材料都是范文中常见的事例，或者是明显的虚构。只有小杨的作文让我眼前一亮，事例新颖，内容真实，在平常小事中的叙述中饱含真情。尽管由于他语文基础差，出现了很多的病句和错别字，但是我从中看到了他认真的态度，可以想象出他在完成作文时，是下了很大的功夫。我想借此鼓励他。在作文讲评课上，我把他的作文作为范文在全班朗读，在朗读时，我及时修改了病句，尽量念的流畅，使得听起来的效果很好。同学们不时发出赞叹之声，向杨宇鹏投去佩服的目光。小杨本人也很激动，他眼睛亮亮的望着我，内心的喜悦溢于言表。课后，他对我说：“老师，我写的是真事，从上学到现在，你是第一个念我作文的人。”我及时地说：“你写的很好，要继续努力。”他使劲点点头。果然以后的作文，他还是写的很好，成为了学生中的榜样。由于作文好的缘故，他的语文成绩有了很大的提高，学习成绩有了明显的进步，在班级成为了中等偏上的学生。尊重学生，是提高班主任工作的有效性有力保障。

教育家陶行知给犯错误学生四块糖的典型事迹，大家一定都不陌生，陶行知的这种教育方式给我们的启示是：尊重学生，学生才会尊重你。随着时代的进步，四块糖早就打动不了学生的心了，但是尊重学生，却是真理，不会随着时间的推移而变色。在班主任工作中，尊重学生更是开展各项活动的有力保障。

二、乐观豁达是提高班主任工作有效性的关键因素

一个班主任除了应具备爱心、耐心、童心、恒心等最基本的品质外，还应该拥有乐观豁达的胸怀。作为班主任，我们应该积极向上，但不是斤斤计较个人得失；我们教育学生，但不是意气用事，感情用事；我们合作进取，但不是互相内斗。

我们要以阳光的心态出现在学生的面前，给学生正能量，这对正在形成性格的初中学生来说是很重要的。

“什么样的老师，教出什么样的学生。”每次听到这句话，我都有害怕的感觉，害怕自己的缺点和不良情绪会暴露在学生面前，在不知不觉中给学生带来无可挽回的伤害。每当课前站在教室门口，总是在心里不停地提醒自己，控制好自己的情绪，要笑对学生，笑对人生，做一个乐观豁达的班主任，是为了学生，也是为了自己。乐观豁达的班主任才会有饱满的情绪去管理好班级，乐观豁达是提高班主任工作有效性的关键因素。那需要我们从哪些方面努力才能提高宽容大度，笑对人生的水平呢？

(一)不盲目与人攀比。

(二)多想自己拥有的，不想自己缺少的。

(三)多做实事，多做自己感兴趣的事。

(四)要看到自己的长处，也要看到自身的渺小。

(五)与人为善，快乐自己。

提高笑对人生的能力，做一个乐观豁达的老师，是每一位教师，尤其是班主任的追求。如果我们在工作中多点精神，少点情绪，多点豁达，少点抱怨，多点干劲，少点牢骚，那么何愁做不好班主任工作呢？

三、得力班委是提高班主任工作有效性的必要条件

班主任工作纷繁复杂，千头万绪，在日常管理中，班级随时都可能出现情况，班主任不可能时时刻刻看着学生，这就需要有一支得力的班委会队伍。对于班委会的组建，我向来不主张用差生当班长。有的班主任认为，差生脾气大，打架狠，大家都怕他，管理班级一定有效，而我不以为然。差生自制力差，本身不能规范自己的行为，又怎么去管理别人。靠武力镇压学生，会让学生们口服心不服，不利于学生的身心健康和班级的管理。我很重视班委会的组建，尤其是班长的选举。我每担任新班主任，学生刚入校，我发动大家自荐，大家各自展示自己的特长，述说自己的计划，民主产生班委会很快组建起来了。

班委会组建后，我注重培养学生干部的自我管理能力，班干部分工明确，各负其责，尤其是班长。一定大力培训指导，使之尽快进入角色。由班长带领班委，班委带领全班学生，形成良好班风，懂得良好的班级纪律是靠自己创造的道理。这样学生的自我管理能力提高了，班主任工作效率也相应提高了。

提高班主任工作的有效性，是一个长期而艰巨的任务，让我们不断探索，不断完善自我，努力做一名工作有效率，学生喜欢的班主任。

[1]李镇西.做最好的老师，2014.5.

[2]魏书生.我是这样做教师的，2015.11.

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