高校钢琴教育及学生音乐素养初探

凌 珂

（湖南信息学院，湖南 长沙 410151）

高校钢琴教育及学生音乐素养初探

凌 珂

（湖南信息学院，湖南 长沙 410151）

近几年来我国高校钢琴教育在不断的发展中已经形成了相对较为完整的体系，但仍然不能算是完美，在很多方面还存在着或多或少的问题。一直以来，钢琴教育所注重的都是学生钢琴技能的不断训练，而往往会忽略其音乐素养的有效培养，为了改善这一现象，很多的高校也都纷纷对此引起了重视，为此，本文中笔者将结合多年教学经验，结合高校钢琴教育的现实状况，提出有效的学生音乐素养的提高策略，并且希望能够对高校钢琴教育及学生音乐素养的培养和提高有所帮助。

钢琴教育；音乐素养；策略

一、高校钢琴教育优势所在

（一）钢琴本身存在的硬件优势

演奏者通常在进行钢琴演奏的时候，能够通过力度变化、节拍变化等方式弹出不同的音韵，并且音域变化也较为宽阔，且钢琴是由88个琴键与金属弦音板组合而成，性能良好，并且内部结构较为复杂，演奏者可以通过钢琴演奏抒发出内心的悲喜，不论是合奏或是独奏，不论是舞蹈教学或是音乐教学，钢琴这一乐器都能够发挥很好的效果，其在音乐领域的实用性是非常宽广的。

（二）通过钢琴演奏，能够使得大脑更加活跃

演奏者在进行钢琴演奏的时候，其双手及双手手指都需要频繁的进行活动，因此可以使得大脑活动非常活跃，并且由于演奏者还需要注意脚步踏板与双手指间的密切配合，因此也可以使得演奏者的左右脑得到一定的锻炼。除此之外，在进行钢琴演奏的时候，往往需要眼睛、耳朵、双手以及脚步踏板的相互配合，并且在这同时，还需要演奏者的精神和注意力足够专注，因此学习钢琴演奏还可以使得演奏者的专注力得到有效锻炼，进而使其在工作和学习过程中可以更加容易集中注意力，从而使得其学习效率得到有效提高。

二、现存问题

现阶段，我国高校钢琴教育中，普遍存在的问题基本可以总结为以下三点：首先，钢琴基础理论缺乏重视；其次，教学手段缺乏创新且单一；最后也是最重要的一点，学生音乐素养的培养受到严重忽视，以上这三点现象严重影响了高校钢琴教育水平、质量以及教学效果的提高。

三、学生音乐素养的提高策略

（一）营造科学的音乐氛围

在我国高校钢琴教育领域，也应该积极学习俄罗斯的这种良好的音乐现象，积极为钢琴教学提供科学良好的音乐氛围，从而使得学生可以在潜移默化中得到音乐素养的提高。校方应该积极动员各个音乐班级为定期举办的音乐表演做准备，鼓励学生在音乐表演上踊跃参加积极表现，并且尽可能使得每一个学生都能够感受到音乐活动带来的欢乐，在潜移默化中使得高校内的学生可以实现音乐素养的有效提高。

（二）提高学生的艺术审美

音乐鉴赏环节地作用在审美能力培养工作中是不容忽视的，通过音乐鉴赏活动可以使得学生审美素养和能力得到提高。在对音乐作品进行鉴赏的时候，较强的审美素养和能力可以刺激学生的心理并衍生出更多的效果，并且音乐鉴赏作品对学生产生的影响程度也是可以在音乐鉴赏的过程得以实现。从某种程度上来说，审美心理会直接影响学生对音乐作品的理解程度，学生如果想要对作品进行很好的把握，便需要充分结合音乐作品的作曲家个性风格及其时代背景等多方面因素来欣赏音乐作品。

（三）培养创造性思维

钢琴音乐教师在进行授课的时候，不仅仅需要引导学生对弹奏曲目进行熟悉，还应该在对作品结构足够熟悉的基础上，把握好钢琴音乐作品的准确情感倾向，与此同时，还需要使得学生的想象力得到展开，融入于钢琴作品的演奏情感中；在演奏钢琴作品的时候，如果不能将自身情感在演奏中充分融入，仅仅是复制原作品的演奏，则很难打动听众，也不利于自身钢琴音乐素养的提高；在演奏钢琴作品的时候，不仅仅要能够共鸣于原创情感，还需要在对作品充分理解的前提下，发挥学生的创造性思维，通过反复练习，逐渐形成自己专属的演奏风格。

（四）培养人文素养

教师在高校钢琴教学课堂上，最主要的教学目的便是传授学生钢琴演奏能力与技巧，而往往会忽略了音乐素养方面的培养，但是在学生音乐素养的培养和提高中起着最为关键作用的正是钢琴教师。因此，高校应该在选拔钢琴教师的过程中，进行必要的严格把关，不仅仅是音乐技能、弹奏技巧等方面的审查，还需要对钢琴教师的心理素养、行为品德以及人文素质等进行严格筛选；任课的钢琴教师还需要在日常教学工作中以学生为教学根本，充分结合教学经验与理论知识，向学生讲解钢琴的研究方法和技巧，与此同时，教师还应该在授课过程中将健康积极的人生观和价值观灌输给学生，在学生面前将健康积极的良好榜样树立起来，通过言传身教提高学生的钢琴音乐素养。

（五）引导学生自我学习能力的提高

我们知道，钢琴演奏学习并不是朝夕可成的事情，而是一个需要长期学习、联系和积累的过程，经过日复一日的练习才可以实现钢琴演奏水平的提高。在实际的钢琴演奏教学中，学生难免会有懒惰情绪出现，为了避免这一恶劣现象的发生，教师便更加应该在这个时候加强对学生的监督和管理，积极关注学生的学习状态，及时对学生进行鼓励，教师需要让学生明白在钢琴学习过程中，最重要的往往不是能够获取多少知识，而是需要习得如何学习知识的能力，这样一来，才可以使得学生可以不断超越自己，从而进一步实现自己钢琴演奏水平的有效提高。■

[1]姚泓孚.高校钢琴教育与学生音乐素养[J].艺术教育,2013,03∶83.

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[3]景鹏.探讨高校钢琴教育与学生音乐素养的培养[J].黄河之声,2016,04∶47-48.

[4]张文.浅谈学生音乐素养在高校钢琴教育中的提升策略[J].文史月刊,2012,S3∶188-189.

[5]于慧.浅析高校钢琴教育中提高学生音乐素养的措施和方法[J].黄河之声,2014,05∶74-75.