浅谈音乐欣赏课的课件制作与作用

刘 硕

（白城师范学院音乐学院，吉林 白城 137000）

浅谈音乐欣赏课的课件制作与作用

刘 硕

（白城师范学院音乐学院，吉林 白城 137000）

为了增强学生对于音乐作品的欣赏能力，教师应积极利用多媒体课件的教学辅助作用，提高学生音乐欣赏的教学成效。本文通过多媒体课件在音乐赏析教学中作用的讨论，指出课件的制作方法与作用，以帮助教师适应教学发展的需要。

高校；音乐赏析课；课件制作；多媒体教学

高校音乐赏析课中利用的多媒体课件，就是对计算机的使用，利用计算机检索以及加工的处理技术，通过文字、图片、音乐等多种信息进行相互结合，并在教学过程对学生传递的现代教学方式。在音乐赏析课教学中运用多媒体进行教学，改变了传统的教学理念以及教学模式。但是，教师在运用多媒体进行课件制作时，也存在着没有掌握正确的制作方法的问题，使教学课件在音乐赏析课程中没有发挥出优势。

一、音乐赏析课的课件制作

音乐赏析课件在制作上，制作成果精美，但是也存在着软件选择较多的问题。教师应该根据自身的能力水平以及教学需要来进行课件的制作。演示文稿Power Point作为最基本的课件制作软件，它具有完整的制作工具，具有很强的实用性。课件在制作上注重的是对于资料的收集、整理、筛选和应用。音乐教师可以在Power Point中插入各种图片、文字、乐谱、音乐、视频、网页链接等等，并在计算机上进行播放，完善教学内容，改善教学效果。制作Power Point时，可以从以下几个方面入手：

（一）建立文本、图片库

文本就是音乐欣赏课课件的文字资料。它包括课程相关的材料，例如：本次课程音乐做判断乐评、作曲家的资料背景、教师在授课时需要相关提示词等等。对课程有关的图片进行收集，做好课件制作的准备工作[1]。

（二）收集视频、音频资料

在关于视频和音频资料等方面，可以通过教学光碟或者在网上搜索进行下载，网络的便利性使得教师对这些资料的收集难度大大降低了。但一般从网络下载的视频格式是flv格式，某些视频资料由于格式等原因，在有些多媒体设备上无法播放，那么就需要借助转码器进行转码，转换成MPG等格式。

（三）制作Power Point

打开Power Point，选择新的、空白的板式。可以在背景板中根据自己的爱好选择背景板，如果背景板不合适，也可以选择图片插入的形式添加背景板。之后在文本框中编辑文字或添图片。字体可以以根据自己的喜好进行设定，图片各可以根据需要大小进行缩放。

（四）插入视频材料

如果你要选择在课件中增加视频资料，也是以插入的形式进行添加的，添加后，大小可以通过移动画面边框的位置就可以改变视频画面了。最后，可以通过进入自定义选项，对影片的播放方式进行设置，设置的方式与声音设定相同。这样，一份完整的音乐欣赏课课件制作就完成了。

二、新式教学课件的制作

除了利用以上的传统Power Point，电脑自带软件进行教学课件的自作外，还可以利用在线方式进行课件的制作。随着互联网技术的发展，网络资源也越来越丰富，选择也越来越多样化，更多的音乐教学课件可供大家进行选择。例如：Authorware、Director、Flash、多媒体大师等，但由于这些软件的技能要求程度较高，所以在制作上存在一定的难度。如果追求课件制作效果精美，操作性低的话，还有其他的选择。那就是，进入专业的PPT制作网站，选择现有的版块，就可进行简单编辑。这种课件制作方式与传统的PPT制作方式存在的区别就是，操作简单，PPT背景与版块的选择多为当下流行趋势。

三、多媒体课件在教学中的作用

音乐赏析作为音乐教学课程中的重要环节，具有培养学生对音乐的感受能力、音乐的欣赏能力以及音乐的想象能力等重要作用。在音乐课程教学上对多媒体的运用，不仅能激发学生对音乐的学习兴趣，还能开拓学生对于音乐的想象力。所以，在音乐赏析课中，为学生能有更好的教学效果，需要教师充分利用多媒体课件进行教学[2]。

（一）利用音乐多媒体课件，激发学生学习兴趣

音乐欣赏课是培养学生学习音乐的重要课程，一个人对音乐的欣赏水平反映了他对音乐的价值取向。学生可以通过音乐欣赏课程，学会欣赏音乐，感受音乐，理解音乐，从而激发出学生对音乐的学习兴趣，调动学习音乐的积极性和主动性。在音乐欣赏课中运用多媒体课件进行教学，利用新鲜有趣的课件内容，对学生产生视觉和听觉上的双重影响，这样能更快提高学生对音乐的接纳程度。

音乐可以帮助学生发散思维，提高想象力。在音乐欣赏课程中，由于每位学生有着不同的生活和教育背景，有着不同的文化素养，所以在对音乐进行欣赏时，就会存在对音乐的不同理解。因此，教师在讲解课件时，要选择优秀的曲子，指导学生集中注意力，引导学生根据音乐进行联想，帮助学生对音乐的展开共鸣，激发学生对音乐的学习热情。

（二）运用音乐多媒体课件，开拓学生文化视野

音乐欣赏课在课件制作时要保证课件的互动性、可选择性。在选择中使学生能在音乐欣赏中获得意想不到的效果，保证课程具有生动、有趣的效果。学生能从多角度、全方位的感受和理解音乐，认识音乐产生的文化背景和故事。在进行音乐欣赏课时，教师通过将图片和文字资料配以音乐以视听相结合的形式，同时对音乐作品进行背景的介绍，这其中就包含了大量的知识内容，增加学生对于音乐作品的认知能力，使学生对音乐作品能够更好的把握。

例如，在对古曲《十面埋伏》赏析时，可以通过阅读相关的背景资料相结合的方式，了解到这首曲子出现的背景就是楚汉相争时期，是以汉军为主观描写的的垓下之战的情景，加强体会这首曲子所表达的情感[3]。古琴曲《广陵散》通过对《史记》、《战国策》记载的了解，更能体会到曲子表达出的激昂、慷慨的旋律，是一首具有戈矛杀伐战斗气氛的乐曲，具有很高的思想性及艺术性。所以，在音乐赏析课程中学生除了学习到乐器的使用、音乐的制作、音乐传递的情感，还能在音乐的交流中了解到音乐的产生的背景，音乐所蕴含的文化底蕴。学生通过不同方面对音乐的学习，极大的开拓了学生的文化视野。

（三）利用音乐多媒体课件，丰富教学手段

在音乐欣赏课上使用音乐多媒体课件的运用，丰富了音乐课程的教学手段。多媒体技术的应用提高了音乐教学课堂的授课效率，生动的教学内容使学生能够更容易对音乐产生联想，更容易接受音乐知识。教师通过非常规的教学手段，能够较好的培养学会过对音乐的感知力，音乐与内心的共鸣，培养学生对于音乐的创作热情，使学会学生能更快的获取知识，进而完成教学进度。

在课程上教师要加强与学生进行交流沟通，帮助学生加深对音乐的理解。由于学生对音乐的感知程度也与年龄有关，需要教师根据学生不同的年龄层制定合理的教学方式。例如，对于较低年龄层的学生，出于对各方面的好奇心理，可以根据这个年龄特点，在音乐的选择上，可以选择教生动活泼的音乐作品进行赏析，比如，音乐剧《猫》等。对于较高年龄层的学生来说，有力一定的知识积累，可以选择情感基调较深的音乐作品进行赏析，比如，《东方明珠》等。利用多媒体课件进行音乐欣赏课程是帮助学生能更全面的了解音乐，丰富自身情感，这样的教学模式与传统的教学模式的区别在于，需要音乐教师提高专业技能，能够很好地制作多媒体课件以及运用，还需要教师在掌握专业知识的同时，拓展教学手段。

四、结语

音乐欣赏课程丰富了高校的文化建设。音乐引导了高校的坚持以人为本文化建设，尊重学生对于情感的表达方式。教师要积极利用多媒体课件带来的教学便利，学会多媒体课件的制作，发挥对媒体课件的作用，推动现代化信息课堂的发展。运用多媒体与音乐相互结合的方式，为音乐教学创造更好的艺术氛围。借此激发学生对于音乐的学习热情，培养学生对音乐的兴趣，帮助教师完成教学目标。■

[1]付小娟.多媒体课件在音乐欣赏教学中的作用[J].中学课程辅导,2014,07.

[2]赵文博,张媛媛.音乐教学实践中对欣赏课的几点感悟[J].大众文艺,2015,22.

[3]何贵汀.浅谈高校开展音乐欣赏课的重要性[J].教学实践探索,2015,12.

刘硕（1984-），白城师范学院音乐学院讲师，硕士，主要研究方向：音乐教育。