信息化班级管理探究

◆薄冬芹

信息化班级管理探究

◆薄冬芹

随着市场经济的发展和信息技术的普及，学生的思想状况和行为方式发生很大变化。班主任只有与时俱进，转变教育思想观念，充分发挥信息技术的优势，才能适应这种变化，提高班级管理工作的有效性。联系工作实际，就如何开展班级管理常规工作、主题班会以及克服网瘾等进行探究。

班级管理；信息技术；主题班会

1 前言

随着发展而带来的社会结构性的变化，使过去沿袭下来的很多观念、方式已经不再适应。学校的情况也不例外，

首先，从学生层面看，现在的学生大多是独生子女，很多学生过着衣来伸手、饭来张口的无忧无虑的生活，自私且自理能力差，由于父母忙于工作，学生被留给老人照料，往往是过分溺爱，让他们放任自流。

其次，从社会层面看，离婚、不良风气、网瘾等负面现象对学生的影响更深。

再次，上述这些变化会给学校乃至班级管理都提出新的更高的要求。

班主任既要教学，又要负责班级管理，任务较重，工作较忙。同时把工作做好，必须要提高工作效率。因此，利用信息技术优势做好班主任工作也是一种捷径。

2 利用信息技术，加强班级日常管理工作

利用信息技术建立学生基本信息档案 学生的基本信息采集工作比较繁杂，过去是利用纸质文件进行，存在不易保存和容易丢失的弊端。利用信息技术，可以有效地解决这个问题。如把学生的姓名、性别、出生年月、身体状况、性格特点、兴趣特长、家庭住址以及父母的联系电话等，统一存入班级数据库中，需要时随时查阅和调出，因而能够极大地提高管理效率。

利用信息技术建立学生成长档案 学生的成长是一个动态的过程，只有以发展的观点把握这个过程，才能对学生进行正确评价。而信息技术的运用，恰恰有利于班主任正确把握这个过程。

1）对学生在学校的各种情况，如考勤、考核、主题班会、运动会及其他活动、家校联系等进行记录，为日常的教育管理工作提供依据和方便。

2）对学生的日常表现，如学习状态、行为、集体活动参与情况等进行记载，帮助班主任具体掌握学生的表现，有的放矢地做好学生的思想工作，从中引导学生及时发扬优点，改正缺点，自我反思。

3）对学生的学习情况及时进行分析。学生的考试成绩是学生、教师和家长都非常关心的问题，利用信息技术对学生的学习成绩进行分析，可以让教师及时了解学生在一段时间内的学习情况，掌握学生近段时期的学习态度和努力程度，帮助学生查找进步或后退的原因，明确前进的方向，增强学生的自信心。

4）对学生进行综合性评价。每学期结束时都要进行一次各种评选，如何使这一项常规工作趋于公正合理，是一项十分繁杂的事情。为了防止片面和主观臆断现象的发生，班主任可从信息化综合性评价系统中调取学生的记录，通过了解学生平时的学习和生活情况，如学习成绩、活动参与、荣誉获得、好人好事、违纪记录等，把每一项都给予一定的分值，评选时按照分值的高低排序。这样用数据说话，既有说服力，又充分体现评价的公正性。

3 利用信息技术，丰富主题班会

利用信息技术，不但可以丰富班会的内容，而且能使形式变得多种多样。

利用信息化班会帮助学生了解当地的历史文化 国务院发布的《关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。”

淄博市历史悠久，文化灿烂，是“龙山文化”和“大汶口文化”的发祥地之一。作为“春秋五霸之首、战国七雄之一”的齐国的都城，淄博既诞生了许多历史名人，也留下了很多历史遗址，1994年被评定为国家历史文化名城。历史名人中，政治家有管仲、晏婴、鲍叔牙、房玄龄等，军事家有姜尚、孙武、孙膑、田单等；文学家有左思、左芬、段成式等；自然科学家有淳於意、薛风祚等。历史遗址有齐长城、稷下学宫、东周殉马坑、姜太公祠、古钱币博物馆等。

在班会开展之前，可事先让学生分组对这些史料进行调查，以实地参观、拜访专家、图书馆查阅和网上浏览等形式，获取第一手资料，然后分工整理，最后在班会上交流讨论。这既能锻炼学生的实践能力，又能对班会内容和形式进行有效的拓展，从而诱发学生的探究欲望，促进学生对如何发扬家乡的优秀文化进行积极的思考。

利用信息化班会对学生进行革命传统教育 心理学研究表明，距离越近的事物，能给人们以亲切感，往往会激发人们了解和探究的兴趣。

在抗日战争时期，淄博市的中学校长马耀南在延安派来的红军干部廖龙标的指导下，领导发动了著名的黑铁山起义，成立了八路军三支队。以后，小学教师李人凤又带领临淄县“青年学生抗日志愿军训练团”加入起义部队，坚持在辽阔的清河平原上同日寇进行斗争，为抗日战争的最后胜利做出了不可磨灭的贡献。教师利用这些史料制成课件，在班会上向学生进行演示，由于贴近学生感兴趣的话题，不但能激发他们的兴趣，而且有利于他们对抗日战争情况的理解。

利用信息化班会展示当地经济发展的情境 新时期以来，家乡的面貌发生巨大变化。在工业方面，国家级特大型企业——齐鲁石化公司在这里落户，民营经济遍地开花，形成了化工、冶金、酿酒、医药、金属制品等共同发展的新型工业格局。农业方面，集约经营和特色经营齐头并进，成为全国文明的“吨良田生产县”和“西红柿之乡”。利用这些史料创设信息化班会情境，有利于促进学生爱家乡意识的形成。

4 利用信息技术杜绝学生的网瘾

网络是一柄双刃剑，既能帮助学生学习文化知识，也会产生负面影响。由于小学生年龄不大，好奇好动，自控力不高，容易被网上的一些游戏和花花绿绿的内容所吸引而不能自拔，从而形成网瘾，严重影响学习和身体健康。

网络对学生的不良影响

1）上网占用了学生学习、休息的时间，造成时间分配紧张，使学生精力分散，注意力不集中，因而出现上课时睡觉以及视力下降等现象。

2）网络中的虚拟世界对学生具有强大的吸引力，不少学生热衷于电子游戏，向往里面的花花世界，结果导致丧失远大理想，失去学习热情。

3）网络上充斥着很多有害信息，如色情、暴力、坑蒙拐骗等。这些有害信息对学生具有严重的腐蚀性，不但容易使学生沉湎于其中，而且容易冲击学生正确思想品德的形成和发展，更会使部分人走上违法犯罪的道路。

利用信息技术对学生进行网络教育的对策

1）进行调查，掌握学生的上网情况。这是制定措施的前提，有利于做到知己知彼。如通过调查，了解到大部分家庭都配备了计算机。由于很多家长忙于工作和生计，对学生的学习和生活关心不够，从而放松了对学生在家里的教育和管制，导致学生在家里自由上网，或到网吧上网的混乱现象。

2）引导学生正确对待网络游戏。网络游戏中往往具有奇特的故事情节和精美的画面，因而很能吸引学生的兴趣。对于班主任来说，如果强制学生远离这些东西，效果往往适得其反。因此，正确地引导非常关键。要教育学生认识到学习文化知识、以后建功立业，回报社会和父母的重要性。如果对游戏感兴趣，那么就要努力学习计算机知识，将来成为一个出色的计算机工程师。这样的教育方式，有利于学生从思想上正确认识网络，从而引发正确的上网动机，激发起学习文化知识的兴趣。

3）正确引导学生网上聊天。网上聊天交友是影响学生学习和生活的又一重要方式，不少学生因此学习成绩下降，甚至离家出走。要做好这项工作，可从引导学生树立正确的网络交往道德观着手，通过建立班级网络，帮助学生把网络变成交流学习的途径。如通过建立班级QQ群，让学生在学习和思想上进行交流。

4）帮助学生排除对非法信息的侵扰。要杜绝非法信息对学生的侵扰，关键要堵住非法信息的传播源头。对于班主任而言，首先，要和学校的信息技术管理员及其他教师加强联系与配合，在校网上进行堵截，把思想反动或色情暴力等不健康的内容进行过滤和屏蔽；其次，利用班会，通过多种形式对学生加强教育。

5）积极构建学习网络平台，把学生带入一个健康、安全的绿色网络环境，既能满足和转移学生的上网兴趣，又能让学生在网络环境中树立正确的思想道德观念。

①建立德育网站。德育网站的内容可围绕德育工作目标，选择学生所熟悉的材料，通过案例分析，引发学生的思考，如“法制园地”“校外文明之窗”等。在此基础上，通过召开专题交流会等形式，让学生交流了解到的信息，抒发自己的思想感受。

②建立学习网站。学习网站的内容，可有针对性地解答学生学习中的疑难问题，如“有问必答”“优秀作文”等，以帮助学生开阔眼界，取长补短，促进探究，体验成功。

此外，还可以利用节假日开展丰富多彩的网上征文活动，如清明节“网上祭先烈”、母亲节“孝敬父母，从现在做起”等。利用这些富有健康意义的活动，不仅能有效地占领网络阵地，还能增强学生的爱国主义感情，养成文明上网习惯。

5 结语

总之，利用信息技术来辅助班级管理，有利于解决学习和生活中的一些难题，构建和谐的师生关系，提高班主任工作的效率，给学生营造出更适合学习成长的班级氛围。

[1]教育部.远程资源建设技术规范（试行）[M].北京:北京师范大学出版社,2000.

[2]李克东,谢幼如.构筑数字化教育社区的理论与实践研究:教育技术研究的新领域[J].电化教育研究,2003(3):3-6.

G622.42

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1671-489X(2017)13-0041-02

10.3969 /j.issn.1671-489X.2017.13.041

作者：薄冬芹，淄博市临淄区遄台小学，研究方向为小学班级管理（255400）。