“微时代”背景下医学生思想政治教育途径研究

王爽 王莹

“微时代”背景下医学生思想政治教育途径研究

王爽 王莹

在网络科技时代迅速发展的今天，随着智能手机的普及，微博、微信的广泛使用，信息技术给社会生活各个领域带来机遇和挑战，医学院校思想政治教育也在“微时代”背景下，遭遇前所未有的挑战。

“微时代”；医学生；思想政治教育

高校思想政治教育，是高校培养各类合格人才的基础，也是各高校顺应时代潮流发展进步的重要保证。“微时代”背景下，医学院校思想政治教育遭遇新的挑战和机遇，“微时代”主要是指以微博、微信等即时通讯工具为主要传播媒介的新媒体工具，他们共同特点就是以数字信息为主，以内容短小精炼，传播速度快，标题吸引眼球为主要特点，深受医学生们的欢迎。医学生们既是高校思想政治教育的对象，也是“微时代”下微博、微信的忠实使用者[1]。医学院校思想政治教育者要充分利用“微时代”下的信息传播特点，借助微博、微信等新的传播媒介，及时了解医学生的思想动态，积极正确引导学生们的思想发展，在“微时代”背景下找到教育者与受教育者的新的沟通途径。

1 “微时代”背景下医学院校思想政治教育面临的挑战

1.1 “微时代”对当代医学生思维认知的影响

在“微时代”的影响下，医学生们身边充满着各种“微时代”的微方式，微小说、微电影、微时间等充斥着医学生们的日常生活，而所有这些具有“微时代”特点的活动形式，无一例外不是以短小、精练、吸引眼球为中心。这在一定程度上说明医学生们为追求快速、高效、便捷的生活，总是希望用最少的时间，最短的描述，最快的速度来完成对身边的各种事情的认知。这种“快餐主义”“速食主义”使他们对事物只关注表面，局部而缺乏深刻、全面、系统的认识，这样会使大学生们在认知的形成上陷入误区，更多的关注感性认识，而忽视感性认识和理性认识辩证关系的普遍真理。长期处在“微方式”下碎片化、片面化的语言表达环境中，医学生的思维认知势必会产生困惑。

1.2 “微时代”对当代医学生“三观”形成的影响

由于“微时代”下信息发布的自由性、自发性、无局限性和碎片化、片面性、导致网络上充斥着大量非法、虚假、杜撰的负面新闻，有些是编造出来故意吸引人眼球，有的片段截取内容歪曲事实，在复杂多变的信息轰炸下，医学生们能否保持清醒的头脑，是当前医学院校思想政治教育工作者的首要的任务[2]。在如此网络环境下，正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期的医学生，如缺乏正确及时有效的引导，极易产生错误的认识，形成错误思想观念，进而做出错误的判断和行动。

1.3 “微时代”对传统思想政治教育方式的影响

我国高校的思想政治教育大部分是以相对集中的传统课堂方式开展，也有部分院校结合实际开展一些实践课程，但总体来说，思想政治课仍是以传统的集中学习为主，在教学内容上也多以教材，课堂教师讲授为主，这种思政教学模式延续多年，在灵活性、针对性、时空性上都受到很大的限制。“微时代”的到来，微博、微信等媒介的出现，则可以打破这种限制，拓宽教育的时间与空间。

1.4 “微时代”对思想政治教育工作者的影响

思想政治教育工作者，在高校学生们眼中是传统、严谨的代表，在“微时代”到来的今天，只有顺应时代发展潮流，勇于创新，才能更好的做好思想政治教育工作[3]。思想政治教育者也应顺应时代潮流，积极使用微博、微信，借助大学生们喜欢的通讯工具即时、高效、方便、快捷、互动的优势，同医学生建立起沟通的良好渠道，实现师生之间的多向交流互动，为教育双方提供适合的沟通桥梁。

2 “微时代”医学院校思想政治教育的新途径研究

微博、微信成为医学生们记录自己生活学习，抒发心理压力，展现情怀的重要学习社交平台，在医学生们的成长中起着越来越重要的作用[4]。医学生们如此亲密的“朋友”，理应成为思想政治教育工作者全面了解学生的最佳平台。

2.1 建立医学院校思想政治教育多元、立体化的网络平台

对于微博、微信等深受医学生们欢迎的网络交流工具，教育者们应该给予充分的重视，主动搭建新平台，利用医学生们喜欢的交流平台，在日常教学生活中提升思想政治教育的质量[5]。在网络平台建设方面，应突破传统的网络课堂等，可借助微博、微信最新传播功能，设立公众账号，建立班级群等方式，把思想政治教育从课堂上延伸到课后，渗透到医学生们学习生活的方方面面，突破传统对时间、空间、线上线下教育的限制。在内容选择方面，因为微博、微信对内容的要求的短小精练，表达上幽默清晰，区别于传统思想政治教育的长篇大论、刻板的方式，反而易于学生们吸收，提升教育的效果。在教育技术平台方面，应当以数字媒介为主体，运用图片、音频、视频等多种表现手段，在主导思想上应以坚持思想政治教育内容为根本宗旨，使思想政治实践教育、课堂教育与网络教育完美结合，为大学生们营造一个文明、受欢迎、贴近生活的“微时代”校园网络环境。

2.2 提高思想政治教师队伍的媒介素质

高校是培养政治素质过硬的各专业合格人才的摇篮，因此，育人功能是高校思想政治教育的最终目标[6]。这种时代发展的具体要求，反映在教学中就是学生们对教师提出更高的要求。“微时代”拓宽了学生们获取知识的渠道，开阔了学生们的眼界，增加了学生们的知识储备，学生们渴望与任课教师有新的交流方式，交流渠道。因此，思想政治教师要积极学习应用网络时代的新媒介，掌握网络流行语，深入了解学生们的思想动态、情绪波动、心理压力，主动学习积极跟上网络时代的步伐，借助网络媒介达到事半功倍的教育效果[7]。

3 改善传统思想政治教育的方法

传统的思想政治教育工作者，无论是在思想引导上还是信息传播上都占据着主导地位，但是在“微时代”背景下这种主导权却在逐渐弱化[8]。“微时代”造就了“内容至上”“标题主义”的传播特点，大量丰富的多元化信息和公共热点，吸引着医学生们关注的目光。这就要求思想政治教师们把学生们关注的热点问题、社会现象，及时引入课堂，在教学过程中及时发现问题，正确引导，传播正确的观念、正确的思维方式、传播正能量。医学院校思想政治教育工作既是一项传统持久的工作，又是一项不断面临挑战，与时俱进的工作，要充分发挥思想政治教育的育人功能，就要对传统的思想政治教育进行创新，在“微时代”背景下，充分发挥新媒介的积极作用，促进医学生思想政治教育素养的提升。

[1]甘晓涌．“微形式”下高校思想政治教育创新路径探讨[J]．高教学刊，2016，2（5）：252-253．

[2]熊龙，鲍中义．高校微博的思想政治教育功能探析[J]．开封大学学报，2016，30（3）：54-55．

[3]禹旭才，刘怡希．浅析微博背景下的高校思想政治教育[J]．长沙大学学报，2017，30（4）：132-134．

[4]宋佳佳．微博平台建设对高校网络舆情引导的意义[J]．理论观察，2016，14（7）：163-164．

[5]吴滔，刘天旭．自媒体时代微博在大学生思想政治教育中的应用探究[J]．教育教学论坛，2017，8（6）：34-35．

[6]熊龙，鲍中义．高校校园微博的隐性思想政治教育功能探析[J]．湖北函授大学学报，2016，29（18）：42-43．

[7]赵桂英．高校开展大学生思想政治教育的微路径探析[J]．内蒙古师范大学学报：教育科学版，2016，29（3）：33-36．

[8]苏畅．“微时代”下的高校思想政治教育工作研究[J]．新闻战线，2015，59（4）：42-44．

Research on the Ideological and Political Education of Medical Students Under the Background of Micro Era

WANG Shuang WANG Ying
Social Science Teaching Department, Shengyang Medical College, Shengyang Liaoning 110000, China

In recent years, with the rapid development of Micro Blog, We Chat and Smartphone, information technology brings opportunities and challenges to all areas of life, the ideological and political education in medical colleges and universities is facing the unprecedented challenge under the background of "micro era".

microera; medical students; political and ideological education

G542

A

1674-9308（2017）08-0047-02

10．3969/j．issn．1674-9308．2017．08．024

辽宁省大学生创新创业训练计划（201310164018）

基金项目：2016年沈阳医学院教学研究课题（YB2016008）

沈阳医学院社会科学教学部，辽宁 沈阳 110000