关于加强高校教师法律制度建设的几点认识

唐丽芸

湖北开放职业学院，湖北 武汉 430074

关于加强高校教师法律制度建设的几点认识

唐丽芸

湖北开放职业学院，湖北 武汉 430074

作为高等教育主体的高校教师，在我国教育法制建设中也处于主体地位，加强高校教师法规建设有着重要意义。

高等教育；高校教师；教育法规；认识

高等院校对于我国人才市场来讲非常关键，是提供高质量人才的重要场所，在高等院校中，重视对人才素质的培养以及各个方面的学术研究，为我国社会的发展贡献着自己的力量。其地位与作用是举足轻重的。而高校教师作为教学任务的承担者与科研创新的主体，则更是具有着重中之重的地位，是高校建设和发展的生力军。因此，在我国的教育法制建设中，必须肯定和重视高校教师的主体地位，尊重与激励高校教师的创新精神，维护和保障其合法权益，从而在全社会塑造和树立尊师重教的良好风气，为此，必须加强高校教师的法律制度建设。

一、必须确认高校教师应有的法律地位，特别是要明确其与高等学校之间的法律关系，从而对其相应的政治地位、经济地位和职业身份作出具体规定。

二、顺应我国教育体制改革的趋势，逐步健全和完善高校教师的教师资格认定制度、职务制度和聘任制度，并且针对高等教育的特殊性，制定相应的法律法规来确认和明晰高校教师的权利和义务，充分保障高校教师在教学、科研及其相关社会活动中的合法权益。

三、要不断优化完善教育体制改革过程中对高校教师管理的相关法律制度，保证高校教师管理规章制度能够与高校教育相配套，对于教师的培训以及考核、待遇与奖惩制度，优化高等学校对其教师的管理。

四、加强有关高校教师权益保障的法律救济制度建设，进一步完善教师申诉程序制度，切实保障高校教师的合法权益。同时，必须强化高校教师对高等教育的职业责任，健全相应的责任追究机制，确保高校教师依法从事教书育人和学术科研活动。因为高校的教学任务以及目标比较特殊，所以教师的职业特点也非常鲜明，这些因素对教育法的规定以及学习具有非常重要的影响，也决定了教育法学习对高校教师的重要性。特别是对新上岗的青年教师开设《高等教育法规概论》是尤其必要的：

(一)对高校教师展开正确的思想教育，坚持树立正确的专业思想，提出对我党教育事业的重视，培养教师热爱教育事业的热情，都需要做到以教师为教育主体。教育相关的法律本身对高校教师就具有非常重要的教育作用，对人们的行为起到重要的约束以及管理作用。法律对人们的影响体现在行为上以及思想上，法律自身具有明确目的，带有强制性以及具体性，能够直接向人们展示出保护的内容，怎样的行为是值得鼓励以及倡导的，怎样的行为必须遭受到谴责以及惩罚，利用这种方式不断提升高校教师法制观念的增强，及时对教师的行为进行规范。所以，开设高等教育法规课程，对教师的教育思想以及行为规范进行指导。

(二)当前社会中，高校中的很多教师都属于青年教师，并且大部分在家中都是独生子女，成长的轨迹基本属于三点一线。这种生活以及工作方式导致教师缺少一定的工作经验以及社会经验，没有机会体会生活。对于他人的权利并不重视，并且对自身需要履行的义务在认识上也存在一定的欠缺，单纯的享受着自己的权利，却没有承担或是履行应当履行的责任。部分教师认为，只要自己不做违反法律规定的事情，就可以保持着自己的权利，在任何方面都是自由的。但是这种认识缺少一定的全面性。针对这样的问题，就需要进行系统的法律教育，帮助教师正确认识自己的权利以及义务，改善当下高校教育中教师存在的问题。我国对于高等教育法中，对教师的权利与义务提出非常明确的规定，教育者通过系统的法律知识学习，正确认识到自己的权利义务，清晰的知道自己在工作中应该做哪些，不应该做哪些。将这些法律意识传导给学生，帮助学生清晰的认识到步入社会之后的各种注意事项，能够更早的提升学生的社会适应能力，树立良好的生活作风和学习作风。

(三)新上岗的高校教师就业目的各不相同，一部分教师将其当做自己终身的职业，也有一些人员将其是为走向教育管理的敲门砖，不管是怎样的就业目的，都需要详细掌握高等教育中教育法规，正确认识到教育法规的重要性。教师与法规是我国在教育事业改革期间，根据教育发展的必然要求提出的教育规定。若想真正做到遵守教育规定，需要高校的领导正确认识高等教育中教育法规的重要性，并且强袭掌握其中的任何一项规定，认识到其对于教育发展的重要意义。在高校教育中，作为一名教师，一定要不断对高等教育法规进行学习，为学生做好教师的典范，同时正确培养学生的法律意识，引导学生正确认识社会上的各种法律规定，培养学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。与此同时，教师也是教育法规的切实履行者，教师的行为直接决定法规的实施，只有教师正确认识到这一点，才能真正促进教育的进步以及发展。

总之，针对高校教师积极开展法规教育课程，帮助教师更加系统的对教育法规进行掌握以及了解，帮助教师更理想的适应教学岗位，成为受人尊敬的教师。树立正确的法治观念，不断提升教师的教育能力，这对教育工作大有裨益，也对培养学生质量和高校教师法规建设有着重大意义。

[1]林泉.依法治校背景下的高校教师法律素养提升路径探讨[J].法制与社会，2016(10).

[2]黄霄.我国高校教师法律地位探析[J].现代经济信息，2016(5).

[3]姚金菊.高校教师法律问题研究刍议[J].北京教育，2012(9).

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2095-4379-(2017)25-0230-01

唐丽芸(1973-)，女，汉族，湖北武汉人，本科，湖北开放职业学院，助教。