新媒体环境下大学生思想政治教育方法创新研究

张艳丽

摘 要：随着市场经济的不断发展以及科学技术的不断进步，新媒体环境下大学生更加地追求个性化和自我发展，其本身的思想也受到越来越多的冲击。因此在新时期加强大学生思想政治教育更为关键，并且新时期也对大学生思想政治教育提出了新的挑战。基于此，本文分析了新媒体对我国大学生思想政治教育工作的影响，并且提出新的思想政治教学方法，提高大学生思想政治教育工作的有效性。

关键词：新媒体环境；大学生；思想政治教育；教育措施

中图分类号： F241 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）35-116-2

0 引言

目前，我国已经全面进入了信息化社会、新媒体时代，对人们的生产、生活产生了重要的影响。在新媒体环境中，大学生每天都接受到丰富的信息资源，对大学人生观、价值观产生了重要的影响。这种影响是两方面的，一方面丰富了大学生的视野，促进了大学生的成长，这是积极方面的影响；另一方面则是消极影响，使大学生对新媒体产生了过度的依赖，并且沉溺于网络中而忽视了现实世界的交流，阻碍了大学生心理的健康发展，同时，也容易使大学生受新媒体传播的暴力、黄色信息的影响，破坏大学生道德素养的养成。而且，也给我国大学生思想政治教育工作带来了新的难点。因此，加强大学生思想政治教育工作在新媒体环境中的研究具有十分重要的现实意义。

1 新媒体对我国大学生思想政治教育工作的优势分析

1.1 开阔了思想政治教育的平台

新媒体利用信息技术和网络技术，使其具有丰富的资源信息并且还有传播广泛、覆盖面广等特点。因此在高校思想政治教育工作中引入了新媒体，从而为思想政治教育工作提供更为广阔的平台。同时，高校思想政治教育也可以利用新媒体平台，将准确的思想内容和积极向上的信息传递给大学生，扩宽大学生思想政治教育的平台。因此。可以说，新媒体对大学生思想政治教育工作无论是教育资源上还是教育方式上都产生了重要的影响，极大方便了大学生思想政治工作的开展。

1.2 增加了大学生思想政治教育方式

在一般的高校思想政治授课的过程中，采用的还是传统的授课方式即，教师是课堂的主导者，学生处于从属地位，并且教学内容较为枯燥，学生学习的积极性十分有限。但是将新媒体技术引入大学思想政治教育工作中，利用多媒体技术，进行远程教育，提高思想政治教育工作的趣味性。并且也可以利用互联网，如微博、微信等方式，加强教师与学生的交流，同时也增加了思想政治教育的载体。

1.3 提升大学生思想政治教育新理念

随着新媒体技术的不断发展，其应用优势也受到越来多人的关注，并且在教育工作中也发挥了越来越大的作用。利用新媒体技术使高校思想政治教育工作的教育理念发生了深刻的变革，真正的尊重学生在教学活动中的主体地位，使学生主动的学习思想政治教育，加强自我修养。

2 新媒体对大学生思想政治教育工作带来的消极影响分析

2.1 新媒体对大学生的思想道德产生不良的侵蚀

任何事物在发展的过程中，都会具有两面性，人们在享受新媒体带来的便利生活时，在一定程度上也会受到新媒体带来的不良因素的影响。因为新媒体环境具有较高的开放性和自由性的特征，网络监管难度较大，在新媒体中人们较为容易接触到许多不良信息。所以，在这种环境中，如果大学生思想政治工作缺失或是效能得不到发挥，大学生的道德行为极容易被侵蚀，对大学生的身心发展产生不利的影响，严重时将给自己或家人以及社会带来严重的危害。

2.2 新媒体影响了大学生对现实生活能力的把控

随着新媒体的不断发展，人们之间的交流沟通越来越依靠网上交友软件的进行，受时间、地域的影响逐渐减小。因此，在新媒体环境下，大学生一直在一个虚拟的环境中交流，并且在这个环境中，人们的交往可以不用付任何社会责任，因此学生们可以在其中无所顾忌，长期发展下去，大学生在虚拟的环境中享受到极大的自我满足，并其沉溺其中，但对现实的交往能力正在逐渐的弱化，严重时会使大学生失去基本的社会生存能力。

3 在新媒体环境下高校加强思想政治教育的措施

3.1 根据新媒体环境特点，更新教育教学观念

上文中已经明确指出，我国的大学生受到新媒体环境的影响比较大，因此对我国的大学生思想政治教育工作的开展也带了重大的挑战。因此在这种环境下，必须对思想政治教育工作进行改革，使其更加具有实效性和针对性。首先应该树立新的思想政治教育新理念：

一是建立以学生为主体的教学新理念。在大学生思想政治教育工作中应该改变传统的教学方法，将课堂主体放在学生身上，并且遵从学生的个性化发展，提高学生在教学工作中的参与性，并且使学生由被动的学习化为主动的学。

二是树立层次教学理念。新时代的大学生都具有自己的不同特点，并且喜欢彰显自己的个性，因此在开展思想政治教育工作中，必须建立层次化教学，针对大学生不同的发展需求、个性，制定多元化的教学方法和教学内容，从而使大学生思想政治教育更加具有针对性和有效性。

三是树立快乐教学的教学理念。思想政治课堂中所讲授的内容大部分都十分的枯燥、无味，很容易引发学生的厌学心理，教学效率十分低下。但是在新媒体环境中提高了思想政治课堂的趣味性，提高了学生学习的积极性。

3.2 因势而变，掌握思想政治教育新技能

目前，新媒体已经成为大学生生活、休闲以及娱乐的重要工具。因此在新的思想政治教育工作中应该积极地利用新形势、新方法，不断扩宽大学思想政治教育工作的载体，使思想政治教育更加具有时代感和有效性。同时，大学思想政治教育工作者还要提高自己的综合实力，使自身能够适应新媒体发展的改变，具有较强的信息应用能力。并且思想政治教育工作者还要不断提升自己的思想政治理论学习，借助新媒体技术提供的思想政治新载体，使思想政治教育工作更加的具有时效性和主动性。在日常的教学工作中，还要积极的采用新的教学模式，并且提高与学生的互动，提高学生学习的主动性，提升学生的思想道德素养，使学生具备较高的抵御新媒体不良信息的侵蚀，保证大学生身心健康，同时也使大学生具有较高的道德素质。

3.3 有效利用新媒体技术手段，创新教育教学载体

目前，我国已经全面进入了信息化社会，而新媒体是信息化社会的主要产物，具有信息资源传播速度快、覆盖面广以及交流便捷等特点，这些特点也使新媒体成为大学生接受外来信息和交流的主要窗口。因此，在大学生思想政治教育工作中，要积极利用新媒体技术和手段，使其成为思想政治教育的重要载体，符合大学生思想政治工作时代感，增加其效能。

首先，大学生思想政治教育工作者，要树立新的教学理念，并且具备较高的信息技术，对当代大学生的特点具有充分的了解，能够运用新媒体平台，创建新的教学方法和教学手段，使大学生思想政治教育更加实效性；

其次，充分利用新媒体，使其成为大学生思想政治教育的重要载体。在思想政治教育工作中，要充分重视新媒体技术运用，不断开展与大学生发展特点相适应的新媒体载体，充分利用新媒体影响力大、传播速度快、覆盖面广、实效性强的特点，增加大学生思想政治教育工作传播途径。例如，对高校贴吧、微信、QQ等交友软件进行利用，并且与学生进行在线沟通和交流，方便大学生思想政治教育工作者及时了解大学生的思想动态，使思想政治教育工作更加具有针对性、实效性。

4 总结

综上所述，新媒体时代的到来，不仅对大学生的身心发展带来严重的影响，对思想政治教育工作也具有重要的意义。在新媒体环境中，受其开放性和自由性的影响，对大学生的发展以及思想教育工作的开展都是极大的挑战，同时也是巨大的发展机遇。新媒体有助于大学生思想政治教育工作树立以学生为主体的新的教育理念，并且也为思想政治教育工作的开展提供新的平台和多种教育手段。大学生思想政治教育工作者要正确应对新媒体带来的影响，并且在教育的实践过程中，不断改进教育方法、教学方式，提高大学生思想政治教育的有效性，同时，也为大学生的身心发展提供有效的支撑。

参 考 文 献

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