以生活为基础开展综合实践教学

朱坚

[摘 要]将生活因素融入综合实践课程教学之中，有利于丰富教学内容和增强学生的切身感知体验，对拓展学生的理解深度以及综合能力发展都具有积极的意义。教师要善于在分析教材过程中补充生活信息，在教学环节引导学生针对生活因素进行研究，并在课外联系实践训练能力，全面提高教学成效。

[关键词]综合实践 教学分析 生活因素

[中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）330089

在初中教学工作中，综合实践课程是新课程改革的产物，对青少年的健康成长具有积极的意义。教师在教学组织活动中，一定要接地气，联系学生的生活实际进行设计，将生活资源引入课堂教学之中，更好地服务于学生的成长。

一、深入分析教材，寻找生活关联因素融入设计

深入细致分析研究教材，是教学取得成功的第一步，也是教学准备环节非常重要的内容。笔者在教学设计过程中，充分重视教材的研究，力求教材分析“深、透、全”，准确把握教材中的每一个知识要点和能力训练要求，确保在教学设计过程中全面体现教学目标。在研究和分析教材的过程中，笔者除了认真研究教材知识点之外，还对教材关联生活的内容进行了深入发掘，保证教学活动更接地气。例如《维护良好的自然环境》教学设计环节，笔者通过查阅资料和上网搜索等方式，整理出了本地区20年前、10年前、5年前和现在的自然环境状况资料，有图片有数据，特别是针对同一个区域、不同时间段的状况进行了专项对比，制作成多媒体课件，以便于课堂上进行运用。这样的生活因素发掘对提高学生的环境保护意识有积极的帮助，从20年前的天蓝水清到10年前的水系堵塞、垃圾满河，再到现在经过全面清理之后的碧水蓝天，学生身边生活中发生的变化就是活生生的教材。

二、启发引导学生，积极表达生活感知加深理解

综合实践课程教学的基本出发点，是对青少年进行引导和教育，增强他们适应生活的能力，促进学生健康成长。基于这样的需求，教师要在课堂上引导学生积极思考，特别是联系自己的生活实践，将学习活动与生活联系起来，在课堂上表达自己的观点，提出独特的见解，以及对他人的答案进行补充和完善，等等。笔者在课堂上重点引导学生参与讨论分析，从自己的生活体验以及所见所闻入手，分析教材和加深理解。《创设安全的生活环境》教学中，针对“安全”这一中心词，笔者要求学生联系自己的生活去分析，我们的生活中存在着什么样的安全隐患？学生对这一方面具有很直观的认识，如溺水、触电、交通事故、龙卷风与冰雹等，这些方面都是生活中存在的安全隐患。学生表达出自己的认识之后，教师可以进行适当的补充，然后共同分析如何避免这些安全隐患。学生畅所欲言，提出自己的看法，如遵守交通规则避免交通事故，强化用电安全检查和规范操作避免触电，参加游泳训练提高逃生本领，等等。联系生活实际进行的研究和讨论，对学生形成的记忆与把握效果更佳。

三、组织专题研讨，针对热点课题实施深度研究

初中综合实践教学除了要抓住教材的重点之外，还要将教学设计与组织的目光向社会生活延伸，特别是针对社会生活中的一些热点课题，将其引入到课堂教学之中，组织学生开展一些深度研究，以提高效果。在《营造和谐的人文环境》教学中，笔者根据当前全社会热议的工作与生活人文环境这一话题，组织学生进行讨论：你认为什么样的人文环境比较好？学生对这一话题比较感兴趣，教师的启发引导让他们打开了话匣子。他们有的表示，人与人之间和谐相处、相互合作，这是工作需要的良好人文环境；有的认为，生活中大家礼貌待人、相互帮助是良好的人文环境；等等。学生根据自己的理解表达出了内心真实的想法，教师根据学生讲述的内容进行梳理，以及开展必要的补充和完善，学生对创设什么样的人文环境以及自己应当如何参与其中都有了更深一层的理解。针对学生生活中感兴趣的内容，进行专题研究讨论是一种较为新颖的教学方式，无论是对于调动学生的学习积极性，还是提高学生的思维深入程度都大有裨益。

四、开展课外实践，理论联系实际培养综合能力

综合实践课程强调实践性，教师在教学过程中千万不能局限于纸上谈兵，一定要想方设法让学生深入到生活之中去，检验自己所学的内容，提升综合分析能力。笔者在综合实践课程教学中，将课外实践活动作为一项重要的补充，纳入到教学设计之中。例如“环境与健康”章节的教学中，引导学生在课外分小组拟定研究活动方案，小组成员自由组合并确定组长，活动研究的方向主要针对周边自然环境发生的变化、生活中存在的安全隐患、社会需求什么样的人文环境等方面进行了专题实践研究，通过查阅资料、走访群众等方式，自己去寻找问题的答案。在获得第一手研究资料之后，笔者要求学生进行初步分析，集中小组的力量从搜集到的资料中整理出有价值的信息，针对性进行分析研究以及提出解决方案和建议。学生在这样的活动中兴趣大增，也培养了他们搜集整理和分析研究能力。

综上所述，强化综合实践教学中的生活因素发掘，是提高学生培养成效的重要路径，广大教师应当强化研究并予以拓展延伸，从而实现教学成效的提升。

（责任编辑 陈剑平）