新媒体对高职院校学生社团活动的影响

魏竞

摘 要高职院校学生社团是学校德育工作最有效的载体，新媒体的发展无疑给学生社团活动提供了丰富的资源，带来了更多的机遇和挑战，因此探讨新媒体对于高职院校社团活动的影响并且找到持续有效的发展新媒体时代高职院校社团活动的对策是高职院校德育工作的一项重要课题。

【关键词】新媒体；高职院校；社团活动

网络信息技术的蓬勃发展的今天，新媒体及其带来的相关产业产生并且涉及到各行各业，在人们的生活中发挥着举足轻重的作用，在如今大力发展职业教育的背景下，高职院校开始蓬勃发展，由于其职业性、技能性和专业性的特色，在高职院校中，新媒体的力量开始慢慢渗透到教育教学、校园文化活动等方方面面，并且对学生的技能培养、价值观念、思维方式、生活学习态度、社会人际交往等产生了潜移默化的影响。以江苏广播电视学校为例，有些教师利用微信公众号开辟微课堂线上教育平台，专门分享教育资源或者推送学生作品，引起了广泛的关注，为学生们提供了很多线上线下教育体验，一定程度上开拓了学生的视野，锻炼了学生的实操技能。另外一方面，除了教育教学，信息多元化的时代对高职院校德育工作提出了更高的要求。而众所周知，高职院校学生社团是学校德育工作最有效的载体，新媒体的发展无疑给学生社团活动提供了丰富的资源，带来了更多的机遇和挑战，因此探讨新媒体对于高职院校社团活动的影响并且找到如何持续有效的发展新媒体时代高职院校社团活动的对策是高职院校德育工作的一项重要课题。

1 新媒体的概念及其目前的发展现状

1.1 新媒体的概念

新媒体的发展态势迅猛，相较于纸媒等传统媒体而言，新媒体具有快捷的传播方式，这对于很多人来说是第一时间获取社会动态和行业资讯的最有效方式，而且据研究表明，新媒体的受众以年轻人为主，而学生作为青年群体中的一大部分，接受和学习能力都是最强的，尤其是高职院校，以培养职业技能为主，教育方式都跟新媒体息息相关，对于学生的学习方式和思维方式影响广泛和深远。

简而言之，新媒体是基于现代数字化技术、互联网技术、移动通讯技术、三网融合技术等向接受者传播信息的新型媒体。新媒体种类很多，主要有数字电视、网络电视、移动电视、微博、博客、播客、搜索引擎、电子邮箱、手机短信、手机彩信、手机报纸、手机广播电视、虚拟社区、门户网站、网络文学、网络动画、网络杂志、网络广播等。

1.2 新媒体的发展现状

从21世纪开始，我国开始进入新媒体的发展阶段，在发展初期，新媒体只能作为专业技能被少数人所掌握，而如今，新媒体的发展已经势如破竹，我国现阶段新媒体的主要类型分为数字电视、网络、手机等。

新媒体逐渐在大众当中普及开来，随着互联网的全球化发展，互联网已成为我国的发展战略方向，现在上网已经是现代人必备技能，因为信息技术带来的便利，只要在有网络的地方，人们可以随时随地的获取想要的资源和信息，网上购物，网上订票，网上咨询服务等等，除去必须要面对面交流处理的事情，现在人们足不出户就可以了解这个世界，另外网络即时通讯（微博微信QQ等）也大大缩短了人与人之间的距离，随时随地的进行沟通，节省了时间。可以说，在新媒体发展的过程当中，传播的内容越来越多，也衍生出了新生的行业和新媒体从业者。习近平总书记曾经提出“网络强国”，指出要将我国互联网命运掌握在自己手里。因此，目前我国也正在加强网络基础设施的基本普及。

2 当前高职院校学生社团活动的现状。

高职院校学生社团，是学生自我管理、自我教育、自我服务的重要学生组织形式，是学生思想政治教育的重要载体，对于高职院校德育工作的开展、和谐校园建设以及校园文化氛围的形成都有着重大的作用。

2.1 学生社团的作用

2.1.1 对加强校园文化建设方面发挥着重要的作用

现代教育注重“以生为本”，主要表现为立足于学生身心发展，通过多种方式和渠道，开展各类对生理和心理有益的校园文化活动，促进学生的性格养成和素质提升。“以生为本”的这一特性，决定了学校应当始终以学生的成长需求为根本，为他们提供和营造最优质的校园环境和文化氛围，因此，校园文化建设在高职院校的发展目标中是非常必要和迫切的，利用校内外各种有效载体和资源，保证社团活动的正常有序开展。这不仅能够促进学生全面发展，也是保证校园文化建设取得良好成效的重要条件。

2.1.2 对加强学生思想道德水平方面发挥着重要的作用

真正能发挥发挥实际作用的优秀社团，是具有凝聚力和接纳性的社团，能够将社团成员团聚、联系在一起，大家通过开展社团活动、日常管理、相互合作等多种方式彼此认识、熟悉并产生紧密的联系，无形中增强了社团成员对社团大集体的归属感、认同感和荣誉感，使他们更具有责任心和热心；一个成熟而优秀的社团的文化理念，能够营造一种良好的社团氛围，能够以正确的行为方式和价值观念影响和约束成员的行为，以更高的标准去锻炼成员，潜移默化之中塑造了灵魂。

2.1.3 对于实现学生自身价值，促进社会和谐发挥着重要的作用。

随着学校人才培养模式的转变，高职院校社团活动越来越向校外发展，很多社团开展公益类活动，这对于锻炼学生交往能力与融入社会的能力起到了很大的作用，社团成员自发组成志愿者，以满足社会和群众的需要为己任，以实际行动倡导了一种奉献互助的精神，一定程度上改善了社会风气，促进社会和谐。

2.1.4 对服务学生、帮助学生成长成才方面发挥着重要的作用。

学生在社团活动中，虽然知识面窄，能力不足，但通过这些活动一定程度上拓宽了他们的视野，他们在活动中主动学习文化知识、锻炼技能，在大脑中潜移默化的构建了丰富的综合素质体系。尤其重要的是，学生社团活动有力于学生全方位的发展和多种能力的培养。在这个过程中，学生的组织协调能力、管理能力、语言表达能力、信息传达能力和社会交往能力也在不知不觉中慢慢的到提升，加速了他们智力体系的构建，形成一种较强的综合能力，加速了他们的成长步伐。

2.2 高职院校学生社团遇到的困难

目前，即使社团成员都能自发且积极参与到社团活动中来，但是由于组织自发性，结构的松散性，类型的多样性和活动的开放性等特点，也面临诸多问题。使我们意识到当前学生社团活动面临着很多不足，并且亟待改善，如指导教师形同虚设、活动场地资金不足、社团活动持久性不强、传承性不够和内涵性不足的问题。

2.2.1 社团活动无法长期坚持开展

很多学校社团活动的开展缺乏持续性，无法坚持下去，有的活动甚至只有几个人参加，活动开展漫不经心，很多社团存在挂名现象，无实质性的活动开展。最终社团成员所剩无几，兴趣递减，很多社团存在挂名现象，处于闲歇状态，无实质性的活动开展。

2.2.2 社团活动不能继承下去

一些社团组织的各种活动资料（总结、图片等）没有能够保存，没有形成规范的台账制度，活动后反馈不及时；而且有的社团在活动时，信息传播不到位，不够及时，导致很多社团活动的开展形式是不固定的，松散的，得不到继承；社团文化是校园文化非常重要的部分，它是一项系统化工程，因此很多社团活动只发挥了暂时的功效，没有形成长久的文化氛围，没有及时地巩固加强，使得社团文化没有及时有效地形成。

2.2.3 社团活动没有实质性的内涵

很多社团的活动有名无实，内容缺乏新意，尽管学校有很多个不同性质的社团，可是各社团开展的活动大同小异，有些社团热衷于开展志愿者服务活动，比如每周固定去敬老院等，不能开展与社团专业性质相关的活动，活动内容单一，没有起到锻炼学生技能和实践能力的作用。此外，社团活动没有前期的准备，没有完整的流程，社团负责人在活动前后，并没有考虑到活动的意义，包括活动的前期宣传，活动可行性的计划安排，以及活动后的意见反馈等都不能按照步骤来实施，造成了活动参与者对活动的参与性和积极性不高，热情度低，缺乏实质性的内涵。

3 高职院校社团活动与新媒体结合的必然性

自从职业教育越来越受重视，学生社团活动随着高职院校的壮大也蓬勃发展起来，作为培养技能型而非理论型人才的职业学校，专业技能方面的需求也是促成社团发展的一项很重要的原因，比如高职院校的摄影社团，社团活动主要涉及与摄影摄像等和专业相关的领域，而新媒体作为一种重要的传播媒体，也正随着信息技术的不断发展而逐渐融为学生学习和生活中至关重要的部分。新媒体的积极影响主要体现在以下几个方面：

3.1 新媒体创造了高职院校学生社团活动的新范畴

新媒体充分提高了信息的获取效率和质量，使得社团活动丰富多彩，此外，当社团活动通过新媒体进行传播、开展时，使得学校资源与校外资源相整合，使得学生的实践能力得到了极大的提升，同时也能够得到学校、家长甚至社会外界对于学生社团活动的支持和认同。

3.2 新媒体提升了高职院校学生社团活动的吸引力

由于新媒体在传播过程中带来的资源和便捷，使得社团活动的开展打破固有的思维和一尘不变的内容，并通过多种形式开展具有创新意义的活动，以江苏广播电视学校为例，社团利用微博提供的资源，在四月开展新浪微博绿植领养活动，活动不仅富有新意，并且具备较高的传播性，此活动作为新闻发布在网络上之后，被迅速转载和评论，得到了校内外的一致肯定，在一定程度上，使学生在活动过程中获得了满足感和认同感，调动学生参与社团活动的积极性和热情，增强社团活动的吸引力。

3.3 新媒体成为学生学习交流的新方式

众所周知，新媒体承载着丰富的信息资源，由于交流的方便，学生这一年轻群体，成为新媒体的积极拥护者，因而备受关注和喜爱，新媒体在年轻受众中广泛应用，改变了学生的学习方法和思维方式，成为交流的一种新手段，尤其是在学生社团活动中，新媒体可以加速社团信息的传播，以江苏广播电视学校为例，学校演讲社社团充分利用新媒体平台，获取信息资源，和外校或其他机构合作交流，开展各类展演及公益志愿服务活动，使得社团活动的开展更加具备社会意义，不仅提升了社团知名度，也使得学生在活动中，增强了实践能力和与校外联系、沟通和交流的能力。由此可见，新媒体已经成为学生社团信息传播和学习交流的重要媒介和社团活动的重要载体。

3.4 新媒体传播的持久性推动社团活动发展

在新媒体时代下，学生社团可以在充分利用新媒体实现多种媒体资源的整合，以求得最优化的活动效果。社团运作可以综合采用多种媒体形式：纸质媒体、试听媒体和网络媒体等，充分发挥各种媒体作为信息传播的平台，提升社团文化对于校园文化的影响力，激发学生参与社团组织的兴趣和组织社团活动的热情，促进社团组织的健康可持续发展。

3.5 新媒体传播的便捷促进社团活动的运作

学生社团可以充分利用新媒体便捷的检索功能，查找和收集与本社团活动相关的资料和资源，了解相关的活动方式和活动内容，学习社团运作及管理的方式，不断提高社团活动的效果，甚至还可以与其他学校或者国外学校的学生社团联系交流，分享、借鉴活动经验，以江苏广播电视学校广播站为例，充分利用喜马拉雅等新媒体平台宣传自己的节目，并通过微博、微信公众平台等和其他学校广播站进行交流、访问等。另外，社团通过网络的传播，就可以使得学生满足自身的人际交往、就业、学习和情感、心理等各方面的需求，而且，新媒体可以将最新的社团信息及时传达给学生，一方面加深了对社团活动的宣传力度，另一方面也无形中丰富了学生的知识储量，锻炼了思维能力。

4 新媒体时代高职院校学生社团活动的对策

新媒体的快速发展，极大的拓宽了社团活动的领域和其时空性， 提升了社团活动的吸引力，但与此同时，和传统媒体的低效率相比，新媒体传播迅捷和自由，使得社团活动出现舆论引导难以控制、社团活动难以选择、组织内容难以把握等问题。因此，在新媒体给高职院校社团活动提供新机遇的同时，社团需要进一步发掘更加能够适应新媒体的活动方式和发展对策，从而逐步提高社团活动的吸引力，真正起到社团在学校德育工作中的重要作用。

4.1 提高学生素养

新媒体时代，只有坚定不移的学习社会主义核心价值体系，并将其灌输给学生，帮助他们树立具有中国特色社会主义的共同理想和远大目标。培养他们正确的价值观和理想信念，提高学生明辨是非和对正面、有效和积极向上的网络信息资源的识别分析能力，以此避免出现对网络舆论的跟风和盲从，导致一发不可收拾的局面。

在面对新媒体时代，网络带来的种种弊端，我们认为高职院校必须制定与新媒体相关的道德规范，以此来约束学生在网络上的言行，比如文明用语，杜绝不健康网站等，合理安排时间，自主调节和控制利用新媒体平台的实践，另外还要加强心理健康教育，提高学生的心理素质，网络给学生的心理已经造成了一些负面影响，严重的甚至影响到了学习和生活，面对形形色色的新媒体问题，学校必须建立遵守新媒体道德规范，用新媒体道德规范来约束学生的网络行为，如言语文明、讲究诚信、不上不健康的网站等，合理安排使用新媒体的时间，不沉醉新媒体、不依赖新媒体、能够自主调节和控制自己的行为。因此必须重视和加强对学生新媒体的心理健康教育。形成健全的人格和正确的价值判断力。

4.2 健全学生社团活动的运行机制

当前随着新媒体传播在网络社团中的不断运用，社团活动的运行机制有待于进一步完善。在新媒体对学生社团活动深刻影响的背景下，社团管理者要充分利用新媒体着重做好社团活动的信任机制、互动机制和情感机制三个方面工作。充分利用新媒体的优势和特点，形成学生对于社团活动的信任，培养学生对于社团活动的感情，才能使他们不断参与到社团活动中来。

4.3 拓展高校社团活动的新领域

利用微信、qq、微博等即时通讯工具开展社团活动，有利于社团的管理和活动的开展，由于即时通讯工具的方便快捷，学生之间交流起来更加便利，工作效率和质量得到了很大提升。另外，在微博、论坛或者微信公众号上，还可以开展社团活动，我们可以推动社团管理者利用社交网站进行学习讨论、交流，使这些社交平台成为社团之间信息共享、发表意见、师生互动的主要媒介。同时我们还能利用新媒体来开展社团业务培训，制作课件分享到网络上，方便其他社团成员下载学习，可以实现社团业务能力的学习互动交流，对于增强社团活动吸引力和感染力，提高社团活动时效性具有一定的作用。

4.4 营造与校园文化相结合的社团新媒体文化氛围

在高职院校中，由于学校性质、学生素质以及专业性质特殊等各种各样的原因，形成一种良好的社团文化氛围对于促进社团活动的开展起到重大的作用。在新媒体时代，我们要充分利用新媒体传播资源的便捷性来弘扬和宣传健康向上的社团文化，端正学生行为，规范社团运作。社团文化的建设主要分为网络宣传和现实社团文化建设，一旦新媒体得到广泛运用，就能促进线上和线下社团活动的开展，为社团文化气候的最终形成提供了双向的推动力。而在高职院校的校园文化中，社团文化是重要组成部分，两者互为动力，相得益彰。利用新媒体建成积极向上的社团文化氛围，充分利用新媒体为社团活动提供丰富的素材，不仅能够有助于社团活动的有效开展，而且对于提高学生对于社团参与的积极性、对于社团活动的接受度具有重要的作用。

参考文献

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作者单位

江苏广播电视学校 江苏省南京市 210000