利用常用方法解决化学试题中的难点

◇ 内蒙古 杨善强

利用常用方法解决化学试题中的难点

◇ 内蒙古 杨善强

1 守恒法

守恒法是高中化学中常用的方法之一,如质量守恒、电荷守恒等,而守恒是其核心理念.在当前高中化学试题形式多变的情况下,抓住守恒这个核心,是提高学生对知识理解的重要方式.

例1某露置的苛性钾中,含:KOH,90%(质量分数,下同);水,7.62%;K2CO3,2.38%.取1.00g该样品,放到46.00mL1.00mol·L－1的HCl溶液中,过量的HCl则用1.070mol·L－1的KOH溶液中和至中性,蒸发中和后的溶液可得固体质量为______.

分析在解答该题中,如果按照化学反应方程式进行求解,步骤和计算会显得非常复杂.但根据守恒定律,利用Cl原子守恒,则可快速得出结果.具体求解如下:n(KCl)＝n(HCl)＝1.00mol·L－1×0.046L＝4.60×10－2mol,由此易求出m(KCl)＝3.427g.

2 奇偶数法

奇偶数法主要是利用数字中的奇、偶性的规律,从而对试题进行巧解的一种方法.在以下几种题型中可考虑奇偶数法.1)化学方程式的配平;2)对某化合物的原子序数或者分子式的推断;3)化合价的升降问题;4)化合价与分子式的关系探讨;5)有机分子中的H原子个数问题.

例2某单质M可与热浓硫酸发生反应.假设参加反应的M与H2SO4的物质的量比为1∶4,则在反应后单质M可能显示的化合价为( ).

A ＋4; B ＋3; C ＋2; D ＋1

分析在单质M与浓硫酸进行反应的过程中,H2SO4被还原成SO2,由此可以看出其中的硫元素的化合价降低的总数为偶数,因此M化合价升高的总数也必然为偶数.因此,则可通过奇偶数法进行判断.

根据题意可知:n(M)∶n(H2SO4)＝1∶4,由此可见M的化合价必为偶数,因此在该选题中淘汰B和D.根据题意可得答案为A.

例3假设某金属元素R的最高价氟化物的相对分子质量为Mr1,其最高价的硫酸盐的相对分子质量为Mr2,假设R元素的最高正价为N,则可以得到N与Mr1、Mr2的关系可能为( ).

AN＝(Mr2－2Mr1)/58;

BN＝(Mr2－Mr1)/29;

CN＝(2Mr2－Mr1)/58;

DN＝(Mr2－Mr1)/58

3 差量法

该方法主要的原理是利用化学反应前后物质间所出现的差量关系,对化学问题进行求解.

例4某肥料经过发酵得到一种含CH4、CO2、N2的混合气体8.96L(标准状况),将该气体通过盛有红热CuO的粉末硬质玻璃管,发生反应为.当甲烷气体完全反应完之后,硬质玻璃管中的质量减轻4.8g,将反应的气体通入到2L0.1mol·L－1的澄清Ca(OH)2溶液中,充分吸收后形成沉淀10g,求原始混合气体中N2的体积.

分析解决化学问题的重要一点就是让学生在求解问题中能够灵活地运用各种知识,差量法可以通过对题干的分析,找到反应前后某种量的差对问题进行求解.标准状况下n总＝8.96L/22.4L·mol－1＝0.4mol.根据反应的质量差,可以得到原有甲烷气体的物质的量为0.075mol.根据Ca(OH)2反应方程式可得原有CO2和生成CO2的总物质的量为0.1mol.而生成的CO2和甲烷的物质的量相等,因此,可以得到原始CO2物质的量为0.1mol－0.075mol＝0.025mol.则N2的物质的量为0.3mol,即6.72L.

教学过程中,一方面要拓展学生的知识面,另一方面要引导学生灵活运用各种方法和技巧,透过现象看问题的本质.

(作者单位:内蒙古通辽市奈曼旗第一中学)