发挥学报四大本体功能服务民办高校发展

潘国琪

(北京师范大学文科学报编辑部，北京100875)

新闻与传播

发挥学报四大本体功能服务民办高校发展

潘国琪

(北京师范大学文科学报编辑部，北京100875)

编者按:2016年12月11日，由全国高等学校文科学报研究会民办高校系统联络中心暨全国民办高校学报研究会主办、广东培正学院承办的全国民办高校学报研究会一届五次研讨会在广州举行，与会领导与代表们紧紧围绕“学报如何服务民办高校发展”的主题展开了深入探讨。全国高等学校文科学报研究会原理事长、《北京师范大学学报》原主编潘国琪在会上作了专题报告，从学报“反映学校教学科研成果、推动学科建设、促进学术交流传播及培养学术新人”四大本体功能出发，阐述了需要明确并着重处理好的“主动与被动”“特色与质量”“学术交流传播与学术社会影响力”和“学术新人与学术可持续发展”四个关系，并真切希望民办高校学报同仁们坚持以导向为立刊之魂、以质量为强刊之本、以特色为兴刊之路，以大国工匠精益求精的精神，使尽洪荒之力的拼劲，持续不断地把刊物做好、做大、做强。今特刊发全文，以飨读者。

民办高校学报;本体功能;服务;发展

民办高校学报如何服务学校的发展，首先应明了学校发展的核心内涵。同一般高校一样，民办高校的发展包括很多方面，既包括硬件也包括软件，既包括办学规模也包括办学路径，但发展的核心内涵应该是:教学科研的推进、学科的建设、学术成果的交流传播和人才的培养。学报服务学校的发展就必须紧紧围绕这一核心内涵。因此，要充分发挥学报的四大本体功能，服务民办高校发展。

学报的本体功能就是学报最基本的功能，四大本体功能与学校发展的核心内涵相对应:一是学报反映学校教学科研成果的功能;二是推动学科建设的功能;三是促进学术交流传播的功能;四是培养学术新人的功能。学报人应充分发挥这四大功能，服务民办高校的繁荣与发展。而要发挥这四大本体功能，就要明了四个关系。

第一，在发挥学报反映学校教学科研成果的功能时，要明了“主动与被动”的关系。学报反映学校教学科研成果不应该是被动的，学校有什么就反映什么，来什么文章就发什么文章，而是要主动地深入到教师当中，了解他们有哪些教学与科研的课题、创新性论题的写作计划，以便从中择优，将那些具有较高学术价值的优秀学术成果在学报上反映出来、展示出来。学报服务民办高校的发展，就要与学校办学中遇到的一些重大问题紧密相连。据此，民办高校学报要以问题为导向，将民办高校在发展过程中遇到的一些重要的理论问题、办学模式问题和人才培养问题等，以专题研究的形式推出，这样才能真正发挥学术窗口的作用。

第二，在发挥学报推动学科建设的功能时，要明了“特色与质量”的关系。近年来，无论是公办高校学报还是民办高校学报，都在根据学校学科建设的情况创办特色栏目，以促进学科建设的发展，这种模式应该给予充分肯定。因为一个学报只有办出特色才会有亮点，才会有核心竞争力，学报之间也才有差异性，学术之花才会色彩缤纷、万紫千红。现在高校学报已将这种多姿多彩的形态呈现出来。但也存在一个值得注意的问题，这就是“特而欠优”，也就是说有特色而质量不够高。有些学报特色栏目发的文章存在“三多三少”的情况，即描述事物现象的多，揭示事物本质的少;给人具体知识的多，给人启发思考的少;重炒冷饭的多，求真创新的少。办刊既要凸显特色，又要追求质量。在处理特色与质量的关系方面，一部分民办高校学报是做得比较好的，比如《浙江树人大学学报》的“民办高等教育”栏目，不仅特色鲜明，而且具有较高的学术质量，提出了一些值得重视和研讨的问题，因而获得了教育部首届名栏工程建设优秀奖，这是非常不容易的。《北京城市学院学报》《现代城市》《民办高等教育研究》《武汉工商学院学报》和《西安外事学院学报》都非常重视开辟优质稿源，吸引知名学者和青年才俊的优秀学术成果，力争做到特色与质量并重，充分发挥学报强力推动学科建设的作用，这是值得提倡的。

第三，在发挥学报促进学术交流传播功能时，要明了“学术交流传播与学术社会影响力”的关系。过去学报人办刊，对如何办好学报、推出优秀的学术成果非常重视，但对于学术研究成果的交流和传播不是很在意，有些同仁甚至认为，编辑的主要职责是编好学报，至于学报由哪些渠道发行、发行多少，与编辑无关。这是认识上的一个误区。学报是学术研究成果的集散之地，学报人花了很大力气，千辛万苦地把很多优秀的成果汇聚在一起，但这不是办刊的最终目的，最终目的是要将这些优秀的学术研究成果扩散出去，只有这样，学术成果才有获得交流传播的机会，才能产生社会影响力，而且交流传播的速度越快、空间越大，产生的社会影响力就会越快、越大。所以，学报人需要明了发挥学报促进学术交流传播功能与社会影响力的关系，高度重视抓好学术交流传播这个重要的环节。

第四，在发挥学报培养学术新人的功能时，要明了“学术新人与学术可持续发展”的关系。学报培养学术新人是一个非常重要的功能，很多知名学者、教授都是从学报出发走向学术殿堂的。为什么培养学术新人与学术可持续发展密切相关呢?曾有一位学者说:“学术有传承，相续成古今。”即学术只有不断传承，才能自古至今延续不绝。当然这种传承不只是学术思想和学术流派的传承，还包括一代又一代学术新人的承前启后，如此才能保持世代薪火相传。所以，学报人要把培养学术新人作为一项神圣的使命，对年轻的作者不要有意无意地轻视、冷淡，而是应该满腔热情地给予关心和扶持，最大限度地发挥学报培养新人的功能。有的民办高校学报在这方面的认识很到位，他们在总结材料中写道:“要践行学报育人的功能，成为培养学术新人的助推器。”作为一个老编辑，我真诚地希望民办高校的学报同仁，为了学报的繁荣发展和学报事业的持续兴旺而倾注满腔热情，利用学报这一园地，为培养青年才俊献出自己的一份力量。

概括起来说，民办高校学报只要紧紧围绕学校发展的核心内涵，在充分发挥学报四大本体功能时明了并处理好以上四个关系，就能为民办高校的发展作出实实在在的贡献。

现在已办的近200家民办高校学报中，只有4家拥有公开刊号，绝大部分是内部刊物，这严重阻碍了刊物的发展，尽管学报研究会和许多编辑部都在奔走呼吁，但情况尚未有改观。怎么办?最重要的应该做到两条:一是要坚持、坚守现在的阵地，自己要看得起自己的刊物，绝不轻言放弃，只要坚守再坚守，总有一天这个问题能得到解决;二是要尽全力认真地把刊物办好，要把现在的内部刊物当成公开的刊物来办，千方百计地把刊物的质量搞上去。尽管民办高校学报绝大多数是内部刊物，但大家对刊物的发展充满信心，并且能脚踏实地地做好计划和方案，始终为学校的学科建设和科学研究服务，及时刊出最新的研究成果和论文，取得了可喜的成绩。

最后提三点希望:一要坚定不移地坚持以导向为立刊之魂、以质量为强刊之本和以特色为兴刊之路的办刊理念，全面且充分地发挥学报的优势和功能，不断提升影响力;二要以大国工匠精益求精的精神，一丝不苟地审读、加工每一篇文章，确保内容和质量上乘;三要用使尽洪荒之力的拼劲，咬定青山不放松，持续不断地把刊物做好、做大、做强。

(责任编辑：金菊爱)

10.3969/j.issn.1671－2714.2017.01.012

2016－12－11

潘国琪，男，湖南长沙人，编审，研究方向为中国近代史、编辑出版。