视唱能力对声乐演唱的作用及其训练

金学洙

（黑龙江民族职业学院，黑龙江 哈尔滨 150066）

视唱能力对声乐演唱的作用及其训练

金学洙

（黑龙江民族职业学院，黑龙江 哈尔滨 150066）

声乐专业学生在声乐学习中，视唱是其最重要的学习内容之一。视唱作为一门综合性的音乐基础技能之一，对提高声乐专业学生的演唱及综合能力有着极其重要的推动作用。本文对视唱能力对声乐演唱的作用进行阐释，提出以音阶为基础的视唱能力训练策略。

视唱能力；声乐演唱；音阶

绪论

视唱实际上是一种综合性的技能训练，它不仅要求音乐听觉始终作为先导，同时还要求学生必须自如的掌握自己的嗓子。更深入一个层面：“在视唱中，要求具有良好的呼吸法、分句法、吐字和善于迅速捕捉旋律进行的基本特点等演唱能力。对学习声乐的学生来说不论是合唱与重唱也好还是参加歌剧表演视唱的能力对于歌者来说起到了非常重要的作用。重视视唱能力提高的直接目的是使学生正确而富于感情地、流畅地读谱、演唱。”也就是说：准确的视唱，是在具备了音乐基础“技能”后，通过对作品的音乐形式、音乐体裁、音乐风格的正确理解和表达，促进音乐鉴赏力的形成与发展。

一、视唱能力对声乐演唱的作用

视唱能力与声乐演唱能力是相辅相成，不可分割的。视唱练耳的根本任务是：“组织和发展学生的音乐听觉，训练其积极地将听觉运用到创作与表演实践中去。”所以，视唱训练的最终目的是为歌唱表演服务。视唱练耳课程是音乐教育的基础课程，一切学习音乐专业和从事音乐工作活动者都必须掌握。“声乐教学担负着培养学生素质，发掘他们的音乐潜能，使他们熟练掌握音乐中各类音响元素特征、音乐表现要素和表现规律的任务。

（一）良好的视唱能力是声乐演唱的基础

经本人的总结，就声乐的课堂教学而言，一般分为两个部分，第一部分为发声练习，第二部分为带钢琴伴奏的作品演唱环节。视唱能力在这两部分中都起到举足轻重的作用。

发声练习是歌者用元音、辅音表达音高的同时，解决其音色、音域、发声位置换声点等发声技巧的问视唱能力对声乐演唱的作用及其训练题。良好的视唱能力是歌者音准、节奏的保证，起到支撑声乐演唱表达的作用。谱例1：

当然，为支撑歌剧作品与合唱作品中很多华彩段落所需的快速而准确的声音演唱技巧和合唱当中复杂的多个声部，在发声练习中就会涉及到音程大跳、音阶上下行紧密排列等练习。

谱例2：分解和弦练习

谱例3：音阶练习

作为更重要的作品演唱环节，还包括对歌词、旋律、情感表达、艺术把握等多方面的处理。对完成一部全新的声乐作品来说，其旋律部分首先必须通过视唱能力中基础知识的运用，解决基本的音准、节奏、力度、速度后才谈得上音乐上的处理。良好的视唱能力对声乐演唱着演绎多种风格的作品起到了基础性的支撑作用。

（二）视唱训练能有效提高音乐表现力和创造力

视唱能力有助于准确地表达自己对音乐作品的特色、艺术风格、创作方法以及力度、速度、和声、结构等各方面的理解程度，是音乐表现力和创造力的有力体现。声乐作品的表达，是歌者依托嗓音发声，使音乐符号转化成音响的过程。这个过程，视唱能力是其中的非要重要参与部分。

二、以音阶为基础的视唱能力训练

（一）通过音阶练习音准

音准是视唱练耳教学首先要解决也是最难解决的问题，它直接影响着学生的听觉能力和视唱能力。它在一切音乐演奏或是演唱过程中都是最基础、也是最重要的因素。声音的高低和抑扬顿挫是观众在欣赏音乐时进入听觉系统的第一感受。音准是指音的标准高度，在歌唱或乐器演奏中所发出的音高与一定律制的音高若相符合，我们称其为音准。影响歌者音准要素的有以下几点：首先，人的自身嗓音条件决定着音的准确度，如气息力度、声带位置、横膈膜的弹性等结构的不同。其次，人的情绪起伏也会使音准的准确度上下波动，声乐学生在舞台表演的过程中，依据剧情的跌宕起伏，会贯穿有复杂的心理活动，情绪会随之受到影响。

音阶是以二度音程级进关系排列的一系列音，谱例中以C自然大调(谱例4)，其作用是为了提高学生对基本音高的感觉。如：

谱例 4：C 自然大调音阶

在训练过程中要求学生做到“一唱两听”。唱与听觉相辅相成，在歌唱时，声音传送到耳朵里， 再通过耳朵反馈到大脑， 经过大脑不断的调整， 直至演唱准确为止。“一唱”即在视唱练习中要轻声唱、慢唱，可运用“微声唱法”，所谓微声唱法即指歌者用弱小的气流通过声带部分振动所发出微小声音的一种发声唱法。这种唱法的特点是，气息虽消耗得很少，但发出的声音音质干净柔和，音色清明，声音如同“泛音”富于穿透力和融合性，并容易控制，其音响效果近似于声乐演唱中的‘半声’即‘真假声综合发声’。这种唱法可使视唱者在 c-c3 音域范围内较轻松地发出音色柔和、富于融合性与穿透力的音色，并利于‘倾听’自己的音准与乐感。歌者在微声演唱时，气息保持均匀，口腔打开，软颚略微顶起，这样声音位置较高，利于音准控制。在听的过程中“一听”是“听”自己的声音，在出现音准偏差时可以及时调节。“

（二）通过音阶练习音程

两个乐音间的音高距离叫做音程。在视唱训练中，音程的音准可根据不同性质音程的协和程度及紧张度的不同，运用扩张与收缩的方法来进行音准处理。唱大二度、大三度、大六度、大七度音程及增音程时应该保持声音扩张感状态；唱小二度、小三度、小六度、小七度及减音程时应该保持收缩感状态。纯音程相对比较和谐，唱时保持平缓的状态。

三、结语

视唱是一门综合性的音乐基础技能，是声乐演唱的基础之一，声乐则是更高层次的演唱艺术展示。如果我们能够有效地将视唱与声乐联系结合起来学习，可以达到事半功倍的效果，也会给我们带来巨大的推动作用。声乐专业除了对发音技巧、歌唱音色和舞台表现的要求外，在日后的音乐工作中面对重唱与合唱也好还是参加歌剧展演或者是参加教育工作也好，音准、节奏、速度、力度以及音乐表现力等歌唱中所必须要具备的基础技能与方法需要在视唱基础训练环节来得到扎实的锻炼与培养。

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金学洙（1963—），男，黑龙江铁力人黑龙江民族职业学院，副教授、研究方向：钢琴演奏与教学、作曲理论。